简介：摘要：当前，我国的中小学教学面临三大问题：一是学生资源分配不平衡；二是教育资源配置的不平衡；三是教学方式的陈规陋习，使目前的中小学教学面临困境。本文旨在对我国目前的中小学教学现状进行分析，并提出相应的观点，为我国目前的中小学教学改革提供一些有益的启示。

简介：摘要

简介：摘要：在我国经济社会高速发展的进程中，各种市场主体陆续出现，众多中小企业随之诞生，经过多年的发展，中小企业也逐渐成为我国国民经济发展十分重要的一个组成部分。然而，规模小、存活周期短是大多数中小企业最为显著的共同特点，其中资金短缺又是所有中小企业最头疼、最严重的问题之一。本文通过信息不对称理论、信贷配给理论、优序融资理论的一些知识方法，研究发现我国中小企业在融资时主要遇到融资渠道受到限制，融资成本高，融资门槛过高，融资周期短且数额较低和信用不足的困境，并从企业，金融机构和政府三个方面做出原因分析，最后提出自己的见解与对策。

简介：[摘 要]为了解中韩两国中学教师职前教育的异同，本文从中学教师中学教师职前培养目标、职前培养机构和教师职前教育课程三个方面进行比较研究。研究发现：从培养目标来看，中韩两国都关注教师专业的发展，重视教师全面性的个性发展；从职前培养机构来看，中国教师教育体制的特点是办学体制上属于国家办学；办学模式上属于独立定向；而韩国在办学模式上和我国不一样，韩国是采取混合型培养体制；从教师职前教育课程来看，中韩两国课程设置的大体内容相似，但韩国的课程设置比中国自由度高。

简介：[摘 要] 英语分级阅读教学模式作为英语阅读教学理论和英语阅读教学实践的中介，对培养学生的阅读能力起着至关重要的作用。本文从国内中小学英语分级阅读教学模式入手，采用文献法，描述模式涵盖的三方面：分级阅读准备阶段、分级阅读阶段和分级阅读拓展阶段。在此基础上，进一步提出了对我国中小学英语分级阅读教学模式的未来展望；加大分级阅读理论体系研究，国家主导推进中小学英语分级阅读教学模式发展以及共筑合力，助推中小学英语分级阅读教学模式大发展。

简介：摘要：2020年初爆发的新冠肺炎疫情扰乱了我国中小学长期以来坚持的的线下教学，各地中小学为保证教学工作的推进都不约而同地采用了在线教育这一策略，达到了“停课不停学”的要求。但与此同时，我国中学在线教育也存在一些棘手的问题:对在线教育认知偏差、学生学习效果参差不齐、教师信息化教学技能缺乏等，这些严重影响在线教育质量和效果。进入“后疫情时代”，我国中学在线教育要从社会、学校、教师三个层面进行改革和转变，力求探索出更为长效的在线教育发展策略。

简介：摘要:技术创新是促进我国中小企业成长的关键因素。受到体制、人员素质、企业能力、政策法规与技术条件等因素的制约,中小企业在技术创新领域存在不少困难。为此,中小企业怎样做好创新的战略规划,确定创新的方式与领域,探寻适合我国现实的创新战略模式是亟待解决的课题。

简介：摘要：现代奥林匹克运动从其复兴开始就谋求体育与文化教育的融合，教育既是奥林匹克精神的核心，也是奥林匹克主义的出发点和归宿。2022年北京冬奥会的成功举办，我国奥运健儿取得了历史性的突破，也为广大中小学带来了极为深刻的教育契机，教育也即为人文奥运的核心内容。因此，认识人文奥运对我国学校体育所带来的影响，对于我们抓住2022年北京冬奥运会召开的历史机遇，促进学校体育改革的深入发展，从理论与实践上都是一个十分重要和急需解决的课题。本文采用文献资料和理论分析的方法，研究的目的主要是为我国中学体育如何抓住2022年北京冬奥运会的历史机遇，进一步推动其改革提供参考。

简介：摘要：在钢琴乐曲的发展历史中，英国击弦式钢琴的出现对钢琴乐曲的发展方向和发展速度产生了巨大的影响，基于此，本文在介绍英国式钢琴及海顿与英国式钢琴渊源的基础上，探讨了海顿赴英期间创作的三首奏鸣曲中做体现出的英国式钢琴的痕迹，进而分析英国式钢琴及英国乐派对海顿晚期创作的影响。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国的新课程改革的不断深入，2022年新课程标准变化的亮点之一就是提出了历史学科核心素养。当前历史教学的聚焦点是如何培养学生的历史学科核心素养，对核心素养的落实终究是要在教学实践活动中去进行，而课堂提问又是教学过程中促进和引导学生学习的重要的教学方式，教师可以通过提问及追问获取学生的知识掌握情况，保证课堂的教学质量。因此，如何利用历史课堂堂有效提问对落实核心素养具有十分重要的研究意义。本文以《战国时期的社会变化》为例设计了问题驱动教学案例，以更好地发挥课堂提问的作用，更加有效地培养学生的历史核心素养。

简介：摘要：舞蹈在培养学生的德智、体、美全面发展方面具有举足轻重的作用。在“双减”的大环境下，开展中小学舞蹈课后服务，有利于强化学校舞蹈文化的普及，对班级舞蹈教学进行补充与扩展，使学生的学习与生活更加充实。中小学要重视学生综合素质的培养，加强舞蹈课后服务的开展，完善舞蹈的教学模式，为有兴趣学习舞蹈的同学创造更多的学习机会，提高课后服务效果。

