简介：学过英语的人只要一听到"商店",自然就会想到"shop".其实,英文中表示"商店"的词远不止"shop"一个,还有store、outlet、emprium、grocery、mall、boutique、discounter、independent、chain、retailer和house等,他们都有"商店"的意思,用法上有些区别,大家如果能掌握这些词的意思及区别,相信就会对英语里的各种"商店"用起来得心应手.

简介：在诸多与航空服务行业相关的投诉甚至“空闹”事件中，绝大部分缘于航班延误后的应对不及时、信息不对称、延误原因解释不到位，由此造成乘客的情绪对抗。

简介：我国移动电话究竟起源于何时?争论已久。《人民邮电》曾列为“热门话题”专版刊载“寻找中国移动通信的源头”，发表了各种不同的见解。《邮电经济》也曾刊登上海电信公司老干部王里备的文章，详细披露了有关史实。综合各方意见，大体有三说：一是1982年7月诞生于上海：二是1987年7月诞生于秦皇岛：三是1987年11月诞生于广州(与广州同时开通的还有重庆市)。

简介：当我第一眼看到这套银色系列的S100、S200前后级扩大机及S500CD机时,怎么也不相信会是美国的NAD!发烧友,或者说有点资历的发烧友都不会不知道NAD这款名品的,特别是它特有的气囊式功率放大电路和柔峰剪波装置,深人人心,有口皆碑。它的售价也比较公道,接近普罗用户的银弹射程,拥趸众多。但在外观造型上,却朴实有余而精致不足,线条粗放、大大咧咧,素以一身黑

简介：在德国，当过科尔，施罗德等位德国总理的经济顾问，帮助过德国电信等巨无霸起死回生，罗兰·贝格博士的声望早已遍及朝野。1967年，罗兰·贝格在暮尼黑一手创办，并以他名字命名的咨询公司，基于他这个传奇式人物的个人魅力，罗兰·贝格咨询公司也早已成为闻名德国乃至全球咨询业的“金字招牌”。罗兰·贝格始终是公司的首席推销员，尽管此次中国之行的行程安排得非常匆忙，但一到中国他的第一件事就是拜会上海市市长韩正，试图从市政府那里争取到更多的大单子，接着又是马不停蹄赶往青岛，会见海尔和青岛啤酒等企业的领袖。与此同时，他还特地挤时间，接受《商界名家》的采访。

简介：为了使学生毕业后更好地适应社会、服务社会，在语文教学中必须在听说能力训练上创造良好的氛围，让学生的素质得到全面的提高。

简介：本文针对目前学生学习过程中存在的“聋”、“哑”现象及教学过程中存在的问题进行分析，并在学生、教师教学等多个角度提出了具有较强实践意义的对策和方法，改善并发展英语听说课课堂教学的新模式，体现以学生为主体，为学生交际能力的形成与发展服务。

简介：何风华的经历和咖啡从来没有脱离过关系。这位30岁的年轻人现在的身份是迪欧咖啡食品有限公司上海区的总经理，同时，他也是两家迪欧加盟店的股东之一。也就是说，他现在既是盟主，又是加盟者。他的故事对于那些对连锁加盟感兴趣的人来说或许会有点启示。

简介：高职院校要培养实用型英语专业人才，与社会接轨；听说教学要摆脱传统教学模式，与现代课堂接轨；学生要有效提高口语听说能力，与市场接轨，听说教学就应当从创建一种行之有效的教学模式入手。本文着重阐述了地方高职院校应如何从实际出发，建立一套新型的听说多维立体教学模式。

简介：英语作为唯一一个现在中国要求学生从小学学起的语言,重要性显而易见了.但是由于现在不是每个地方都普及了英语教学,所以导致到了大学之后的学生他们的英语能力参差不齐.所以从根本上解决这些问题才是王道,同时解决的方法也是要教师们总结和积累的.

简介：

简介：语言可以分为语言技能和语言成分，人们运用这些语言技能和语言成分的能力就是一个人的语言能力。语言交际模式由以下四个部分组成：语法能力、社会语言能力、语篇能力，支际策略能力。语言交际能力学说的出现和发展改变了人们对语言教学的传统看法。传统教学观念最大的弱点和缺陷就是忽视了对学习者语言交际能力的培养。在专科院校公共外语教学中这方面的问题尤为突出。笔者经过多方面调查和思考总绍出其症结所在。

简介：网络技术发展为问题解决型的英语听说教学模式的设计创设了条件，提供了多样的认知工具、丰富的学习资源与便捷的互动手段。网络环境下问题解决型的英语听说教学模式以学习者为中心，针对英语学习目标，利用网络创设（交流）情景，提供多样化教学内容与实行多元化的评价，有助于解决学习者的语言学习问题，提高听说技能。

简介：在输入输出理论的指导下,改革高级英语视听说课程的教学内容与教学方法,将语言输入与语言输出放在同等重要的地位上,为学生提供语言实践的机会,提高了学生的语言运用能力。

简介：<正>教学对象:大学一年级非英语专业学生班级规模:35人授课地点:语音教室授课时间:90分钟授课教材:大学体验英语听说教程第2册第2单元教学目标:1.学会使用跟性格有关的单词---assertive,cheerful,critical,dependable,easygoing…2.描述性格的相关句型和表达方式—I’mbasicallya…person.Ithinksomepeoplearetoo……isareallygoodquality.……3.培养学生的交流能力、沟通策略和听力技巧。