简介：摘要通过比较中日汉字发音，寻找之间的对照关系，为日语学习者提供一个推测日语汉字发音的规律，加深学习者的字音理解。

简介：摘要在英语教学中发现高年级的学生在认读学过的单词存在这样的现象学生看着图片或课本后面的单词表能够准确地读出单词或短语，但是，如果你把这些单词或短语、句子写在黑板上或打印在其他纸上，学生就不能顺利认读；如果把课文中的句子拿出来打乱顺序，让他们认读，他们就不能顺利地认读句子或排序不对。单词认读能力非常差。针对这一现象，我进行了一些有益的探究并找到几个方法来解决。

简介：摘要我国汉字文化经过了几千年的发展变化，今天世界上任何一个国家的文字，都无法与汉字相比。有人认为四大文明古国中，只有中国的传统文化传承的最完整，汉字功不可没。随着汉字信息处理技术的不断发展进步，中国文化对世界各国文化的影响越来越大，"汉语热"、"汉字热"已呈大趋势。中央电视台的"汉字听写大会"也进一步推动了中国人学习了解汉字的热潮。

简介：摘要标志不仅仅是作为生活中人们用来表明某一事物特征的记号，它还作为视觉和空间的一种符号。汉字作为设计元素在标志设计中已有较高的艺术地位，经典优秀的标志设计将会越来越走向于民族化，民族的才是世界的。

简介：摘要在中国，小学生需要具备扎实的书法基础，硬笔书法则是从小学阶段开始加强学习。但是传统的书法教学中，语文教师主要先指导汉字的形，要求学生不断观察不断模仿，学生掌握字形以后，再关注字迹的美观。语文教师通常是从笔画教起，逐步增加字的难度。其次就是不断的临摹，加强字迹的美感。可以换句话说，小学语文的六年学习中是奠定学生书法水平的关键性阶段，语文教师不仅需要承担起增加学生识字数量的责任，还承担着提高学生硬笔书法的责任。

简介：摘要在中华文化发展和传承的过程中，汉字是非常重要的组成部分，是中华传统文化的基因宝库，是古人人文智慧的结晶。《中国汉字听写大会》在传承、光大中华传统文化方面具有非常重要的历史意义，在纷纷扰扰的电视娱乐风潮当中，成为广受关注并被观众喜爱的一股清流，这种现象也说明了中华文化在电视节目发展过程中的重要地位。本文重点分析和研究《中国汉字听写大会》文化传承的意义，以供参考。

简介：摘要汉字是以信息传递为目的的,而图形化的汉字在保留汉字信息传达特性的前提下，会产生强大的艺术感染力，使其功能与美学并存。其视觉效果，远远胜过单纯的文字和颜色的传达。本文中，笔者试阐述汉字图形化设计的形式手段之汉字形态的再设计及多汉字组合的整体形态再设计研究，为汉字图形化视觉艺术传达提供借鉴依据。从而更好的服务于平面设计领域。

简介：摘要汉字形音义三者之间的关系并不是一一对应的，而是十分错综复杂的，三者之间相互交叉、影响，从而形成了一字多音、一字多义、异字同音等复杂多样的现象，这也是汉字极为重要的特点，本文拟从汉字一形多音义产生的原因、分类以及这一现象带来的影响这三个方面对汉字一形多音义进行讨论，进一步深化对此现象的认识。

简介：摘要在非汉字文化圈，流传最广泛的说法是汉语难学无非是汉字难学，笔者从文化角度切入，在课堂学习汉字的过程中介绍汉字文化背景知识，用六书的方法去讲汉字及它背后的文化，辅助汉字教学，使得学习汉字的方法能使汉字学习更加高效、有趣。通过六书的方法进行汉字教学，可以在讲解汉字的时候，渗透文化教学,两者相得益彰。

简介：摘要文字作为文化的重要载体，在跨文化交流中起着重要作用。汉字的传播过程某种程度上就是中华文化的传播过程，在不同的历史阶段和东西方文化背景下，也具有不同的特点。结合时代背景，本文对跨文化背景下汉字东西方的传播历程进行了梳理，并对其特点进行了论述。

简介：摘要自2001年始,我国实行新课程改革，汉字书写规范也成为为小学阶段一项重要的语文教学指标。但十多年来，小学生汉字书写教学现状依然没有大的突破，本次研究通过对学生、家长、教师等对象进行采访，概述重庆市小学生书写状况，对现状原因进行分析，并提出改进策略。

简介：摘要识字是小学语文教学的重点教学内容，在识字教学时，教师应该建立系统化的教学方案，从文字的规律入手，让学生发现文字的奥秘，激发学习兴趣，点燃识字热情，解开汉字的文化密码。为了帮助学生全面、深入的理解汉字，教师要积极的探索字理教学，本文就字理教学实践进行研究和分析。

简介：摘要我经常发现学生的家庭作业，一是有许许多多的书写不规范，出现的问题层出不穷有的学生汉字书写的字迹潦潦草草，东倒西歪；有的学生数字书写马马虎虎；有的学生汉字书写是多笔少画；有的学生书写汉字错别字数不胜数，二是书写格式不规范。学生们有的对一段话的顶格和低格分不清楚；有的应用文写作有问题，如简单的书信、通知、留言条等。这一些看似非常简单的书写问题，而学生们总是容易忽略和混淆。

简介：摘要汉字难学是初级汉语学习者在刚刚接触汉语时必不可免的问题。随着对外汉语教学的不断发展，针对汉语零基础的学习人员，如何教导其汉字的书写，是当前汉语教学工作者所面临的必不可少的问题。本文将以笔者本人在华东师范大学的汉字课堂试讲为例，以老师和同学们的点评为参考，从教学设计和课堂实施两个方面分析并反思在汉字课堂上出现的问题，并提出相应的改进建议，以期推动对外汉字教学的工作。

简介：摘要日语中存在大量的汉字词。汉字词构词力强，语义丰富，是日语学习的重点。本文从派生词和复合词两方面分析日语汉字词中的合成词，掌握其中心语，并与中文对比，发现其异同，以期促进日语学习者对汉字词的进一步理解。

简介：摘要对外汉字教学一直是对外汉语教学中的重难点，探寻汉字构成的规律并应用于汉字教学极为重要。而“六书”教学法古已有之，并对汉字做了透彻的阐释，因此“六书”教学法符合留学生学习汉字的需求、能够提高他们的汉字习得效率，同时还能传播中华民族深厚的历史文化，在对外汉字教学中具有极高的价值。

简介：摘要汉字文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其发展历程充分体现出中华民族的认知方式以及价值观念。高等院校作为弘扬中华优秀传统文化的重要平台，随着互联网的迅猛发展，逐渐暴露出对汉字文化教育重要性认识不足等问题。本文以学科中心主义理论为指导，以理工类高校为例，对此类高校在汉字文化教育方面的问题进行分析，并针对理工科高校汉字文化教育缺失的现状提出相应的建议，以便更好地弘扬优秀的传统文化。

简介：摘要人们常说“字如其人，见字知人。”“字是人的第二张名片。”《新课程标准》1中明确指出“写字教学要重视对学生写字姿势指导，引导学生掌握基本书写技能，养成良好写字习惯。在书写中体会汉字的优美。”写字的重要性不容忽视。对小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成良好的汉字书写行为习惯对孩子一生受益。，学生能否按照“四要”的写字姿势要求养成良好的书写习惯、教师对学生书写状况的重视程度、家长对孩子书写情况的认识等问题采用观察分析、学校开放日活动、个别访问、查阅学生作业、问卷调查等方法进行了调查。