简介：阅读是语文的重要组成部分,也是考核学生语文综合能力的重要方法。但在现阶段,大部分学生的语文阅读能力相对较弱,学生在阅读时存在许多问题,如：有的学生在阅读时不知如何下手,有的学生认为阅读就是把文章读一遍,只有很少一部分学生懂得分段、总结中心思想。针对上述情况,培养学生寻找阅读关键点、掌握正确的阅读技巧,是提高学生阅读效率的重中之重。

简介：＂畅游式学习＂整体教学策略作为江苏省苏州工业园区星海实验中学＂苏式课堂＂教学研究的核心理念,是指学生在学习过程中能沉浸其中,自由快乐地学习、顺畅地克服学习障碍、全面深入地掌握学习内容。它由三个板块组成：课前＂试水＂,感受＂水温＂;课中＂畅游＂,各显身手;课后＂深潜＂,思考延伸。笔者结合个人的教学实践,以语文阅读教学为例谈谈开展＂畅游式学习＂要注意把握的三个关键点。

简介：摘 要：小学阶段的数学学科的育人目标核心内容是对学生关于问题的发现和解决能力的培养，强化学生的数学逻辑思维能力，激活学生的主观学习意识，在该过程应当采用提问策略来启迪学生的思维，激活学生可以数学知识的主动探索欲望，因此本文主要分析在小学数学课堂上关于课堂提问关键点的准确把握技巧，发挥提问教学策略的教育价值和优势，推动小学数学教学质量的增长。

简介：在新课程理念的物理课堂上，科学探究是学生学习的重要方式．《高中物理新课标》指出，要更加注重学生开展物理探究学习的质量，提高学生进行物理探究的能力．探究学习是对传统接受式学习方式的改变，有利于提高学生在学习中的主动性，使学生在高效地获取知识的同时，提高他们动手、实践和探究的能力，培养他们的科学精神．但是在高中物理课堂上，如何有效落实探究学习方式，防止走过场和形式化是物理教师要切实注意的，为此笔者进行了以下的探索．

简介：摘要：当前，互联网+技术发展的过程中，教师对教学体系进行完善，有效构建利于学生全面发展的数学教学体系，让学生认真分析数学知识，从多个角度入手，对学生数学学习提供完美指引。跟随互联网+教育脚步，实现学生对数学知识的重点分析，加强学生对数学的理解和认识，从多个角度入手和分析，为学生数学综合素质发展带来一定的参考。结合现阶段小学数学课堂教学中存在的问题，教师需要做出教学改进和升级，让学生在投身于小学数学教学领域中，也会更好的参与知识分析和阐释。

简介：

简介：北欧最大的航空公司斯堪的那维亚航空公司曾是亏本企业，詹·卡尔森担任该公司总裁后，仅用一年时间使该公司由亏损3000万美元转变为盈利100万美元。卡尔森将自己的功绩归功于发现了成功的关键环节。

简介：一、小数除以整数时，关键要掌握商的小数点与被除数的小数点对齐。用36个十分之一除以6，商是6个十分之一，商6应该写在十分位上。商的小数点和被除数的小数点对齐。二、一个数除以小数，关键要根据商不变性质，把它转化为除数是整数的除法，再进行计算。

简介：摘要：幼儿实际成长过程中，家庭教育所展现出的作用是不容忽视的。家庭教育和学校教育展现出了同样的价值。教师在实际开展教学过程中，要完善家园沟通模式。在和家长密切交流过程中，为幼儿的健康成长提供明确的指引。不断打造利于幼儿全面发展和成长的教学体系和模式，从综合性方面入手和阐释，为促进幼儿全面发展做出努力和准备。文章从现阶段幼儿园教学中家园沟通的重要意义着手，并针对幼儿园教学中家园沟通的重要策略进行了分析，希望为带动幼儿的健康发展奠定基础和准备。

简介：摘要中职学校的德育课教学现状不容乐观，德育课不太受学生们的欢迎。德育课教师应如何激发中职学生的学习兴趣与热情，有效把握中职德育课堂的45分钟，这需要德育教师根据当前中职学生的认知发展特点，在全面落实新大纲的课程理念、教学原则、方式方法等各项要求的基础上，努力创建各种关键点来构建有效的德育课堂，其中包括联系学生的实际，采用引趣激趣的策略，创设课堂的“兴趣点”；提供“生活化的材料”，创设课堂的“自主点”；多开展相关体验性活动，创设课堂的“快乐点”；运用多种教学方法，创设课堂的“创新点”。只有不断地思考营造快乐轻松的学习氛围，我们的学生才会喜欢上德育课并有所收益。

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简介：数学课上，山羊老师给小动物们出了一道题：

简介：信息技术学科与其他学科进行课程整合有着得天独厚的优势。在课程整合中应深挖不同学科知识点的“可融基因”，善用不同学科教法上的“互鉴元素”，围绕不同学科目标上的“一致指向”，实现教学内容、教学手段、教学评价这三个关键点的有效整合，全面培养学生的信息素养和信息技术能力，培养多样化的创新型人才。

简介：二次函数y=ax^2＋bx＋c（a、b、c是常数，且0≠0）是描述现实世界变量之间的关系的重要数学模型，其图象和性质都比一次函数和反比例函数复杂，二次函数与一元二次方程联系紧密，相关的计算量也较大，特别是二次函数的应用更加广泛和灵活多变，因此本章的学习有一定难度，同学们常常会在以下方面出现错误．

简介：摘要选择合适的教学切入点，品读文本的关键点，捕捉灵动的生成点，都有助于把握文本的主要内容，理解文本所要表达的情感，让语文课堂飘逸浓浓的语文味，让课堂教学有趣有效。

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简介：伴随着2014马年钟声的敲响，“马上体”迅速蹿红网络，“马上有……”成为中国人表达新年愿望的新方式。那么，对于备考2014年高考的你最希望马上有什么呢？下面笔者结合高考文综政治命题特点和考前冲刺复习的要求，送给你“马上有（备考）策略”：即找准切入点，抓住增分点，把握兴奋点。

简介：苏轼在《书鄢陵王主薄所画折枝》之一中写过这样的话：“谁知一点红，解寄无边春。”一朵红花代表着万紫千红的春色，“一点”和“无边”正是点和面的关系。我们平时所说的“由一斑而窘全豹”也是这个意思。当然，有时的“点”虽然是“面”上的一个局部，但并不能代表全面，不能“只顾一点，不及其余”，否则就如瞎子摸象。诗人创作时，深明点和面的辩证关系，总是选取能代表面的典型事物或特征来表现，从而极经济地概括思想感情，这就要求我们于阅读欣赏时善于由点见面。

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