简介：摘要：本文对多媒体技术在技工院校英语课程一体化教学中的应用进行了深入调查，发现多媒体技术的使用普遍但效果存在差异。学生对多媒体技术接受度较高，认为能提升学习体验。针对技工院校特点和学生需求，提出了制定多媒体教学策略、提升教师技术应用能力、优化教学资源与课程设计等建议。通过现状调查与策略探讨，旨在为技工院校英语课程一体化教学的改革与发展提供参考，推动多媒体技术与英语教学的深度融合，培养更多具备国际视野和专业技能的高素质人才。

简介：摘要：中高职衔接体系不仅可以提升职业院校人才培养质量，也可帮助中职毕业生提升学历，提高职业能力。一体化课程体系是中高职院校衔接的落脚点，不仅受人才培养模式的影响，也受人才培养目标专业衔接等微观因素的影响。因此为提升中高职一体化课程建设质量，要从全方位、多角度思考一体化课程建设的模式与内容。

简介：

简介：Linux课程是辽宁机电职业技术学院计算机类专业的核心课程,课程的理论性和实践都很强,内容比较深奥,学生不容易掌握。本文以Samba服务器的学习情境为例,介绍在Linux课程的教学过程,采用一体化教学方法,通过典型工作任务为载体,让学生边学边做,既掌握相关的相关理论,又能灵活运用。

简介：摘要本文结合我院开展一体化教学模式的改革和实践，阐述了对一体化课程开发的认识，并主要就一体化课程开发目标和课程设置方面进行了分析。说明了一体化教学应与社会发展、行业企业的技术进步相适应，才能发挥积极作用，促进教学质量的提高。

简介：摘要：一体化课程是目前技工院校课程改革的方向和亮点，一体化课程开发包括了行业、企业调研，实践专家访谈会，典型工作任务分析，一体化课程转化，一体化课程标准编制五个环节，一体化课程实施重点考虑了师资和场地保障。

简介：摘要：伴随着现代社会的快速发展，教育事业的进步也不仅仅就局限于普通高中，中职的教育也渐渐地被重视起来。但中职的教育与普通高中的教学方式有所不同，普高多以课本教学为主，而中职教学则是在理论的基础上加大实践的运用。电子科技在中职教学中有着重要的作用，本文也将主要探讨电子科技在中职教学中的运用。

简介：摘要：“工欲善其事，必先利其器。”在小学课堂“教学评”一体化的背景下，多媒体资源的优化利用显得尤为重要。本文探讨了在这一背景下，如何有效整合和利用多媒体资源，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并实现教学评价的多元化。文章首先分析了“教学评”一体化与多媒体资源利用的关系，接着提出了具体的优化策略，并结合实际案例进行了阐述，最后总结了多媒体资源优化利用的实践意义。

简介：本文针对目前高技英语教学实际情况，从改革高技英语教学模式，适应技工院校一体化课程教学改革的角度，探究了高技英语教学一体化基本内涵，阐明了实行高技英语教学一体化的必要性和迫切性，提出了高技英语教学一体化推进策略，并对此进行了深入思考。

简介：【摘要】 技工院校的英语大多存在重理论轻实践的的问题，加上技工院校学生英语基础比较薄弱，导致英语课堂教学达不到教学目标。文章就技工院校英语一体化教学进行探讨，探索适合技工院校的英语教学模式，提高英语教学质量。

简介：【摘要】 技工院校的英语大多存在重理论轻实践的的问题，加上技工院校学生英语基础比较薄弱，导致英语课堂教学达不到教学目标。文章就技工院校英语一体化教学进行探讨，探索适合技工院校的英语教学模式，提高英语教学质量。

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简介：摘要：实践教学是高职院校的重要教学，此教学可以加强对学生创新意识、实践技能的培养。高职院校培养的就是具有高素质的技能型人才，而此种培养离不开实践教学。所以机电专业的教师们需要在教学中，根据实际教学情况，构建机电一体化专业实践教学体系，根据此教学体系完善基地的建设，达到对学生实践能力、综合素养的培养。

简介：

简介：＂电路分析＂、＂信号与系统＂、＂数字信号处理＂、＂DSP原理与应用＂、＂数字图像处理＂是电信类专业的重要课程,基于这些课程教学所存在的突出问题——各自独立、授课内容重复、过渡衔接不科学、实践环节针对性不强,文章提出了该类课程面向物理意义、内容（知识点）、实践教学及工程训练的一体化融合化教学设计与组织思路,相关研究结论的实施实践对有关课程的教学质量提升具有重要的促进意义。

简介：摘要：基于OBE理念的“乘务英语”课程一体化实践教学设计，旨在改进传统的教学模式，强化实践教学环节，提高学生的学习效果和实际应用能力。本文首先分析了该课程的教学目标及其现状问题，然后提出了设计一体化实践教学的思路，并详细介绍了其实践教学目标、实践教学内容、实践教学环节和考核评价体系等方面的设计。最后，本文通过具体实例说明了该教学设计在实践中的应用。

简介：摘 要：党的十九大以来，习总书记多次就发展现代职业教育，培养高素质劳动者和技术技能人才做出重要指示批示。近年来，职业院校为了缩短和社会需求之间的差距，单一的考核评价模式已经不能适应行业发展和科技创新的需要，对一体化专业课程的考核改革势在必行，为开创一体化课程的教学改革评价模式，培养学生“教学-实践”共进的工程实践能力，我在一体化教学课程探索了多方考核评价模式，更有效的完善了一体化课程的评价方式，提高专业课程的教学效果。

简介：摘要 :《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确了现代职业教育的发展目标 :建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作 ;推行工学结合、校企合作的技术工人培养模式，推行企业学徒制。人社部在技工院校推广的一体化教学改革正契合了这一目标的实施，产教融合、工学结合正是一体化教学的精髓。校企合作是一体化教学改革的必经之路。改变教学模式的机械单一、双师型教师严重遗乏、教学基地建设的残缺不全、课程开发严重不足等现状，是做好一体化教学改革、顺利实施一体化教学的当务之急。

简介：本文阐述了一体化课程教学的含义；论述了一体化课程教学模式构建的四个方面：课程设置与开发、教材编写、教学场地以及教师队伍的建设；提出了一体化课程教学改革的三个保障机制：组织指导、评价激励以及校企合作机制等。

简介：摘要本文以威海机械工程高级技工学校为例，通过对招收的中职生进行调研，从而分析目前中高职会计专业课程结构衔接中存在的问题，进而提出了相关的中高职一体化课程衔接合理化的建议。