简介：创新素质是高中生综合素质最重要的组成部分，在应试教育背景下，从创新教育的内涵、构成与要求出发，构建了由环境、方法、保障和评价等四个方面组成的创新教育体系，探讨了实施创新教育改革的途径与措施，为全面提高普通高中学生综合素质奠定基础。

简介：根据党中央、国务院下发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求,依据学校思想道德教育要坚持＂贴近实际、贴近生活、贴近未成年人＂的原则,我校提出了＂德育活动化,活动生活化＂的理念,着眼于学生未来,力求使各具特色、各有差异的学生在活动化的德育过程中各展所长,阳光健康地成长,最终成为社会所需要的人。

简介：近年来，随着科学技术的不断进步，国际间的竞争日益激烈，科技创新能力已经成为一个国家和社会发展的关键因素。高等医学院校承担着医学知识与技术的创新以及医学人才的培养等任务，加强高等医学院校临床专业学生科技创新能力的培养，能够有效推动医疗科技的发展。大学生的科技创新能力是高校人才培养质量的重要评价指标，建立和完善高校科技创新能力评价体系对于引领和规范高校科技创新工作具有重要意义。

简介：随着社会对人才需求从传统的能胜任本职工作到能创造性地完成工作的转变，高职教育在发展中面临的挑战与压力也越来越大。在此过程中只有建立起有效的高职教育创新体系，才能不断适应并满足社会对人才需求的变化，高职教育才能取得更大地发展。

简介：分析了广告与消费者和环境存在一定物理距离的传统化传播以及呈现碎片化现象,探讨了物联网的基本定义和相应的属性,试图从物联网的感知层、网络层和应用层体系结构出发,构建了新的广告传播模式,以此解决传统广告传播模式和碎片化现象。

简介：闽台“校校企”联合培养人才项目经过多年的发展,已经具备了较为完整的体系,尤其为两岸职业教育交流的不断前行提供了良好的基础.这一体系的形成源自于内部的生成机制,从思想观念的创新而言,能够破除教育合作的意识形态问题,敢于先试先行;从教学实践的创新而言,构建了符合两岸职业教育相互融合的教学实习模式;从人才培养而言,调动了两岸高校和企业积极参与、共同培育,增强了高职人才的核心竞争力.而最终形成的合作机制的创新及未来发展的方向,对于不断完善和深化两岸职业教育交流的内涵具有深远的意义.

简介：随着时代的发展和贫困生特点的变化,高职院校贫困生资助体系的完善和资助模式的创新成为高职院校一项重要工作。针对现行贫困生资助体系存在的问题,应构建＂经济资助、学业发展、心理疏导、励志教育、素质提升、能力培养＂六位一体的资助体系,并积极引进社会资助、大力发展有偿资助、探索创业型资助等创新性资助模式。

简介：21世纪是创新创业的时代，党中央、国务院根据时代的需要做出了建设创新型国家的决策。建设创新型国家，关键在培养创新型人才。在高职院校的学生中开展创新创业教育是响应国家号召、创新人才培养模式、提高学生就业能力的一项重要工作。通过分析高职院校构建学生创新创业教育体系的意义以及存在的主要问题，构建高职院校学生创新创业体系的建议措施。

简介：社会创业因其低风险和高成功率,逐渐成为大学生创业的首选。在协同创新的大背景引领下,高职院校构建社会创业教育体系,应贯彻创业教育主体多元化、打破壁垒并消除障碍、注重顶层设计与统筹和实践教学为主理论为辅的原则,在创建多元化教师队伍、构建社会创业人才培养体系、进行创业教育支撑体系建设以及对外交流与合作方面做出努力。

简介：地方性本科院校向应用技术大学转型是适应当前人才培养和市场需求的必经之路,通过分析应用技术大学对学生素质的要求,从现实大学生创新创业情况出发,构建了＂理论学习＋专业培训＋创业氛围＋政策支持＋商业模式＂为一体的经管类专业学生创新创业体系,针对经济管理专业特征,提出了创业服务化、网络化、本地化等创新创业保障条件。

