简介：摘要：随着新课程的深入发展和创新，在初中教育教学中，教师越来越关注学生的书法学习和书法质量，教师要丰富书法教学模式，让书法变得更加有趣，这样才能在写字练习中，培养初中生的书法兴趣。此外，书法是中华民族传统文化中重要的一部分，所以教师要提高学生的书法水平，重视书法的教学。

简介：摘要在五千年的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，唐朝是中国古代史上最为强盛的朝代之一，经济繁荣，文化发达。在宗教、哲学、文学、史学、艺术、天文历法、地理、数学、医学、百工技艺等方面均有很高成就。这样一个庞大而完整的文化体系在当时居于世界的先进地位。书法是传承中国传统文化最重要的载体，唐朝书法也取得非常高的高度，初唐书法是魏晋、南北朝、隋朝书法的延续，又有发展创新；盛唐书法是唐代书风的成熟期，出现了一大批书法大家；晚唐书法是唐代书风的延续，开启宋代尚意书风。由于唐朝书法博大精深，在书法史上具有崇高地位，留下很多书法文献。本文将介绍唐代书法文献，并对唐朝的书法艺术进行细致梳理和深入研究。

简介：摘要秦诏版是秦始皇二十六年统一度量衡诏书。诏版的书写风格天趣自然，洒脱自如，情趣盎然，解脱许多束缚。这样的书写风格是受到秦代法家思想的影响，由其历史文化背景及书写载体所决定的。字体布局错落而倾斜、大小间杂的诏版是秦代书法的真正面貌，在中国书法史上具有标志性的意义。

简介：摘要在素质教育的大前提下，学生素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。因此在小学课堂上，更应实施书法教育。

简介：摘要职业学校的教育教学目标是以就业为导向，着力培养学生的专业技能。而除了合格的专业技能外，健全的人格和高尚的情操也是当今中职生所必不可缺的。而书法学习恰恰是修炼这两种“内功”的最好途径。笔者谨结合三年的书法教育经历来谈一谈书法教育在中职学校的功用和自己的一些教学心得。

简介：摘要虽然作为东晋时期以书法而出名的书法大家有很多，但既是对唐代以前的书法的审美兴趣、审美理想的奠定者，也是对魏晋玄学的基本精髓贯通于书法中的书法家也就只有王羲之了，随之被后人堪称"书圣"，并解析了羲之多篇著名书法作品等，被誉为"第一行书"的《兰亭序》也进行了深入解析与其中所蕴含的美学思想。

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简介：摘要徐悲鸿是我国现代美术事业的奠基者。作为康有为的入室弟子,他不仅在绘画方面取得了杰出的成就,而且在书法上也颇有建树，成绩卓然。本文对徐悲鸿的学书经历、书法艺术风格及其书学思想进行了梳理研究。

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简介：摘要五代时期政治腐败混乱，经济萧条，加上一直以来的纷杂战乱，社会不安定，就在这样的大背景下，杨凝式以佯狂而独称雄杰。在这般混乱的生活，许多士大夫都无心留意翰墨，在书法尤为冷门的情况下，杨凝式独树一帜，继承唐代遗风，振兴五代书法事业。

简介：摘要随着国家近年来对传统文化的重视，我国现目前正加大书法教育力度。伴随着国家层面的政策出台，农村小学书法教育重要性不言而喻。本文分析了农村小学书法教育现状原因，并从认真落实和开展好书法课程、严格培养好学生的写字习惯、统筹师资队伍诸方面提出切实可行的应对方法。

简介：摘要身处在21世纪计算机网络飞速发展的时代，我国很多传统的文化艺术都受到了前所未有的冲击，而书法作为我国古代的重要教育内容，其地位和作用更是不言而喻的。可是通过对各大中小学校进行走访调查后却发现，相关校领导或者教师对于书法教学的重视程度却明显不够，这不仅不利于我国书法这一优秀传统文化的传承，同时也不利于新课程教学改革目标的有效实现。本文主要针对书法教学的现状进行浅谈，并为此提出合理的解决对策。

简介：摘要根据中职教育的性质和学生的知识状况、年龄心理特征，中职书法课堂教学应变“精讲多练”为“重讲精练”。课堂上的“重讲”要从确立标准、理性归纳、分析意义、点拨关键、指导规律、突破难点、直观演示等方面入手，可以“讲”高于“练”，“讲”多于“练”，授之以渔。课堂上的“精练”要练在点子上、练在关键处，练其一点、各个击破，并为课后和以后的练习打下基础。

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简介：摘要在书法教学中，对学生审美能力的培养与书写技能的训练同等重要。审美是人对事物所蕴含的美进行感觉和品评的活动，是人类特有的一种高级心理活动。审美能力是人们感知、赏鉴、品评事物美的能力。审美能力不是天生具备的，而是在生活实践中日积月累形成发展起来的；审美能力决定了审美水平。文章结合自身的实践教学经验分析了高职院校书法教学中审美教育的有关内容。

简介：摘要在中国五千年的历史长河中，书法艺术是其重要组成部分，也是中国特有的一种传统艺术。为了培养学生良好的写字习惯，完成有效的书法教学，需要不断地改进教学方式方法。文章主要阐述了小学书法的教学措施，希望能够提高学生的书法水平，弘扬传统文化。