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简介：摘要:本文讲述了数学教学过程中，借助于智慧课堂的载体对于在数学的分析这一类统计学问题中，创新地教学过程的探讨和研究。平均数和加权平均数是数学教学过程中的不可分割的

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简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中对于小学阶段平均数教学的要求是“体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义”。在实际教学中，我们可以通过课前引导、课中启发以及课后练习的教学方式，帮助学生实现这个目标要求。

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简介：【摘要】数学概念是一个知识体系的基石，是进行判断、推理的基础，同时也是发展学生知识与技能、过程与方法的良好载体。本文以“平均分”这一课为例，从学生认知起点的把握、活动内容与形式的呈现、学生思维开放度和深度的挖掘等方面考虑，设计基于学生的操作活动，让学生在经历、内化、迁移等一系列过程中，深化学生对数学概念的理解和认知，促进学生数学核心素养的培养。

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简介：摘要：中小学生“减负”这个话题并不是现在才有的，早在 1955年 7月，教育部就发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》，在接下来的六十余年当中，国家教育部（或国家教委）又先后 5次出台报告、规定、意见、通知等，对中小学生减负工作提出具体要求。 1978年，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中明确指出：“学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。”  2010年，国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020年）》，首次将“建立中小学生课业负担监测制度”写入教育规划纲要中。 2011年“减负”更是被写进了政府工作报告，指出要“加快教育改革，切实减轻中小学生过重课业负担，注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。保证中小学生每天一小时校园体育活动。”

简介：摘 要：时间管理倾向的调查研究是进入新时期以来社会上所热门的一个时代课题，黄希庭教授等编制并发表了《青少年时间管理倾向量表》，之后掀起了阵阵讨论热潮。现阶段研究针对军校学员这个群体的研究有所忽视，军校学员是一个特殊群体，首先是“军”军校学员是个军人，履行一个军人的义务；而后才是“校”他们也是大学生，要完成一个大学生所完成的学业。其时间管理能力不仅关系到军校学员成绩好坏，还在一定程度上关系到我国国防事业发展以及部队建设未来发展。军校学员要在院校严格的军事化管理下并完成普通大学生的大量的文化学习，我们研究的重点就是在这种特殊情况下会不会影响其时间管理倾向的发展。所以本研究通过发放量表的形式来调查军校学员与地方大学生时间管理倾向的差异来探讨军校学员时间管理倾向的总体状况；通过研究军校学员中不同群体的时间管理倾向来分析不同群体之间的差异。

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简介：摘要：该论文的目的是探求点量的运算与变换：一：点线面体是维度不同的向量即点量，二：让二维以上点量既能加减又能乘除 三：探求时空直曲共性。通过升维法、方程法、 测度法得到主要结论：

简介：摘要：经济评价是进行项目投资必不可少的，它可以帮助我们对项目的可行性进行判断。经济评价的方法是多种多样的，指标也不尽相同，我们可以根据项目本身的投资条件，结合实际，选择与自身相适宜的评价方法和指标。本文将以时间型评价方法——投资回收期法为中心，对其具体分类静态以及动态投资回收期法展开叙述。

简介：摘要：核心素养的培育是当今教育发展的根本趋势，是我国推进实施新时期教育的重要内容和战略目标。对小学核心素养特别是数学核心素养进行有针对性的研究，对其内涵进行精准的把握，对其要素构成与价值体现进行剖析，同样具有积极的意义。因而，现阶段小学数学教学必须聚焦数学核心素养的有效培养，使之渗透在日常教学中的所有教学场景和环节。课堂作业设计是数学日常教学中的一个不可或缺的重要组成部分，所以对核心素养背景下小学数学课堂作业时间设计予以关注并进行深入研究和探讨便显得尤为重要。

简介：摘要：该论文的目的是探求点量的运算与变换：一：点线面体是维度不同的向量即点量，二：让二维以上点量既能加减又能乘除 三：探求时空直曲共性。通过升维法、方程法、 测度法得到主要结论：

简介：【摘要】高中英语学习是长期艰巨的任务。作为一门外语，高效的落实高中英语早读学习，使得英语学习事半功倍。早读是一天的开始。一节良好的英语早读课。可以开启学生美好又高效的一天的学习。使得学生喜欢并学好英语，英语老师的责任重大。要发掘教学手段，夯实各种做法，激发学生英语学习的兴趣。使得英语学习与时俱进是每个英语教师的使命和职责。

简介：[ 摘 要] 时间管理就是用技巧、技术和工具帮助我们完成工作和学习，实现目标。

简介：摘要：对课堂教学进行有效的时间管理，能够进一步的增强教学的整体效能。目前，国内外的教育行业已经对课堂的时间管理策略进行了详细的探究。课堂教学时间管理需要充分的以学生为主体，并结合具体的教学实际情况以及相应的教学系统，对教学内容开展的顺序进行现实性的调整。同时在课堂教学过程中需要充分的对教学活动按照相应的活动类型进行有效的时间分配。文章对课堂教学时间的管理策略进行了详细分析，并从而提出了相应的改进方式，希望能够通过提升课堂教学时间管理质量的方式，为教育事业提供相应的创新思路。