简介：“活到老、学到老”，是老一辈革命家周恩来的一句名言。“学习、学习、再学习”，是江泽民同志对新时期党员干部提出的殷切期望。在知识经济已见端倪、科学技术突飞猛进、经济和社会发展有赖于知识创新的今天，我们只有树立终身学习理念，才

简介：

简介：国际劳工组织提出口号要"为终生具备就业能力而终生学习"。生产力的发展是终身学习的根本性成因,人的全面而自由发展是终身学习的主体性成因,人学会与自然和谐相处是终身学习最广泛的社会性成因。成人的学习动机源于职业提高、社会交往、社会刺激、外部期望、服务社会组织、认识兴趣六种需要。要完善继续教育制度,建立终身教育体系;要利用现代远程教育,不断完善学习人生;要利用职业组织的"诱因",不断完善职业人生。

简介：张鹏：北京青联委员，北京博物馆学会志愿者专业委员会秘书长，中国国家博物馆志愿者管理委员会副会长。提到免费的社会教育资源，很多人首先想到的就是大大小小、形形色色的博物馆。那么，博物馆可以提供哪些教育内容？家长又如何带领孩子在博物馆享受到这些免费的教育资源？在参观博物馆的时候，应该注意些什么？为此，我们采访了在国家博物馆、首都博物馆、中华世纪坛世界艺术馆等博物馆做了10年义务讲解员的张鹏先生。

简介：有本书叫《北京的腔调》,其中的'跟陈丹青学语文'一章,有段话很有意思——'曹雪芹之爹曹练亭外放为官时,出门必手不释卷,友赞其用功之至。答曰:‘非也.恐路人立而行礼,心下不忍’。'如果此段史料确凿,因为怕惊扰老百姓而目不斜视,这个官员的'假读书'就显得有些可爱了。像曹练亭那样'出门必手不释卷'的官员,笔者见过不少,但是大多是希望观众在心里'行礼'的;还有一部分官员以书报遮脸,是不愿意老百姓去叨扰他们的;至于在机关大门前挂'通告'——'今日学习,停止办公'

简介：　　党的十六大报告明确指出,要"形成全面学习、终身学习的学习型社会".高等学校的领导班子,更加有必要建设成为学习型班子.……

简介：本文以学习社会和知识经济为背景,分析了学习型城市的概念和特征,对中外创建学习型城市进行了比较,尤其分析了英国学习社会与中国学习型城市的异同,并从社会宏观层面、体制和环境中观层面、个人微观层面提出了构建学习型城市的思路和策略.

简介：随着世界范围内经济、技术的发展，人的素质、知识、科技、文化创意在生产力要素中越来越占有重要的位置，经济和社会建设对教育领域、教育理念创新发展的要求日益迫切。中外诸多学者结合自身研究领域，先后发展完善了组织学习与学习型组织理论、学习型经济理论、学习型区域与学习型城市理论等学习型社会相关理论，并对学习型组织和学习型社会的特性进行了深入的阐述，特别是进入21世纪，随着我国经济建设和社会建设的不断发展，以及建设社会主义和谐社会、促进经济社会可持续发展的深入推进，我国学习型社会建设也在广泛吸收国外先进经验的基础上，不断发展和完善。

简介：中央电视台在一套黄金时问播出的31集大型历史电视剧《天下粮仓》，其中主要人物刘统勋乃宰相刘罗锅的父亲也。历史上的刘统勋，政绩卓著，为官清廉，其声名影响远在其子之上。

简介：前不久，曾荣获“湖南省优秀企业家”、“全国优秀经营管理者”、“全国五一劳动奖章”、“全国劳模”等荣誉称号的湖南雪峰水泥集团有限公司原董事长、总经理王德元因犯受贿罪等，数罪并罚，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。至此，1994年被提升为副厅级干部，并连续当选湖南省第七、八届

简介：学习是一个人获取知识、提高素质、增长才干的重要方式，是一个社会传承文明、繁荣进步的重要因素，也是一个政党提高执政能力、巩固执政地位的重要途径。重视和善于学习，是我们党的优良传统和政治优势。以胡锦涛同志为总书记的党中央一直把学习放在十分突出的位置。党的十六大要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，十六届四中全会提出“努力建设学习型政党”的任务。站在新的历史起点上，

简介：大力开展少数民族双语教育,是全面提高民族教育质量,推动民族教育事业全面发展的需要,也是历史发展的必然。新疆是一个多民族聚居地区,开展双语教育已经形成了一定的规模,也积累了许多实践经验。目前,新疆正全面推进双语教育,少数民族学习汉语、汉族干部学习少数民族语言的热情高涨,双语教育出现了蓬勃发展的新局面。

简介：目前，边远山区农村的发展是社会主义新农村建设的重要环节，在创建学习型社会的目标中，边远山区阻力较大，实施困难多，然而通过学习型社会的创建来提高山区人民的科学文化水平和技能素养是非常关键的，如何有效的推进边远山区学习型社会的建设就是本文重点探讨的课题。

简介：构筑终身教育体系,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标之一,也是中国社会持续不断发展的重要手段.构建学习型社会必须运用学习型组织管理理念,在实践中进行观念创新、组织创新、制度创新和领导创新.

简介：党的十六大报告提出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."把形成学习型社会列为全面建设小康社会的重要奋斗目标,是对邓小平同志关于小康社会建设理论和2001年5月江泽民同志在亚太经合组织人力资源建设会议上提出的"构筑终身教育体系,创建学习型社会"思想的深化与发展.这不仅对推进我国小康社会和学习型社会的建设进程具有重要战略意义,而且对党的建设具有里程碑般的标志.它必然要求把全面建设小康社会和学习型社会的领导者--中国共产党建设成为学习型政党.

简介：姜辉麟，化名姜石贤，1897年出生，江苏松江（今属上海）人。1920年在松江景贤女校分校任教。1925年加入国民党，追随侯绍裘等投入反帝反封建斗争。1927年加入中国共产党，曾任中共奉贤县委交通员，中共淞浦特委机关秘书，1932年调中共江苏省委工作。同年冬在镇江被捕，解来南京，翌年初牺牲于南京。姜辉麟出身于贫苦塾师家庭。9岁丧父，全家生活依赖母亲子、邵力子等著名人士来演讲，传播革命思想。

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简介：新型工业化道路是当今时代科技进步日新月异这一突出特征的鲜明体现.科教兴国战略和可持续发展战略都是新时期在我们党科学发展观的指引下实现民族现代化的伟大战略.这些战略的实施只有把"学习型社会"作为奋斗目标才可以顺利进行.

简介：建立重大决策终身责任追究制度是中国共产党十八届四中全会通过的一项重大决定,是解决长期以来形成的公权力主体在重大决策时滥用行政权力,不计后果盲目决策突出问题的一项新举措,具备坚实的理论基础和重大意义。然而,要让这一制度从理论走向实践,还需要确立几个基本问题,如重大决策终身责任追究制度的法律依据、事实依据、明确标准、追责对象及追责时效等问题。

简介：学习型社会中的人,作为学习型社会中的公民,应该具有什么特征呢?这要看学习型社会对人的要求是什么.学习型社会是在网络化的信息平台上建立起来的,并且在学习内容、学习方式、学习机制、学习管理方式、学习观念等方面有其独特的要求.按照这些要求,学习型社会中的人,应该具备主动学习和交流的能力;包容的、系统的思维方式;创造和自我超越的能力;自主、开放、健康的人格、各方面全面发展.