简介：制定一种适应我国体育科技发展需求的规划与决策，提出了具有中国特色的多层次体育科技创新体系建设战略模式．结合我国体育科技创新的现状，从知识、技术、管理和制度创新4个方面，提出了国家层面的体育科技创新体系建设的现实路径，以期为提高我国体育科技的国际核心竞争力提供理论参考．

简介：<正>近年来,PISA测试的影响力日益扩大,这与其独到的评价理念、评价内容、评价方法、评价结果作用有直接的关系。PISA是一项国际性学业评价计划,其评价的理念是为生存而学习,评价的内容是在现实情境下应用知识解决问题的能力,评价方法主要是从三个维度(内容、过程、情境),三个能力群(再现、联系、反思)和六级表现水平对学生的数学素养进行评价。值得我们关注的是,不管是PISA测验命题的内容形式,还是命题的类型分布以及难度、评分标准,都蕴含着值得我们思索和借鉴的因素。

简介：湖南农村小学教育信息化绩效评价指标体系构建的形成经历了两个阶段：第一阶段为指标体系搭建阶段，主要通过部分市（县）教育局领导、农村小学校长的个别访谈确定指标体系中的一、二级指标和主要观测点；第二阶段为指标体系完善阶段，主要通过部分市（县）的农村小学教师集体访谈确定指标体系的合理性和可行性。经过不断修正与完善，最终形成了包括6个一级指标、18个二级指标和若干个观测点的绩效评价指标体系。本指标体系在湖南部分农村小学的教育信息化绩效考评中得到了适应性与合理性验证。

简介：<正>在十年的发展历程中,河南省学生资助管理中心与时俱进、坚持创新,逐渐建立覆盖学前教育到研究生教育的资助政策体系、健全学生资助工作体系、构建资助工作绩效评价体系,并不断创新完善资助工作机制、建立完善了学生资助宣传工作长效机制、完善监督检查机制。十年历程,十年辉煌。在过去的十年中,河南省学生资助工作为实现"不让一名学生因家庭经济困难而失学"的目标进行了积极的探索和实践,取得了骄人的成绩。这个过程是河南省

简介：在开放大学教学创新团队的建设的过程中，必须建立及完善相关保障体系，包括建立人才引进机制、持续有效的教师发展支持系统；营造和谐的创新环境，完善管理机制，形成有利于团队创新的制度体系和文化；利用系统办学优势及网络教学特点，实现优质师资共享；建立“双师型”教师队伍；创造良好的资金保障和薪酬机制；探索建立合理、公平、有效的考核、评价体系等。

简介：大学生社团是高校校园文化建设的主要阵地，以大学生社团为载体，创造性、多样化地开展大学生思想政治教育工作，是高校思想政治教育建设的必然要求。大力推进大学生思想政治教育进社团，对加强大学生社团的建设和管理，推进素质教育和维护校园安定秩序都有十分重要的意义。

简介：针对高职院校技术技能型人才培养的独特性和技能人才的全球化趋势以及企业对实用型英语人才考评的需求，高职院校开展英语课程实用化的改革和考试评价体系双证化，更好地提升教学及课程质量，培养出符合现代企业需求复合型、创新型、发展型的高级技术技能型人才。

简介：闽台合作财务金融专业作为闽台合作办学的一个新兴专业,汇聚了福建应用型本科高校与台湾高校的优秀师资。该专业在专业定位、课程体系设计、培养目标、实践课程等方面充分体现了应用型本科高校创新的教育理念,以先进的教育理念为指导思想,构建出以理论够用、实践能力突出为特色的课程体系。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。本文阐述了农村由于特殊的生活环境，加之家长的文化水平低，对幼儿缺少必要的教育，幼儿安全意识淡薄，幼儿生命安全容易受到直接的威胁；并立足农村实际，结合幼儿的特点，从不同角度，多层次地提出了对策。

简介：