简介：摘要：进入新世纪以来，我国的国力逐步增强，科技水平也在不断提高，高科技进入到人们生活工作的方方面面，而在我国中学语文教育的课堂上，高科技也得到了极好的应用，已经成为了教学中不可缺少的一部分。特别是如今新课改的背景下，通过在课堂上使用信息化教学，可以极大的引发学生们的兴趣，改善老师们的教学方法，重新定义学校、老师、学生之间的关系，通过大量声音、图像、视频的应用结合，帮助教学质量得到更大的提升。笔者作为一名中学语文教育相关研究者，通过大量的文献查阅与工作、学习实践研究，对新时期我国中学语文教育中信息化教学的应用进行了更加充分的研究，希望能为学生增强对于语文学科的兴趣、教师增强对于语文教学的水平、学校增强对于新时期信息化教学的核心竞争力而做出更大贡献。

简介：摘要：针对目前我国中小型造纸企业发展既要提升产能又要减少环境污染的矛盾，探讨中国造纸业在“双碳”目标下的可持续发展之路，通过对我国中小型造纸行业碳排放源及排放特点作出简单概述，并对其所面临的问题进行剖析。为了摆脱目前我国中小型造纸业发展的窘境，本文总结了“双碳”目标下我国中小型造纸企业的环保管理路径，以进一步拓展现有的优势，克服现有的不足，促进新世纪造纸业的高质量发展。

简介：摘要：随着国家各项经济事业的快速发展与社会环境的不断变化，我国的教育理念和教育模式也产生了很大程度的改变，各种先进的技术手段被应用于教学当中。就目前而言，各种信息技术已经充分渗透到了我们的日常生活当中，在中小学教育当中加大信息技术的利用率，推进其信息化进程的发展能够显著的提升课堂教学效果。教育作为社会主要的延续方式，在文明传承、科技创新以及人类发展等多个领域发挥着突出作用，从推动教育信息化这一角度入手，推动教育事业的改革发展是我们国家教育领域在未来很长一段时间内的工作重点。

简介：【摘要 】研究缘起 我国基础教育体育课程改革如火如荼地进行了10余载。健康第1,使学生学习体育动作技术技能、大展体能是新课程最基本和根本的理念。全国各地体育教育人都或满怀信心、或心怀忐忑、激活轰轰烈烈地投入到这课程改革的洪流中，就想想上世纪初的美国无人不知杜威和他的实用主义教育理论一样，在中国的大地上的学校体育圈内，人们不谈一下体育与健康课程标准，在进行课堂设计时、上公开课时，如果谁没提到健康第一的理念，谁没说到转变学习方式，谁没说到发展学生体能，谁没说到探究学习方式、合作学习，好像就没有跟上课程改革的形式，离课改的要求就会相去甚远，甚至会被人耻笑。由此可见基础教育体育课程改革的传播之广泛和重视程度之深远。记得课改初期困扰体育教育人、特别是体育教师的最首要问题就是《课程标准》是目标体系，而非以往的内容体系的编写方式，从各地的体育教育管理者到广大的师生都为体育教学中到底教什么内容的问题一筹莫展，广大的一线教师对此摸索过程中不知收获了多少苦与乐。之后关于“如何根据课标选择教学内容”的论文、培训一时间成为了中国学校体育改革最热门的话题。那么，历经了10年的沧桑这一问题进展怎样？广大一线体育教师较好地把握这一特点就轻驾属地具备了这一能力、适应了新课程的挑战了吗？带着这样的问题我们在2010年12月至2012年7月对我国部分省市的各级中小学校体育课教材内容等问题进行了大面积调查看到很多可喜的成就，也发现了不少问题。在体育课程改革进入深水区去的今天这一问题时课改陷入了困境。因此，本研究在剖析当前中小学体育教材内容走入困境原因的基础上，试图探索建立良性体育教材内容的有效途径一步深入体育课程改革服务。

简介：摘要：《教师领导示范标准》是由美国教师领导探索联盟颁布的极具权威性的专业标准，目的是以促进教师领导力领域的对话和思考。《标准》阐明了教师领导的角色愿景，关注教育教学质量和学生学业成绩的提高，以及教师领导力对学校组织的变革作用。该标准详细描述了教师领导的行为实践和具体职能，主要内容划分为七个领域。最后该标准呼吁政府、学校和社会各界对教师领导给予支持策略，在政策支持上，完善教师教育政策体制；在文化支持上，优化学校的文化/学习环境和组织结构；在项目支持上，改进对教师的培训激励机制。

简介：摘 要：在小学英语教学中，应坚持“尽可能多地运用英语，适当地运用母语”的教学原则。在小学阶段，无论是词汇、语法、短语还是句子的教学都无法摆脱母语教学的作用。但是，英语和母语的学习有很大的不同，可以明确的是学习英语的基础是学生对母语掌握牢固，这是因为母语在一定程度上会对英语的学习造成影响。因此，在小学英语教学中合理运用母语是非常必要的。文章针对目前小学英语教学的实际情况，探讨了母语在小学英语教学中的作用，以期促进英语教学的进一步发展。

简介：摘要：在抗击疫情的实践中，中国人民和中华儿女的大无畏气概造就了伟大抗疫精神，堪为鲜活的爱国主义教育题材的教科书。中小学时期是学生爱国主义教育培养的拨穗期，对学生的人生观、价值观、世界观的形成起到了关键性的作用，需要从教师端意识、课程资源、环境营造等方面作为实施路径将抗疫精神融入中小学爱国主义教育。