简介：摘要在小学高阶学习阶段，教师应用解题不能一味的只求在课堂规定时间内解析讲题而忽视了应用解题本身对孩子的启发和诱导，所以教师是需要从“慢”出发，在“慢”教学中让学生形成紧密的思维，并学会在应用解题中透视各种解题方法和模式，有效的提高数学应用学习效率，本文谈及小学高段学生数学应用解题中的学习问题和教师数学教学时的对不适应启发式教学的小学生应怎样设计教学的问题。数学应用解题是每一个小学生必须掌握的基本能力，对于小学高阶学生而言，应用解题本就较难，且思维层次抽象，有一部分老师讲题时只把等式列好，而不注重计算教学，这使得大部分小学高阶段学生计算能力普遍偏弱，并造成了数学应用解题“难”的现象。

简介：摘要在新课改背景下，如何提高小学数学高段教学问题受到广泛的关注，相对的教师在课堂上教学的有效性越高，就表明学生在有限的课堂时间内所学习到的知识越多，掌握性更强。对此，通过指出教学中存在的普遍问题，提出提高教学策略方法，从而提高课堂教学的有效性。

简介：摘要在小学的数学教学中，教师的职责已经不仅仅限制于传授知识，更多的是教导学生自主学习的能力与思想，培养其自身素养。因此，在小学这一教学阶段中，就需要教师进行自我的提升，运用更加有效的策略，进行全面思考，提高学生的学习效率，培养学生的能力。

简介：摘要在小学语文教学中进行中高段阅读教学，能够让学生学习更多的中华民族传统文化。而在实际教学中，教师需结合实际内容，选择合适的教学方式进行，以此能够有效提高课堂教学质量和教学效率。基于此，本文主要对教师在小学语文教学中如何进行中高段的阅读教学进行探讨。以期能够进一步提高学生综合能力，推动其健康发展。

简介：摘要阅读在小学语文教学中占据重要的地位，可谓是语文教学的重头戏。在阅读中，小学生可以学习语文基础知识，训练自己接受信息、输出信息的能力，培养语文审美情趣。高段阅读是指阅读一些篇幅较大、难度较高的记叙文、议论文、寓言故事等，高段阅读教学在阅读教学中起着承上启下的作用，对学生阅读能力的培养具有重要作用。因此，在小学语文阅读教学中必须重视高段阅读，并讲求教学策略，从而提高教学质量，帮助学生掌握正确的高段阅读方法，提高语文阅读能力。

简介：摘要随着社会的发展，我国的现代化建设水平的发展也越来越迅速。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，其不仅能够提升学生的学习眼界，提高学生的语文素养，还能够促进学生的全面发展。但是在现阶段的小学语文阅读教学中，还存在着许多的问题，对此，本文主要从现阶段小学高段语文阅读教学中存在的问题分析入手，提出了在小学语文阅读教学中，提高阅读拓展教学有效性的策略。

简介：摘要本文以微课在小学高段习作教学中的应用分析为重点进行阐述，首先说明了微课应用在小学高段习作教学中的必要性，接着结合现代习作课堂的不足之处，提出根据对微课的运用，实现前置性学习，运用微课，实现探究性学习，巧妙使用微课，实现巩固性学习等完善策略，旨意为相关研究提供一定的数据参考。

简介：摘要新课标背景下小学数学的教学，要求培养学生自主学习数学兴趣，自主学习的能力，并且可以灵活运用数学知识。但是目前的小学高段数学教学还存在着各种问题，在生本的理念下创新的教学方法，应用方式不够成熟，教学的目标没有达成，所以在教学实践中要对现有的教学方法进行改善，去适应社会发展对人才的需求，提高学生数学的综合能力。

简介：摘要在数学的教学中，让学生掌握基本的学习能力是非常重要的，如果没有学习能力，学习效率会非常低下，课堂的效果也不好。作为教师在教学中要让学生掌握基本的学习能力，通过自己学习自己吸收，让学生们收获更多的体验。教师要创新教学模式，让学生们真正爱上数学，喜欢上探究数学。

简介：摘要毋庸置疑，小学体育对于小学教学有着非常积极的推动作用，并得到了众多的专家和学者的高度认可。但是，在小学体育的有效教学中，却遇到了很多阻力。为此，就提升小学体育教学的有效性策略，从小学体育教育教学宗旨、小学体育教学中存在的问题、小学体育教学的有效性策略三方面入手，探讨小学体育有效教学。

