简介:摘要:在我国开设创业教育已是势在必行。在课堂教学中对学生进行创业教育,培养学生的创业意识,创业精神,创业能力,使学生成为开创性人才,以适应我国社会主义现代化建设对人才的需求,是现阶段职业技术教育所要着重研究的一个重要课题。
简介:[摘要] 美国“临床实践”教师培养模式颠覆传统教师培养模式,将实践置于教师培养的“中心”,课程内容、理论知识以及教学法都以实践为中心展开,候选教师有充分的实践机会,该教师培养模式在提高美国教师质量方面做出了重要贡献。但近年来“临床实践”教师教育在实践方面也面临很多问题,2020年美国全国教师质量委员会(National Council on Teacher Quality)发布的教师培养回顾(Teacher Prep Review)报告中,指出了美国“临床实践”教师教育发展中的问题,并提出了相关建议。
简介:摘要:目的 分析和研究孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法 将我院妇产科在 2016年 5月至 2017年 5月收治的 136例孕妇作为研究对象,按照其入院单号单双数将孕妇分为参照组和研究组,各 68例,其中参照组孕妇采取常规护理,研究组孕妇加强孕期健康教育,观察和比较两组孕妇的自然分娩率、护理满意度以及健康知识掌握情况。结果 参照组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 61.76%、 79.41%、 86.76%,研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 88.24%、 97.06%、 98.53%,由此可见,研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度都要显著高于参照组, P<0.05,差异比较具有统计学意义。结论 在妇产科护理中加强孕期健康教育,孕妇的护理满意度得到进一步增强,自然分娩率有所提高,孕妇对相关知识的了解更加深入、全面,对孕妇以及胎儿的身心健康都具有重要作用,值得推广。
简介:摘要文章首先针对PBL教学模式进行了简要的剖析,而后指出这种教学模式的具体实施方法以及各种注意事项,最后对这种教学模式中可能出现的问题做出了必要的预警。
简介:摘要:临床药学专业教育的培养方案、课程设计、教学活动、科研培养、职业培训等与课程思政融合是大势所趋,势在必行的。思政课程“通识化”,思政课程需要向专业课程学习科学研究方法,逃脱旧思维模式,提倡创新,与时俱进,紧跟新时代步伐,与新青年的思想文化相契合从而增强思政课的魅力。专业课程“思政化”,临床药学专业课程也需要向思政课程学习,掌握传授马克思主义世界论方法论和中国传统思想道德的技巧,不断挖掘临床药学课程中的社会主义核心价值观的思想政治元素,坚持正确的政治方向。理论学习与道德教育相结合,努力增强中国特色思政对临床药学高知识分子的吸引力和感染力,与思政课程“同向同行”,产生“协同效应”,实现“润物细无声”的隐性思想教育。
简介:摘要:在这一阶段,临床医学专业大学生就业压力的持续紧迫性,技术专业的多种数学教育方法都与创业创新水平相吻合,这促使临床医学专业的教育创新向高等水平迈进。职业学院。在科学研究的不断提高中,对高职院校临床医学专业开展文化教育的目的是更好地向医学界展示一大批具有工作经验和才华的优秀人才。但是,随着社会:社会的飞速发展,医疗行业还必须拥有大量具有创新思维能力和工作能力的优秀人才。因此,迫切需要对高职院校临床医学专业教育进行科学研究和实践活动的创新。简要分析了高职院校临床医学专业技术教育创新工作的现状,为高职院校临床医学专业技术教育创新工作的实施提出了较为合理的对策。
简介:为了加强医学生、青年医师以及基层进修医师在妇产科临床工作中对相关知识和能力的培养,强化对妇产学重点医学知识的掌握,我院近两年开展了模拟产房的教学与培训工作。两年来收获很多,取得了很好的学习效果,培养了学员的临床实践工作能力。模拟产房能力培训的教学效果提升了学员产科临床诊疗工作的操作能力、理论的理解能力。本文总结了我院自开展模拟产房教学与培训以来的经验与体会,结合临床实践,对于如何应用模拟产房摸索出一套适合产科临床医疗实际工作的教学实训方法。现将其系统地呈现给正在从事产科教学工作的医学同仁,希望对产科临床教学工作起到借鉴和参考作用,以帮助更快更好地培养产科人才。