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简介：[摘要]目的：研究和探讨心肌梗死后左心衰竭患者采用多巴胺与硝普钠联合治疗的临床效果和应用价值。方法：择选心血管科患者135例，均于2022年01月～2023年8月就诊，并确诊为心肌梗死后左心衰竭。数字表法治疗分组：常规组（60例）予以常规治疗，研究组（75例）予以多巴胺与硝普钠联合治疗，就两组的24h心室率以及治疗效果进行统计学对比。结果：经诊治，在30min、1h、12h、24h的心室率上，研究组均低于常规组，P＜0.05；在临床总有效率上，研究组（89.33%）高于常规组（76.67%），P＜0.05。结论：心肌梗死后左心衰竭患者应用多巴胺与硝普钠联合治疗，有效改善患者24h心室率，提高治疗效果，具有较高的临床应用价值。

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简介：摘要：本文基于阅读素养对于学生的积极作用，探索与讨论在语文阅读教育中，培养学生阅读习惯，开发其思维与阅读素养可实施的措施和方法，以期促进学生的全面发展，真正达到健康成长的目的。

简介：摘要：本文旨在结合新课标精神，以当前教学实际为基础，探索能够切实提升教学质量、增强英语学习的趣味性和实用性的设计方案，以期提升学生核心素养，为培养社会主义现代化建设接班人提供助力。

简介：摘要：结合“双减”政策的理念，教学方案与课程的拓展开发，是当代教育改革的重要环节，也是“立德树人”的必要载体。本文旨在分析在“双减”政策逐步深入的背景下，应当如何开展劳动教育的多样化实践，从学校、家庭两方面将劳动元素融汇到学生生活的点滴之中。

简介： 摘要：在社会经济高速发展的当今社会，市场竞争日益激烈，各大企业急需相应地变革与创新，以提升自身核心竞争力，提升市场竞争优势。数字化技术的应用，对推动集团企业财务管理变革，强化资金管理质量能够起到明显的助力作用。本文针对集团企业财务数字化转型进行概述，详细介绍了集团企业的资金管理模式，针对其不足之处提出改进意见，为促进我国集团企业的高质量发展提供参考意见。

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简介：【摘要】目的 探究无缝隙质量管理在医院中药房中的应用效果评价。方法 我院于2021年12月对中药房实施无缝隙质量管理，将2020年12月-2021年11月间实施常规管理的600份中药处方设置为对照组，将2021年12月-2022年11月间实施无缝隙质量管理的600份中药处方设置为观察组。比较两组中药房药品管理情况和患者满意度。结果 干预后，观察组的储备药品不足、储存缺陷、药品过期率均显著低于对照组，药品调配准确率显著高于对照组（P均

简介：【摘要】目的 探究多元化中医辨证管理在医院中药房中的应用。方法 我院于2022年7月对中药房实施元化中医辨证管理，将2022年1月-2022年6月为实施前，2022年7月-2022年12月为实施后，实施前后各选择300名门诊取药患者为研究对象，比较实施前后的管理效果。结果 实施后，实施后的药品调配错误率、复核出错率、药品退换率均显著低于实施前（P

简介：【摘要】目的：分析慢性肾功能不全长期小剂量尿激酶治疗的有效护理措施与效果。方法：对2020年11月-2022年10月本科接诊慢性肾功能不全病人（n=62）进行随机分组，试验和对照组各31人，前者长期小剂量尿激酶治疗时用综合护理，后者行常规护理。对比并发症等指标。结果：关于并发症，试验组发生率3.23%，和对照组数据22.58%相比更低（P＜0.05）。关于满意度：试验组数据比对照组高（P＜0.05）。结论：慢性肾功能不全长期小剂量尿激酶治疗用综合护理，并发症发生率更低，满意度改善也更加明显。

简介：摘要：趣味化学实验是以化学理论知识为基础，应用简单的道具创建有趣和新奇的实验，激发学生的学习热情，将枯燥的化学学习转变为积极思考的学习兴趣。初中化学学科知识内容与实际生活息息相关，教学中要以应用趣味化学实验为引导，吸引学生的兴趣注意力和激发学生的学习化学兴趣。本文主要结合初中化学课程内容与教学目标，探索初中化学教学中应用趣味化学实验的意义和实验策略，主要包括引入趣味化学实验、创设趣味化学实验、结合趣味化学实验，开展积极的知识探索，以此提高化学学习效果。

简介：摘要：化学学科的学习不同于语文、英语等学科，需要大量记忆知识、理论即可，化学学习更需要进行相关的实践即化学实验，化学实验为学生探索化学知识的深度提供了可能，借助于化学实验可以让学生更好地理解基本的化学定理、化学概念，从而让学生明白相关化学现象的原理，加深学生对化学内涵的理解。

简介：摘要：随着素质教育的深化，新课程标准的实施，对化学教学提出了新的要求，学生研究精神和实践能力的培养、创新意识的养成、思维能力的创新，既要让学生学习初步的化学知识与技能，也要让学生经历基础科学的探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，从而提高全体学生的科学素养，促进学生全面发展。

简介：摘要为了培养高层次医学创新人才,医学英语写作"金课"建设成为推进医学院校英语教学内涵式发展的关键。本文以国家高等教育政策和方针为指引,提出医学英语写作课程的"五性"建设标准,顺应大数据技术的发展趋势,从更新教学目标、优化课程设置、改革教学模式、完善评价方式、培养优秀教师队伍等途径探讨"金课"的打造。

简介：摘要：在当前的教育中，促进学生的全面发展是教师的主要职责。但是，由于基础水平以及理解能力存在差异，在班级中通常会有一定比例后进生存在。这些学生的成绩未能达到预期，对学习甚至生活缺乏自信。为解决后进生的问题，本文分析了“后进生”及其落后的原因，对于后进生学习激励的策略阐述一些个人的观点和看法。以初中数学教学为例，尝试采用激励的方式，让后进生认识到自己的优势，从而克服困难，不断努力，从而提升个人学习能力和学习成绩。