简介：随着高校计算机课程的普及，学生的计算机技术得到了一定程度上的提高，但是针对那些非计算机专业的学生的教育来说却存在着许多问题，本文通过对非计算机专业计算机课程教学课程中存在的问题的分析，提出对非计算机专业学生的教育方式要进行改革，切实提高非计算机专业学生计算机课程的学习深度与实用性，这样才能促进我国非计算机专业学生计算机知识水平以及能力的提高．

简介：文章基于目前高职院校计算机基础课程的现状,重点对分层次教学法和项目化教学法在课程改革中的实施以及建立综合考核体系进行了探索研究。

简介：通过分析中学《计算机基础》课程教学的现状，结合学校教学改革工作，从教学内容和方法方面提出了《计算机基础》教学改革的设想。为建立开放、自主的新课堂提供借鉴，使课程改革更具科学性、实效性。

简介：摘要文章分析了中职计算机基础课程的教学现状，它是其他计算机类课程的基础，教师与初学者在学习这门课中会出现这样那样的问题，解决这些问题是完善这门课程教学和学习的关键。

简介：文章分析了高校非计算机专业计算机基础课程的教学现状及存在的突出问题,从重视计算机基础课程、依据各专业特点针对性开设计算机基础课程、多种教学方法结合教授计算机基础课程、计算机基础课程评价方式改革等方面对计算机基础课程进行教学改革,以提高其课程教学效果。

简介：

简介：《计算机基础》课程被确定为高职学生必修的一门公共基础课程，笔者就计算机基础教学中的一些体会，从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了探讨。

简介：计算机基础课程是各高校各专业开设的公共基础课，其实践性强，学生入学时差异性大，给教学带来一定的复杂性，应通过不断的改革与实践，构建一套以能力为目标的计算机基础课程教学体系。

简介：摘要：我国的教育体制中，在基础教育、高等教育阶段都开设了《计算机基础》这门课程，各大高校的《计算机基础》精品课程、示范课程也相继涌现，随着信息化教学手段的不断更新，为了努力建设《计算机基础》优质课程资源，打造出现代化教学方法和手段，促进在线开放课程的进一步建设，本文对《计算机基础》优质课程的建设进行三方面的探索。

简介：摘要：：针对课程思政在教育教学中具有的重要理论价值和实践意义，构建融入思政要素的理论教学环节 和多层次实践教学环节，介绍思政教育在大学计算机基础课程中的应用。

简介：摘要：课程思政建设对贯彻落实立德树人目标具有重要意义。本文在分析了大学计算机基础课程思政的必要性与可行性的基础上，探讨了课程思政实施途径，将其融入教学内容，融入形成性考核，融入第二课堂，融入学科竞赛。

简介：摘要：2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在新时代教育背景下，提高学生思想政治觉悟与水平，并将其与日常教学活动紧密结合尤为重要。课程思政工作是从根本上提升高校学生思想高度和综合素养的重要途径。

简介：　摘 要：随着现代高新技术的发展，计算机已经成为现代人生活中的一部分。计算机是现代一种可以用于高速计算的电子计算器，在现代社会中的各行各业都不可或缺。大学计算机基础是现代大学生的一门必修课程，主要以微型计算机为基础，介绍计算机基础知识等内容，训练学生的计算机使用能力。计算机思维是指人们要有操作计算机的思维来运作计算机。该文主要介绍大学计算机基础课程教学现状以及如何将计算机思维应用于大学计算机基础课程。 　　关键词：计算机思维 大学计算机基础 教学 改革 　　　大学计算机课程是大学生的计算机入门课程，对于非计算机专业的学生而言，大学计算机课程更是大学阶段少有的一门计算机课程。大学计算机课程的主要目的是对非计算机专业的大学生进行计算机基础的训练，使得学生可以在学习生活中将计算机作为一种实用性的工具，并且可以在某些领域处理事情更加简便快捷。将计算机思维应用于大学计算机基础课程的教学中可以有效地提高大学计算机基础教学水平，促成学生养成计算机思维，在将来的学习生活中如果需要使用计算机也会更加方便。 　　 1 大学计算机基础课程教学现状 　　 1.1 学生学习较为困难 　　大学计算机基础课程对于非计算机专业的学生来说学习起来较为困难。大学计算机课程一直以来是较为深奥的一门课程，学生在学习的过程中容易感到困难。同时，学习计算机基础课程的学生一般都是非计算机专业的学生，非专业学生在学习计算机课程时的学习力度不如专业学生，同时，对于非专业的学生来说，计算机和本身所学专业的表面上联系较少，或者说部分学科本身使用的计算机只是较少。对于本身较为晦涩难懂的学科，如果学生再不够重视，就会导致学生学习起来更加吃力。对于学生学习吃力的学科，部分学校为了学生可以顺利通过考试会降低考试的难度，或者教师在考试前将考试的内容告诉学生。这样产生的一种恶性循环使得大学计算机基础课只是名义上的必修课程，实际地位不如专业选修课程。

简介：摘要：大学计算机基础课程内容多，课时有限，课堂教学如何对接岗位需求，符合部队基层任职需要，奠定职业长远发展基础是教学研究的重点方向。探索与国家高等教育接轨，构建科学合理，具有武警部队特色的基础课程，提高教员能力素质水平，适应部队发展需要的课程教学改革。

简介：《计算机应用基础》是高等院校非计算机专业的一门公共基础课。从计算机科学的角度来看,该课程的教学内容比较简单,教学目标也仅仅是培养学生的计算机初级能力。但由于该课程是学生系统学习计算机知识的第一门课,而且不同专业的学生存在着知识结构上的差别,所以在该课程的教学过程中普遍出现“教师难教,学生难学”的情况。教师往往认为很简单的概念和知识,学生却要花费很多的时间和很大的精力才能理解和掌握,整体的教学效果不太理想,在几年的教学实践过程中,笔者认为采用以下方法可以取得良好的教学效果。

简介：当前人类进入了信息技术时代,计算机成为人类工作和生活中必不可少的重要工具。对于高职毕业生来说具备一定的计算机应用能力是用人单位选择人才的重要衡量内容之一。只有具备较高的计算机应用能力才能真正地适应工作及用人单位的需求,成为高职毕业生综合能力的重要考察项目之一。因此,在高职课程中,《计算机应用基础》教学有着非常重要的地位。

简介：随着科技和信息化的发展升算机应用的重要性日益凸显升算机科学可以说是支撑社会经济进步和科技创新的一门信息基础科学。高校计算机基础教学面临着日新月异的信息科技发展形势，必须与时俱进，对大学计算机基础课程进行必要的教改实践。本文阐述了教改的主要方式即实行分层教学模式。包括五个方面：学生分层教学、教学内容分类、教材建设、网络教学平台建设、考核方法与考试系统。

简介：摘要目前，计算机基础已成为中学的一门基础课程，是学生计算机入门的基础课程。文章探讨了目前中学学生的现状，对传统的计算机基础课堂教学模式和方法进行改革和创新的设想以及针对不同专业的学生如何进行计算机基础的教学提出了一些建议。

简介：

简介：在信息高度发达的当代,如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能,使其适应社会的发展需要,是进行计算机应用基础教学过程中必须重视的问题.文章在对中职学校计算机应用基础的教学现状进行分析的基础上,有针对性地提出了提高教育教学质量的对策.