简介:发挥教育的评价功能,促进学生在原有水平上发展。在这一思想指导下,我们在实践中构建“学生——教师——家长——社区”为主体的多元化评价网络,促进学生良好学习习惯和学习品质的形成,增进学生间交流与合作,提高学生综合实践能力。
简介:摘要目的探讨将循证护理引入骨科专科护理查房中的效果。方法选取我院骨科病房2009年10月以后开展循证护理进行专科查房的骨盆骨折、髋部骨折、颈椎病及颈椎骨折、腰椎骨折、手外伤、膝关节病变患者共500例,作为循证护理组。以2009年9月为起点,连续依次向前选取与循证护理组条件基本相似的一般护理查房的500例患者为对照组。将两组的护理效果进行对比。结果实施循证护理进行护理查房的患者平均住院日减少8.4天,护士获取知识主观感觉及满意度较对照组显著提高(χ主观感觉-优2=6.01,P<0.05;χ满意度2=7.49,P<0.01)。结论将循证护理引入骨科专科护理查房中,提高了骨科的专科护理质量及满意度,规范了专科疾病护理流程。