简介：摘要：小学课本剧作为一种富有教育意义和文化内涵的教学形式，对于培养学生的文化自信具有重要的作用。本文通过分析小学课本剧体现文化自信的意义，探讨了适合创编的课型，并提出了创编的要点和方法，以期为小学课本剧的创编与实施提供有益的参考。

简介：

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，核心素养的培养成为了教育领域的热门话题。随着我国教育水平的提升，教育行业的任务和目标从过去的“有没有”转变为“好不好”，初中道德与法治教学也要不断提高要求，以培养学生成为具有国家认同感、健全人格、高尚品德的人才为目标，充分发挥道德与法治课程的德育功能，促进学生的全方位发展。

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简介：摘要：我国“双减”的颁布与执行，使我国的小学语文作文教学工作有了新的变化。在进行家庭作业的策划和设计时，应注重从减少学生的负担、指导学生的系统化的角度来进行作业的策划和设计，以达到更好的教学目的。

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简介：摘要目的回顾性分析早期(ⅠB~ⅡA期)宫颈癌术后淋巴结阳性患者调强放疗(IMRT)后的预后及淋巴结转移的相关危险因素。方法选取2016年1月至2018年12月宁夏医科大学总医院放疗科收治的292例早期宫颈癌术后存在高危因素和/或中危因素且行盆腹腔调强放疗±同步化疗的患者进行回顾性分析，分为盆腔淋巴结阴性组239例、淋巴结阳性组53例，对淋巴结转移的相关危险因素及两组患者的预后进行分析。结果早期宫颈癌术后淋巴结转移影响因素的单因素及多因素分析显示，病变≥4 cm、深间质侵犯、危险因素个数是盆腔淋巴结转移的独立影响因素(χ2＝7.11、9.05、90.08，P<0.05)；盆腔淋巴结阴性及阳性患者放疗后3、5年总生存(OS)差异无统计学意义(P>0.05)，3、5年无疾病生存(DFS)两组分别为87.6%、84.5%；72.5%、69.3%(χ2＝8.59，P＝0.003)。在失败模式上，淋巴结阳性组以远处转移为主，淋巴结阴性组以局部复发为主(χ2＝9.40，P<0.05)。对53例淋巴结阳性患者放疗后影响DFS的单因素分析，深间质侵犯明显影响患者的DFS，差异有统计学意义(χ2＝7.25，P<0.05)；多因素分析提示病变>4 cm、残端阳性和深间质侵犯显著影响DFS(χ2＝4.37、4.69、4.39，P<0.05)。结论早期宫颈癌术后病变大小、侵犯深度、危险因素个数是淋巴结转移的独立影响因素，盆腔淋巴结阳性患者放疗后DFS显著低于淋巴结阴性患者，淋巴结阳性患者的主要复发模式为远处转移，深间质侵犯是早期宫颈癌术后淋巴结阳性患者放疗后DFS的独立影响因素。

简介：摘要1例31岁女性患者因月经期双侧腰部持续性钝痛，自行口服布洛芬缓释胶囊（布洛芬）0.3 g，3 h后出现恶心呕吐，乏力，纳差等，实验室检查示血清肌酐173 μmol/L，肾小球滤过率33.0 ml/（min·1.73 m2），血尿素10.7 mmol/L，血尿酸428 μmol/L。考虑为布洛芬相关急性肾损伤。予微量注射泵静脉注射甲泼尼龙琥珀酸钠20 mg、1次/d和对症治疗。14 d后复查，血清肌酐89 μmol/L，肾小球滤过率84.1ml/（min·1.73 m2），血尿素8.0 mmol/L；21 d后，血清肌酐78 μmol/L，血尿素3.9 mmol/L，血尿酸313 μmol/L。

简介：摘要：读是写的基础，写以读为前提。阅读和写作相辅相成、密不可分，是个互补的过程。读写结合，以读促写、以写促读，从而提高学生的语言感悟能力和语言驾驭能力。读写结合的形式有：读中品味语言，扎实写的基础；读中发掘典型，模仿写的形式；有效补白，充盈写的内容；巧妙改写，丰富写的训练。

简介：摘要：在新课标的教学改革中，教学方式产生了很大的变化，其中小学文言文教学语用的重视，便是新课标背景下教学改革的重要内容之一。本文首先介绍了新课标背景下的教学概念与要求，了解新课标对于教学方式的指导重点。然后指出小学文言文教学语用在小学语文教学中所存在的意义，突出其具有的文化内涵。最后在上述分析的基础上，提出几点关于小学文言文教学语用与文化相结合的实行措施，为适应新课标背景下的小学教育发展。