简介：摘要现阶段,随着社会的进步和人们观念的改变,小学教学的内容和方式随着教学目的的变化,已经产生了一系列的变化。众所周知,数学教学的效果能够影响小学生学习态度、甚至逻辑思维的形成,是十分重要的。只有做好数学课的基础教学,才能促使学生全面发展。简单论述了互联网技术对小学数学教学产生的主要影响,并在此基础上,充分结合生活实际,针对现如今小学数学教学中比较常见的几个问题,希望能够对构建高效的小学数学教学课堂有所帮助。

简介：摘要随着教育理念的改革，如今在我国各小学的高年级语文教学中，对于学生阅读理解能力的培养受到了非常大的重视，各小学教师积极通过开展活动、教师引导等方式，来推动学生阅读理解能力的提高。这一能力的有效提升，对于学生的学习以及语文综合能力的提高都有着非常大的帮助。但是，在这一过程中也存在着一些问题，如不注重实践、过度强调教师主导地位等，都严重阻碍了学生能力的提升。本文针对这一问题，简要地阐述了提升学生阅读理解能力的方法，希望能够对此有所帮助。

简介：摘要著名教育家苏霍姆林斯基说过“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的教育上的许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。”笔者通过多年的教学经验意识到，小学高段师生沟通确实存在待探索的问题，而师生间的沟通问题是教育工作成功与否的关键，因此探索小学高段师生有效沟通的方法具有重要意义。本文从小学高段低效沟通的原因进行分析1、青春期孩子个性因素。2、教师不恰当的语言与错误立场。3、师生间缺乏信任、理解和平等。4、教师注重知识，忽视情感。基于这些低效沟通的原因，笔者查阅资料，并根据自身经验对小学高段师生有效沟通进行探索提出以下对策1、同理心——有效沟通的前提；弯腰聆听——平等沟通；2、真诚沟通——用真诚唤起学生的信任；3、善用非语言符号与学生沟通；4、班级日记、师生信箱——搭建有效沟通的桥梁。

简介：摘要随着现代化科学技术的发展，我国的各个领域都走上现代化技术的道路，国家的未来事业，教育行业也要跟上时代的步伐，应用现代教育技术实现创新教学。数学不仅在小学教育中占据重要地位，它对于学生的终身发展也有重要影响。传统的教学方式教学效果并不突出，所以各小学要改革教学方式，在小学高段数学的教学中充分利用现代教育技术。本文主要探究了现代教育技术在小学高段数学教学中的实际应用。

简介：摘要在新课标下提出小学科学课堂有效管理策略，能为有效开展教学活动保驾护航。小学科学是一门学生十分喜欢的学科，科学课堂是以小组合作探究为主要活动形式的课堂，其课堂组织、课堂管理成为保障课堂教学有效性的前提。教师对科学课堂进行有效地科学管理，能培养学生勇于进取、乐于竞争、奋发向上的精神，也能刺激学生产生亢奋的学习情绪，积极投入学习，从而使科学课堂充满活力。

简介：摘要农村学生随自然而生，家庭文化背景不高，缺少文化氛围的熏陶，个人素养莨莠不齐。开展读书活动，在阅读中领略文章的内容和意境，感受读书的乐趣，激发强烈的读书欲望，引领成长，增长知识，丰富思想，提升学生的思想、知识、心理品质等人文素养。进而营造积极向上的学习氛围，给学校注入无限的生机，带来活力。

简介：摘要随着“新课改”的不断推广与实施，传统语文教学模式也在不断更新与改革。而通思维导图的支架建构方式，不仅能够促进教师教的方式转变，也可以促进小学高段学生学习策略的培养。本文通过在见习工作中对小学高段语文思维导图实践研究的观摩学习，以及研习课堂的教学实践案例，结合思维导图的理论知识，通过分析思维导图在小学语文教学的优化作用,对思维导图的教学应用过程进行探讨和总结反思。

简介：

简介：摘要在小学数学的学习中，教师要丰富教学模式，传统的教师在讲台上讲课，学生在下面听课，学生只是机械地进行学习，没有自己的思考。在教学中教师要从学生的需求出发，合作是当前比较流行的一种教学方式，可以拉近师生之间的距离，让孩子们在互相交流中学到知识。教师要大力开展这种形式，帮助学生增强更多的能力。

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