简介：班级规划是班级对每个阶段的发展进行自我设计的方案．以各项德育活动为载体，包括规范班级学风、生活习惯等，以及预设相关时间、地点、人员，它是班级发展的重要保证。特别在新时期，制定班级规划对班级管理、班级变化的过渡有重大指导意义。班级规划需从学风建设、文化建设、组织建设规划人手，大体可分为提出目标、分析问题、确定措施三大步骤。

简介：

简介：高三历史的学习具有时间紧、任务重、头绪多等特点，高三的学生在学习历史时必须要善于转换学习思维，适度改变学习方式与方法。其中很重要的是就是要学会制定高三历史的复习计划。“凡事预则立，不预则废”。可见制定一份科学合理的复习计划对于提高学习成绩将起到事半功倍的效果。那么如何制定高三历史复习计划呢？

简介：摘要：问题驱动教学法是以“问题”为抓手，通过对所设置问题的有效启发及引导，从而促进教学任务高效完成的一种教学方法。将其应用于初中数学教学活动中，可以让学生对数学知识产生浓厚的探索欲望，帮助学生实现数学思维的明显提升，从而可以高效分析数学问题与解决数学问题，并使得学生的数学知识的灵活应用能力得以显著加强。在教学过程中，教师要高度重视问题驱动教学法的教学价值，要基于教学主题与学生实际情况，制定有针对性的教学策略，从而构建高质量的初中数学课堂。

简介：摘要习近平总书记在十九大报告中明确指出完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。这使高等职业学院有了更为宽广的发展空间，同时也提出了更高的要求。要培养德、智、体全面发展，具有一定的道德意识，责任意识和专业技能，知识广泛，技术精湛、奋发进取、努力创新、适应社会主义市场经济发展需要的技术人才，人才培养方案的制定，对人才培养起到了决定性的作用。在此基础上，提出制订专业人才培养方案应坚持的原则及步骤。

简介：本文从管理学中目标管理的“SMART”原则含义入手，详细阐释了如何运用“SMART”原则使教学目标制定更加科学、有效。

简介：摘要幼儿园教育活动目标是教育活动的起点，教育活动的整个过程都要以此为依据来设计，它起着评价、导向的重要作用，因此，幼教工作者设计活动时首先要斟酌目标的设定。可是，很多教师在教育活动目标的制定中存在一定的问题，究竟该如何拟定活动目标呢？教师需要遵循全面性、主体性、适宜性、层次性、具体性这样几个原则。

简介：摘要幼儿园教育活动目标是教育活动的起点，教育活动的整个过程都要以此为依据来设计，它起着评价、导向的重要作用，因此，幼教工作者设计活动时首先要斟酌目标的设定。可是，很多教师在教育活动目标的制定中存在一定的问题，究竟该如何拟定活动目标呢？教师需要遵循全面性、主体性、适宜性、层次性、具体性这样几个原则。

简介：摘 要：健全党内法规制度体系是中国共产党发展过程中的必经之路，也是致力追求的目标。对于加强党内法规制度建设而言，应始终秉持着科学理论为指导，遵循党内法规制度建设的基本原则，在全新的时代背景下，贯彻落实党的领导与建设，使党的领导有法可依，真正形成中国特色社会主义法治体系，加强党建设质量与效率，推动国家治理的现代化发展。基于此，本文对制定党内法规配套制度进行了探讨，分析了建设的相关原则，以期为相关人员提供一点参考。

简介：摘要：随着教育领域改革的不断深入和探索，教育领域对学科个性化的要求也越来越高。具体到地理学科的学习实现个性化的研究，具有一定的时代性和前沿性。结合目前地理学教育实践的现状，探索个性化地理学习计划的观念仍有待加强，因此制定符合学生自身特点的学习计划，显得尤为必要。本文在分析国内外地理学个性化学习计划研究现状的基础上，提出了地理学个性化学习计划制定应遵循的原则和实施条件，以期让地理学个性化学习计划发挥其教学效果。

简介：生物引种常常是把某种动物或植物通过人为的因素引到新的环境中，在生物引种过程中应考虑到两点：一是应考虑作物引到新的环境后是增产或是减产，二是考虑到是否会造成生物入侵．

简介：生物引种常常是把某种动物或植物通过人为的因素引到新的环境中，在生物引种过程中应考虑到两点：一是应考虑作物引到新的环境后是增产或是减产，二是考虑到是否会造成生物入侵。

简介：针对网络技术的高度发展给图书馆带来的冲击和变革,网络环境对图书馆信息资源结构的影响;探讨了适应信息网络环境的变化,图书馆采访工作原则的制定应从实际出发,合理配置馆藏资源和网络资源;加强馆藏资源的特色化建设和分工协调,建立区域性文献信息资源保障体系.

简介：“根据文章内容进行推断”,指的是阅读材料有时并没有提供现成的结论,要求考生根据已知信息进行合理的推理而得出恰如其分的结论。

简介：词汇的重要性，正如语言学家威尔金指出的：“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed，withoutvocabularynothingcanbeconveyed．”词汇是语言的建筑材料，没有词汇就犹如没有材料一样，只是一栋言语中的空中楼阁。新课程改革后，每个单元的词汇量比较大，而新课标对学生在词汇的质和量的掌握上提出了明确的较高的要求，它对初三学生的要求是：能理解词汇的基本含义及其在特定语境中的意义；运用词汇描述事物，行为和特征，说昵概念等；

简介：高考每年都要考查学生的语言运用能力，如语言的简明、连贯、得体，长短句的互换，重组句子等，其中，重组句子仅1999年考过一次，近几年都没考，应引起考生足够的重视。下面结合具体例子，谈谈重组句子的方法和步骤。

简介：诗歌鉴赏中，语言鉴赏是一种综合性强、能力层级高的活动。本文从四个方面对诗歌语言鉴赏的方法与步骤进行了分析和探讨。

简介：

简介：摘要随着我国社会经济与教育事业的发展，对专业人才的要求逐年提高，不仅仅要求人才要具备专业的理论知识和技能，同时要有很强的团队合作精神和团结协作能力。培养学生的团队合作精神是我国素质教育的重要部分，是中职院校教学的重要内容之一，也是学生培养的能力之一，对于学生的职业生涯规划和自身价值的实现有着重要的作用。

简介：标准设定（standardsetting）是划分标准的过程，指在测验分数分布中划分出两类或两类以上的分界分数。通过标准设定，考生可以被分为“通过”和“未通过”，或者是被分为更多的有序表现类别。标准设定是标准参照测验的重要组成部分，也可为测验决策者提供关于测验效度的依据，是目前测量领域一个颇受关注的研究问题。本文首先回顾了标准设定的源起和发展历程，然后详细地介绍了标准设定的基本步骤和几种主要的标准设定方法，评估标准设定过程的指标，最后简单论述了在国内各类考试中应用标准设定的必要性。