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简介：<正>高尔基说过,文学就是人学。这是对文学的性质和特点的精辟见解。小说是通过故事情节,刻划典型环境中的人物形象,表现主题,反映社会生活的。小说作品的艺术价值的高低,作用的大小,乃取决于对人物形象刻划得成功与否。因此,我们在小说创作中,要特别重视人物描写。人物描写的手法是多种多样的,每个作者运用何种手法描写人物,都应当有自己的创造性。不过,古今中外许多优秀的小说作家,在人物描写方面所运用的手法,也可以作为我们的借鉴。下面,谈谈常见的小说人物描写的一些手法:

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简介：桑结嘉措是西藏历史上一位杰出的政治家、史学家和文学家。担任第巴之职后，他以出众的才能、非凡的胆识，在政治、经济、宗教及军事等方面采取了一系列措施，巩固和壮大了格鲁派专院集团在卫藏地区的统治地位和经济势力，加快了西藏政教合一的步伐；他一生学识渊博、勤于著述，在天文、历算、医学等领域颇有建树，为丰富和发展藏族文化做出了不可磨灭的贡献。

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简介：90年代朝鲜族小说形成了反映民族和时代特点的基本文学流向，以现实主义手法展现了朝鲜族人民在社会转型期的心理特征及其变化，深刻描写了变革时期人们复杂而矛盾的心理世界和真实的生存现状，表现了对民族前途和命运的忧患意识。

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简介：一关于阿Q形象的研究。六十多年来一直是现代文学领域讨论的重点。纵观它的整个研究趋向,有一个明显的特点,即研究的中心大都把对阿Q形象的研究作为探寻鲁迅早期思想的突破口;或者通过对阿Q形象的批评达到社会政治、思想批评的效果,注重了阿Q形象的思想价值的分析而忽略了对阿Q形象的审美价值的把握。因此,阿Q形象的阶级来源、阿Q式革命的性质以及“精神胜利法”的阶级归属等问题的讲究,已成为一套固定的研究内容和模

简介：被“四人帮”封锁多年的伟大领袖和导师毛主席在一九七一年夏季对教育战线形势和知识分子状况的正确估计,揭穿了“四人帮”炮制“两个估计”的反革命阴谋,砸碎了长期以来套在广大教育工作者和知识分子身上的精神枷锁,也使受“四人帮”残重破坏的民族教育事业获得了新生。青海民族学院是一九四九年在伟大领袖和导师毛主席的亲切关怀下,在党的民族政策的光辉照耀下,遵照毛主席“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民族出身的共产主义干部,是不可能的”这一伟大教导,以“抗大”为榜样,逐步发展成为今天这样初具规模的培养少数民族干部和各项建设人才的社会主义新型大学。文化大革命前,毛主席的教育革命路线和党的民族政策在我院始终是占主导地位的,在这