简介：

简介：从“学员”到“学生”的转变，老年大学受教育者身份应重新认识。老年大学的学生是继续发展中的人，其“新一代大学生”身份的确立具有合理性，也存在可能性和必要性。以此为基础，研究认为老年大学和老年大学教育应该实现如下转型：在本质属性方面，从“活动中心”向“专门教育机构”转型；在价值追求方面，从“健康快乐”向“康乐＋发展”转型；在课程体系方面，从“以音体美健为主”向“音体美健＋文化理论知识”转型；在教育形式方面，从“以教师教授为主”向“教师教授＋学生自主学习”转型；在师资构成方面，从“兼职教师”向“专职教师＋兼职教师”转型。

简介：从受教育者的角度分析中小学教师继续教育问题，有助于提高其实效性。当前，中小学教师对继续教育的认识水平总体不高，参加继续教育的目的呈多样性；他们在学习过程中忽视师德的提升，期盼能进行脱产或半脱产集中学习．参与教学过程；学科教学研究专家和优秀的中小学教师是他们心目中理想的授课者。基于此，进一步强调中小学教师继续教育的重要意义，强化师德教育，采用灵活多样的继续教育形式，优化培训师资结构，提高培训师资素质，是提高中小学教师继续教育质量的有效举措。

简介：和谐是中国古代文化追求的目标。《尚书》中就有“五行”、“五事”、“五纪”、“八政”、“六极”、“五福”等均衡、互补所达到的和谐，有“直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲……八音克谐，无以夺伦，神人以和”的和谐观。

简介：

简介：摘要：在英语教学领域，英语口语教学是必不可少的。初中英语在交流和传达信息方面发挥着巨大作用，同时又充分利用了初中英语教科书。在实际教学中，初中英语口语学校旨在提高学生的英语口语能力，将英语学习融入学生的日常生活中，并将教学和反馈相结合，以实现改善初中生综合学习机会的目标。

简介：张奠宙教授认为：数学教育,自然以“数学”内容为核心。数学课堂的优劣,自然以学生能否学好“数学”为依归。体现“数学的本质”“精中求简”“返璞归真”,呈现数学特有的“教育形态”,使学生高效率、高质量地领会和体验数学的价值和魅力,是数学课堂理应追求的教育形态。要想形成这样的教育形态,教师必须具备“跳出数学教数学”的意识与能力。“跳出数学教数学”,并不是要脱离数学本身去开展教学,而是要从“数学的本质”出发,

简介：摘要：所谓的思维导图，实际上是一种能够帮助思维进行发散和表达的图形工具。在这种图形工具的展示中，虽然说运用的思维图形相对来说比较简单，但是却很有效，具有一定的实用性。具体来说，在思维导图应用的过程中，其强调的是让学生将图文结合起来，一同进行知识的记忆。通过图像的显示，能够让学生利用具象思维，形成深刻的感受和记忆。而图像中的文字又帮助学生理解图像的地位，从而加强学生对于图像内涵的理解，帮助学生形成知识的层次性。对于目前的学校教学工作来说，结合思维导图展开相关教学工作，是不错的选择。因此，本文将立足小学低年级古诗教学现状的基础上，对思维导图在小学低年级古诗教学中的运用展开分析和探讨。

简介：摘要学校体育是素质教育的一部分，改革体育教育应该是一种政府行为。改革体育教育应从体育场地器材、师资培训、考试制度、授课方式、体育教学内容、体育考试方法和体育工作者待遇等一系列问题进行。随着党和政府对体育事业的不断重视，学校体育一定会向终身体育方向发展，使人类的身体更加健康。

简介：摘要：在当前教育教学改革的背景下，核心素养理念逐渐成为教育界研究的热点。高中数学作为学生整体素养提升的重要组成部分，其教学设计也需要着重培养学生的核心素养。通过探究在核心素养理念指导下，如何设计高中数学大单元作业，从而促进学生的综合能力和数学素养的全面提升。

简介：本文利用中国教育追踪调查数据,在综合第二代代际流动模型中的布劳—邓肯模型和威斯康星模型的基础上,利用代际传承、学校过程、结构性制约这三组因素来构造大学本科毕业生的地位获得模型。分析显示学校过程和结构性制约对于大学本科毕业生的地位获得有着直接的影响,而代际传承对于地位获得没有直接效应,只能通过父代的教育水平来影响学校过程,尤其是学业表现来间接地影响本科毕业生的地位获得。这说明目前中国的高等教育体系在一定程度上阻隔了代际传承的作用,发挥了教育促进社会流动,缓解社会结构固化效应的功能。

简介：中国现代史上,国民党曾在20世纪30年代对革命根据地先后进行了五次大规模的军事围剿,前四次反“围剿”红军取得了巨大胜利,然而第五次反“围剿”却以失利而告结束。关于失利的原因,各种版本历史教材着重强调中国共产党内王明“左”倾机会主义泛滥和排斥以毛泽东为首的正确军事路线所致。但是如果我们将着眼点转到国民党方面来,那么不难看到正是30年代以来国民党所采取的各项措施,促使了蒋介石政权在军事上的胜利。笔者认为这主要表现在两方面:

简介：学习型社区是以社区为依托，以社区终身教育为基础，有效整合社区资源，努力创设各具特色的学习氛围，保证和满足社区成员基本学习权利和需求，在社区内形成全员、全程、全面的学习局面，从而促进社区成员全面发展和社区可持续发展的新型社区。广州市的调查显示，学习型社区建设方面存在的主要问题是：缺乏全面科学的理论指导、地方政府重视程度不够、财政资助力度有限、社区资源共享程度不高、社区教育对象范围不全面、社区教育工作者水平较低等。为此，本文从目标、管理、人才、教育、资源等方面提出了学习型社区的建设策略。

简介：摘要:高中班主任承担着教书和育人的工作，在班级管理实践中融入德育教育需要转变德育教育的理念，发挥德育教育价值的最大化。所以本文就以高中班主任工作当中情感教育的实施来进行分析和探究。

简介：摘要：体育课堂是新时代学校体育工作贯彻落实“立德树人”根本任务和“健康第一”教育理念的主阵地。传统篮球课堂侧重于单个技术教学，以教师讲解、学生学练为主，而新课标倡导“教会、勤练、常赛”，“以赛代练”教学模式一定程度上完善了体育教学“学、练、赛”体系，更为契合《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》的指导思想，也能更有效的促进学生运动能力的提升和健康行为以及体育品德的形成。运用文献资料法、问卷调查法、实验法等对“以赛代练”教学模式在初中篮球课堂的应用进行研究，从学生篮球运动能力、健康行为、体育品德三个维度进行解析。研究表明：以赛代练是实现激趣的重要保障，能够助力学生通过比赛活动参与实践，扎实掌握篮球基本技术，以支撑其在今后有效参与篮球实践训练，促使学生良好意志品质和健全人格的形成。