简介：摘要:学校体育是实现“体育强国”的重要基础，“体育强国”同时也对学校体育的改革与发展起着积极又深远的影响。在全面建成社会主义现代化体育强国的背景下解读学校体育对体育强国建设的重要性，并提出在“体育强国”视阈下学校体育发展的方法。

简介：摘要：全民运动全民健身是当代社会所强调的健康生活方式，大学生正值青年，对于大学生的身体素质国家非常看重，发展了乒乓球、排球、羽毛球等球类和短跑、长跑等田径运动，还有太极拳项目，目的在于提高大学生身体素质丰富，课外活动保证学习与身体素质共同抓。目前我国许多大学都已经加强了对体育教学的重视以及认知，这就意味着大学体育教学需要认清当前的形式，完成教学任务。

简介：摘要本文的出发点是探讨在未来以素质教育为核心的教育中，学校体育的发展方向。通过回顾过去几十年的教学，运用推陈出新的论证方法来引出体育教学改革的必要性，并提出从教育功能、教学模式、教学内容、教师角色和终端显示等五个方面具体的改革内容，逐一加以探讨，力求做到科学性与可操作性相结合的原则。

简介：一、摘要

简介：论文摘要:学校体育是家庭体育发展的基础，家庭体育是学校体育的延续和补充。两者相结合是体育社会化的需要，是素质教育的需要，更是树立终身体育观的需要。本文运用文献资料、逻辑分析等方法，对我国家庭体育与学校体育的现状进行了分析，探讨了学校体育与家庭体育互动发展的必要性和优势，并提出了两者互动发展的合理化建议。

简介：

简介：学校体育文化,顾名思义是以学生为主体,以课堂教学为中心,在课堂教学中开展体育活动,而学校体育的文化传承与发展,是将中华民族体育文化精神通过教学活动来完善。把民族体育在学校进行发扬,在教学实践中来培养出适应社会的高素质的接班人。

简介：义务教育是我国教育体系中的基础教育,是培养面向现代化、面向世界、面向未来的人才和提高中华民族素质的战略措施,体育是义务教育的重要组成部分,体育课是义务教育各年级的必修课,在提倡素质教育的今天,学校体育如何发展,其趋势怎样?一、当代学校体育发展的主要趋势(一)学校体育迅速向多目标的方向发展学生是祖国的新生一代,是国家和民族的希望,

简介：摘要：2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的出台为学校教育和发展提出了新要求。作为义务教育中非常重要的组成学科之一，学校体育的发展应该受到更多的关注，本文系统通过研读双减相关政策，为学校体育发展的改革提供思路与建议。

简介：摘要本文主要采用文献资料法和专家访谈法及逻辑分析法，在对社区体育和学校体育的概念进行界定的基础上，探讨了社区体育与学校体育之间的相互关系，从“教育社会化，社会教育化”的大教育观、终身体育和全民健身等视角探讨社区体育与学校体育协调发展的重要性及制约因素，并针对学校体育与社区体育协调发展中出现的问题提出了相应的对策。试图为全民健身的理论和实践，为实现体育的“教育社会化，社会教育化”，构建终身体育和体育社会化模式提供理论参考。

简介：摘要：体育教育在新课程改革的要求下，愈发重视对学生体育综合素质的培育，在学生体育社团活动的组织和开展中，学校的体育教育迎来良好契机，学生体育社团对学校体育发展形成了不可忽视的影响，决定了学生的体质健康水平。本文分析了学生体育社团对学校体育发展的重要影响，提出了学校体育发展中学生体育社团的实践策略。

简介：摘要：体育教育在新课程改革的要求下，愈发重视对学生体育综合素质的培育，在学生体育社团活动的组织和开展中，学校的体育教育迎来良好契机，学生体育社团对学校体育发展形成了不可忽视的影响，决定了学生的体质健康水平。本文分析了学生体育社团对学校体育发展的重要影响，提出了学校体育发展中学生体育社团的实践策略。

简介：摘要：2018年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，提出了崭新的学校体育四位一体目标体系，即让学生在体育锻炼中“享受乐趣”、“增强体质”、“健全人格”、“锤炼意志”。本文通过检索相关文献资料，并且结合当前我国青少年体育政策存在的实际问题，对新时代我国学校体育“四位一体”目标体系进行解读。

简介：

简介：现代学校体育教学方法的多样性和不确定性，导致了在体育教学中有不少问题的出现。我们对其进行研究，有助于在今后的体育教学中合理地运用教学方法，为提高整体的体育教学水平创造有利的条件，使我国学校体育教学健康有序地发展。

简介：摘要:最近,国家教育部出台了减轻义务教育学生作业和课余时间教育负担的政策,为做好新时期学校体育教育提供了时间和课时上的保障。学校体育要全面开办体育课,提高教育质量,开展课外体育的实践活动,提高体育课后服务水平,从完善体育教师队伍建设入手,完善学校体育设施,抢抓发展机遇,更好发挥体育教育功能,帮助学生健康成长。

简介：摘要：体育教育一直是我国关注的重点，为了培养“德智体美”综合发展的人才，我们国家对于学生的体育教育的重视程度也在逐年加强。但在过去的几十年中，中学都以“应试教育”为培养目标，而中学阶段的体育课程对于学生的升学影响不大。这就导致许多学校为了文化课成绩，而占用学生本就少的可怜的体育课程。这就导致学生的身体健康逐年下滑，不良的体态和不健康的身体状况让学生不足以负担繁重的学业。而近些年来，随着全民健身热潮的推进和我国基础教育课程目标的全面改革，中学体育教育迎来了全新的发展阶段。本文以中学体育教学目标为引，详细阐明了新课标下本校体育特色发展策略。

简介：摘要：

简介：摘 要：民族传统体育是我国在历史长河中不断传承下来的瑰宝，象征着我国民族的传统文化。但结合目前情况针对我国民族传统体育学校的现状展开调查，发现学校体育教学中民族体育的教学内容较少，缺乏民族传统体育教学教材，教师对民族传统体育了解不深，师资力量储备不足，导致民族传统体育面临严峻的发展以及如何传承的问题。本文就目前我国民族传统体育教学中所存在的问题为切入点，探讨如何在现社会新形势下将民族体育融合到学校体育中去，为民族体育项目带来新的发展、新的希望。

简介：摘要：在新时代背景下，中国体育事业的发展要实现由“体育大国”向“体育强国”的转变，而学校体育是体育的基石，在“体育大国”向“体育强国”转变的道路上扮演着极其重要的角色。本文采用文献资料法，对体育强国建设背景下我国学校体育发展进行了阐述，并对学校体育政策低效，学校体育课程单一，学校体育“育人”缺失，学校体育师资资源失衡，学校体育场地器材缺乏，学校体育体教融合的局限，青少年体质下降的问题进行了分析，得出了学校体育中的政策、课程、育人、师资资源、场地器材、体教融合和学生体质下降影响着青少年体质健康水平和体育强国如期实现的结论，并提出了相应的对策。