简介：

简介：摘要运用“转化”的思想策略，可以实现由未知到已知、由繁到简、由难到易，从而顺利地解决问题。该思想策略的渗透必须依赖基本概念的获得过程、具体的问题解决过程及学生现实的思维水平。教师要努力优化教学设计，引导学生通过亲历亲为，去一步一步感知、体会、理解与运用，让转化思想策略在学生心中得以内化、巩固与运用。

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简介：摘要中国特色社会主义进入新时代，95后逐渐进入大学校园，成为关乎国家未来命运和发展的生力军。面对各方各面的思想冲击，大学生思想工作存在很多薄弱环节，逐步强化学生身份意识，着力做好学生思想引领，建立健全思政工作机制显得尤为重要。

简介：摘要学困生一般是指学习成绩或思想品德等非智力因素相对较差的学生。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着学困生。根据素质教育面向全体学生的要求，每一个学生都要有所进步、有所发展。因此，如何转化学困生是学校、班级面临的一项十分重要的问题。

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简介：摘要基层群众文化工作要以基层群众为主体、以文化活动为载体，满足群众精神需求，它对新农村建设和社会主义现代化建设有重要作用。鉴于此，做好基层群众文化工作势在必行，下面就主要探讨基层群众文化工作途径，以便提高工作效果，体现其应有价值。

简介：摘要群众文化在我国社会主义精神文明建设中占据着重要地位，开展基层群众文化工作有利于促使基层群众文化水平不断提升，让群众的精神生活变得丰富，也能够从整体上提升国民综合素质，为社会主义和谐社会的构建创造更加有利的条件。然而现阶段基层群众文化工作中还有很多问题，这需要进一步加快基层群众文化建设步伐，培养更多优秀人才，完善各种基础设施，确保真正满足群众精神文化需求。本文将简述基础新时期开展基层群众文化工作的意义，并提出了具体可行的开展策略。

简介：摘要“学困生”这一特殊的群体的发展很不乐观，尤其是边远贫困山区的农村小学，其形势尤其严重，已成为教育领域里令人焦虑的一大社会问题。作为老师，了解他们并且帮助他们尤显重要。

简介：摘要问题学生的教育与转化是我们教师工作的重要组成部分。他的产生与社会、家庭、学校以及学生本身有着密切的关系。文章阐述了问题学生的类型、问题学生的典型表现和转化问题学生的方法。

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简介：摘要基层群众文化是基层人民群众以自身为活动主体，以娱乐为主要内容，以满足自身精神文化生活为目的的文化活动；而基层文化馆（站）作为基层群众文化工作的前沿阵地，对广大人民群众文化活动起到宣传、组织、示范和引导作用。随着我国经济的快速发展，人民生活水平的日益提高，人们对于精神文化生活的要求也越来越高，近年来，基层群众文化工作虽然取得了一定的成效，但在实际工作中还有很多的不足和缺陷，本文就基层群众文化工作现状进行分析，并提出相应对策，目的是促使基层群众文化工作进一步提高。

简介：摘要学生没有优差的类别，只有时机先后，而“放手”决不“撒手”的老师，等待观察学生在生活学习中的时机,决不错过“鼓皮变紧的那个瞬间”，“用爱挥起鼓锤”，“重重敲响学生的心”！

简介：摘要在事业单位中，党建思想政治工作一直都是具有非常重要的地位，在新的市场经济中，有很多事业单位的体制仍然存在很多问题，例如很多原本的体制不能更好地适应新的市场经济，对创新重视程度不够等问题。所以，事业单位的基层党建思想政治工作极为重要。针对事业单位基层党建思想政治工作的创新路径进行深入探究。

简介：摘要小学数学学困生的转化工作，是数学老师普遍关注、又感困难的问题。虽然学困生人数不多，但对全面提高数学教学质量却有一定的影响。许许多多的数学老师对此作了大量的、卓有成效的工作。本文从分析小学数学学困生形成的原因入手，结合教学实践，论述小学数学教学中学困生的转化策略。

简介：<正>群众文化,是人民群众自我娱乐。自我教育,自我完善,掌握文化和创作文化艺术的活动,是一种社会历史现象,具有鲜明的民族性和广泛性。市场经济条件下,传统的群众文化遇到了冲击和挑战,要促进群众文化工作的开展,就必须采取一定的策略。

简介：摘要新形势下，企业之间的竞争以文化软实力的竞争为主，促进了政工工作的不断发展，以通过政工的力量将企业员工的凝聚力增强，是企业现阶段经营管理中极为重视的问题。所以，政工人员必须顺应新时期的要求，运用必要措施全面优化自身工作，促进各项工作的顺利开展，以为企业的良好发展奠定坚实的基础。本文主要探讨了企业政工人员做好思想政治工作的有效措施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要沁秀公司积极探索新形势下思想政治工作责任的规律和方法，在落实责任、改进方法、提高效果方面寻求新的突破，为企业安全、稳定、和谐发展提供了强有力的思想保证。

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简介：摘要俗话说，浇花要浇根，育人应有心。没有爱就没有教育，关爱学生，是教师职业道德的基本要求。乐意把爱奉献给学生，是一个班主任必备的道德素质。班主任只有对学生怀有深深的爱的情感，才能真正搞好自己的教育实践，做好学生的工作，让学生健康成长。