简介：【摘要】目的： 探析对良性甲状腺结节患者行以小剂量左甲状腺素治疗的有效性。 方法： 从我院择取 66 例良性甲状腺结节患者，按照入院时间先后顺序分成对照组和研究组，对照组 33 例患者行以安慰剂治疗，研究组 33 例患者行以小剂量左甲状腺素治疗，对照分析两组临床效果。 结果： 从临床总有效率上来看，研究组高于对照组， P<0.05 ；治疗前两组促甲状腺激素水平、游离甲状腺素水平、甲状腺结节体积对比均无统计学差异，治疗后研究组促甲状腺激素水平低于对照组，游离甲状腺素水平高于对照组，甲状腺结节体积小于对照组， P<0.05 。 结论： 对良性甲状腺结节患者行以小剂量左甲状腺素治疗效果确切，可以使患者甲状腺素水平得到改善，还可以缩小甲状腺结节体积，临床价值显著。

简介：摘要目的探析对良性甲状腺结节患者行以小剂量左甲状腺素治疗的有效性。方法从我院择取66例良性甲状腺结节患者，按照入院时间先后顺序分成对照组和研究组，对照组33例患者行以安慰剂治疗，研究组33例患者行以小剂量左甲状腺素治疗，对照分析两组临床效果。结果从临床总有效率上来看，研究组高于对照组，P<0.05；治疗前两组促甲状腺激素水平、游离甲状腺素水平、甲状腺结节体积对比均无统计学差异，治疗后研究组促甲状腺激素水平低于对照组，游离甲状腺素水平高于对照组，甲状腺结节体积小于对照组，P<0.05。结论对良性甲状腺结节患者行以小剂量左甲状腺素治疗效果确切，可以使患者甲状腺素水平得到改善，还可以缩小甲状腺结节体积，临床价值显著。

简介：摘要高职院校的高等数学课程是学生与教师都“头痛”的问题，一方不愿意学，一方认为难教。那么课堂的有效教学就是数学教师需要积极思考的问题。什么是有效教学？有效教学的关键在哪儿？教师如何解决数学的枯燥无味？本文从课堂有效教学的理念出发，结合教学实践中的一些实际情况，总结了几点课堂有效教学的表现以及有效的教学途径。

简介：对于幼儿，科学学习不是听和记，而是亲历和参与。幼儿园的科学教育应该强调让幼儿做科学。一要创设丰富的、有探索价值的物质环境；二要营造平等、宽容、鼓励幼儿自由表达交流的心理环境；三要提供贴近幼儿生活，具有探究性、多样性、层次性、挑战性的操作材料；四要创设问题情境，启发幼儿深入探究，并鼓励幼儿用多种方法记录；五要家园合作，为孩子的科学梦想插上翅膀。

简介：摘要：小学数学有效教学目标的达成是师生合力的结果，既需要教师创设具有自主性、探究性和趣味性的学习氛围，又需要学生充分发挥数学学习的主观能动性。本文中的以生为本注重尊重学生在数学学习中的主体地位，强调提升学生的问题探究能力、知识运用能力以及独立学习能力，侧重从实践教学、生活教学以及信息教学三方面进行具体阐释。

简介：

简介：摘要：文本阅读是语文教学中非常重要的组成部分，对于学生的语言运用能力有很大的影响。因此，教师应该采取有效的策略将学生的本文阅读兴趣激发出来。本文首先分析了在语文教学中激发学生文本阅读兴趣的意义，然后针对如何激发学生的文本阅读兴趣提出了几点策略。

简介：摘要：建筑工程管理及施工质量控制做的不到位是罪魁祸首，对质量的控制不到位直接导致施工单位建设处不合格的建筑项目，影响自己经济效益与社会效益的获取，阻碍自己的长远健康与可持续发展。本文从建筑工程管理的重要性出发，分析了建筑工程施工管理中存在的问题，针对加强建筑工程施工质量控制的有效策略进行详细探究。

简介：摘要：在新课程改革的影响下，我国的小学英语教学已经由传统的教学转变为多样化的教学。而在这个过程中，教师采用最为广泛的便是互动教学。该教学方法的主要运行方式是以学生为主体，教师通过提问的方式来对学生进行思维引导，保证学生可以在愉悦的学习环境下来提高自身的核心素养以及知识水平。在小学英语教学过程中，教师可以通过提问的方式让学生跟随教师的引导思路，并且帮助学生构建相关的思维体系，让学生可以提高知识掌握水平。在提问与回答的过程中，提高了学生的口语能力，加强了学生的思维辩证能力，也可以构建良好的沟通桥梁。因此教师在开展小学英语教学的过程中，必须要保证英语课堂提问的有效性，而本文便对于此进行了深入的分析和探讨。

简介：摘要：建筑工程管理及施工质量控制做的不到位是罪魁祸首，对质量的控制不到位直接导致施工单位建设处不合格的建筑项目，影响自己经济效益与社会效益的获取，阻碍自己的长远健康与可持续发展。本文从建筑工程管理的重要性出发，分析了建筑工程施工管理中存在的问题，针对加强建筑工程施工质量控制的有效策略进行详细探究。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中探究式学习方法的有效性。通过文献综述和实证研究，本文发现探究式学习方法在小学数学教学中具有显著的优势，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。同时，探究式学习方法也有助于培养学生的创新思维和团队协作精神。因此，建议小学数学教师在教学中积极采用探究式学习方法，以提高教学效果和学生的综合素质。

简介：摘要：随着小学教育不断革新，教师在教学中，应该促进学生德、智、体、美、劳等方面的发展。核心素养背景下，学校越来越重视音乐课程的开展。在音乐学习中，学生可以放松身心，提升自身的审美能力，促进小学生身心健康。在音乐学习中，合唱是一种重要的方式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：目的：深入分析探究对脑卒中病患执行临床医学与影像护理管理相互配合对磁共振检查图像质量的不良影响。方法：探究样本挑选为我院于2019年4月到2020年8月过程中接诊并执行核磁共振检查的脑卒中病患122例，依据住院时间分为对照组61例（2019年4月到2020年12月，行常规性护理），观察组61例（2019年1月到2019年8月，行临床干预配合影像护理），对比2组患者护理结果。结果：在护理满意程度方面。对照组患者相较于观察组患者组间数据差异存在（P＜0.05）；在影像学成像方面，观察组患者成像满意度明显高于对照组患者（P＜0.05），且观察组患者检查终止、金属伪影等不良事件发生率要低于对照组患者（P＜0.05）。讨论：对脑卒中患者实施临床、影像护理干预，能够显著的改善患者MRI成像结果，同提升患者护理满意度，临床实用价值明显，值得推广。

简介： 摘要：党性教育始终是党员干部培训的核心，教育的针对性和有效性相互关联，但有关这方面的党性教育还存在一些不足。本文先分析了党性教育现存的问题，侧重于提高党性教育针对性和有效性的方法，充分发挥党性教育对党的建设的作用。