简介：摘要：在新课标的教学改革中，教学方式产生了很大的变化，其中小学文言文教学语用的重视，便是新课标背景下教学改革的重要内容之一。本文首先介绍了新课标背景下的教学概念与要求，了解新课标对于教学方式的指导重点。然后指出小学文言文教学语用在小学语文教学中所存在的意义，突出其具有的文化内涵。最后在上述分析的基础上，提出几点关于小学文言文教学语用与文化相结合的实行措施，为适应新课标背景下的小学教育发展。

简介：内容摘要：自主是学习的最基本方式，只有自主才能高效。按照建构主义的观点，学习本身就是自我构建的过程，就是应用自己现有的认知结构和知识结构，不断处理新信息的过程，从而不断构建和完善自己的知识体系，能力体系和道德体系。学习的过程最应该强调的就是自主，充分发挥学习者的主观积极性和创造性。

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简介：摘要：幼儿园区角活动的质量关系着幼儿的教育教学的水平。从一定程度上来说提升幼儿园区角活动的质量，就要求不断的改善幼儿园的教育水平，使幼儿园的教育更加上新的台阶。在幼儿教育教学的过程中，更好的提升区角活动的质量，必须能够真正的让幼儿有积极性去参与区角活动，让每一个幼儿以积极探索的精神参与到教学活动的提升过程中，使儿幼教育教学的过程，更加体现出其应有的科学性来。

简介：摘要目的探讨膀胱不同充盈状态下宫颈－宫体内靶区(ITV)在宫颈癌容积调强弧形治疗(VMAT)中的应用，期望获得更精确的宫颈癌调强放疗的计划靶区(PTV)。方法选取未手术宫颈癌放疗患者62例，随机分为研究组和对照组各31例。研究组采用膀胱3种充盈状态下的定位CT获得个体化的ITV、PTV与统一外放PTV进行VMAT对比，分析两组患者靶区及靶区内危及器官(OARs)的体积差异。比较两组CBCT验证中靶区脱出情况、放疗不良反应及近期疗效。结果两组靶区及靶区内OARs的体积相近(P>0.05)；研究组子宫脱出PTV率、脱出PTV体积显著低于对照组(P<0.05)；两组患者急性放疗不良反应相近(P>0.05)；1、2年总生存、无进展生存率相近(P>0.05)。研究组、对照组子宫复发为1、2例。结论采用膀胱不同充盈状态下宫颈－宫体个体化的ITV、PTV进行宫颈癌根治性VMAT能提高靶区精确性，从而提高局部控制。

简介：摘要目的探讨miR-483-5p在肾上腺皮质癌中的作用及其可能的作用机制。方法荧光定量PCR法检测miR-483-5p和CDK15在肾上腺皮质癌组织和细胞系中的表达，CCK-8增殖试验测定miR-483-5p对细胞增殖的影响，Transwell法检测ACC细胞侵袭性的变化。荧光素酶试验和挽救实验验证miR-483-5p与CDK15相关的分子机制。结果miR-483-5p在肾上腺皮质癌组织中高表达（2.36±1.02 vs 1.09±0.43），CDK15在肾上腺皮质癌组织中低表达（0.57±0.26 vs 1.06±0.32）。荧光素酶检测证实CDK15是miR-483-5p的直接靶点。过表达miR-483-5p可通过下调CDK15的表达促进ACC细胞的增殖（24 h: 0.26±0.03 vs 0.23±0.04，48 h: 0.56±0.05 vs 0.41±0.03，72 h: 0.73±0.04 vs 0.59±0.03）和侵袭能力（95.78±4.66 vs 23.89±2.52）。结论miR-483-5p可通过下调CDK15的表达促进肾上腺皮质癌的发生发展，其可作为肾上腺皮质癌的潜在生物标志物及治疗肾上腺皮质癌的新的作用靶点。

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简介：摘要目前我国公路建设发展突飞猛进，其中的施工项目也在不断的增加，但是随之而来的质量问题也在不断的增加。因此，我国应该加大对公路工程施工项目管理的重视，公路工程的质量关系着人们行车安全、交通安全、人身安全等，关系着社会的长治久安。因此，本文主要是通过阐述公路工程项目管理的问题，并针对这些问题提出了一些可行性建议。

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