简介：【内容摘要】 红叶石楠的繁殖主要有组织培养和扦插两种方法。组织培养对设施和专业技术的要求和成本都较高，对大多数苗圃和种植户并不适合。根据本地情况，在长期的实践中摸索出一条适合本地的经验：用洁净的黄心土加细沙作扦插基质，直接将红叶石楠的半木质化的嫩枝经消毒、生根剂处理后插入营养钵中，在后期的养护管理中加强肥水和病虫害的管理。

简介：摘要：在林业建设中，要做好林业育苗工作，将营养繁殖技术合理地应用到林业育苗中，这样可以提升树苗的成活率，加快林业建设。基于此，主要分析了林业育苗过程中营养繁殖技术的应用优势和应用中的优化办法。

简介：摘要：信息技术的普及和应用极大改变了传统的社会生产生活方式，在这其中，教学领域也自然不会例外，以在线开放课程的延伸最为突出。对此，本文也将以在线开放课程的开发为切入点，从动物繁殖学的建设出发，分析动物繁殖学在线开放课程应用的方法，希望能够给相关从业人员带来一定的参考，由此来构建更为生动的现代化课堂，构建完善的课程体系。

简介：摘要：“双减”，让中国的教育改革又站到了新起点。“减负”不仅是教育问题，也是社会问题、民生问题。“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担，减轻的是不合理、不必要的负担，并不是不要教学质量。减负的同时要增效，教师要通过改变教学方式，学生要改变学习方式，养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，提高教学质量。“双减”政策的实施，教育改革的不断深入进行。家校合作对于学生的未来发展有着重要意义，特别是初中这一时期，学生处于青春期，内心以及性格都不稳定，需要多给予关注。本文针对“双减”背景下如何进行家校合作、提高学习力进行研究，并提出相关策略，希望能为教育工作者提供借鉴和参考。

简介：摘要：中央音乐学院附中教师党支部于2021年1月12日通过了教育部首批“全国党建工作样板支部”培育创建单位的工作验收，通过打造学习型、创新型、服务型“三型”支部，让党员在学习中端正入党动机、坚定理想信念；在创新中锤炼意志品质、彰显先锋作用；在服务中强化宗旨意识、增强价值认同，最终打造出一支党性强、能力优、作风硬的党员队伍，在实践中逐步探索形成了一套符合音乐艺术院校特色的党建工作方法，切实提升了组织创造力、凝聚力、战斗力。

简介：

简介：摘要：少儿演说旨在锻炼学生的语言运用能力，是教育改革下创新型教学思想所衍生的产物，也是提升学生写作能力的重要路径。小学语文教师要从演说与写作之间相辅相成的关系为着手点，借助演说可以促进写作，帮助学生积累写作素材，使学生的想象力与创造力有所增强，拓展其写作的深度与广度，让少儿演说这价值能够充分体现，进而增强学生的写作能力。

简介：摘要：好奇，是孩子认识世界的第一步，也是创造性的起点。具有好奇心，孩子才能去探索，去发现，去创造。孩子的好奇，首先表现在好问上，脑袋里似乎装满了问号，让我们应接不暇，甚至让我们不耐烦，但是要知道，这是孩子创造力初始阶段的表现，我们要给予呵护。孩子的好奇心就是一棵幼苗，我们要给予精心培养。

简介：摘要：在幼儿阶段开展泥塑游戏活动，可以极大程度上提升幼儿的创造能力和想象能力，在开展泥塑游戏的过程中，可以充分的锻炼幼儿脑力和动手能力之间的配合。在开展泥塑游戏的过程中，幼儿会接触到和泥、搓泥以及捏泥等表现手法，这一过程需要幼儿眼睛、手和脑之间的配合，极大程度上锻炼了幼儿的肢体协调能力以及实践操作能力。借助泥塑幼儿可以尽情的表达自己的想象，将脑海里的创意表现出来，这也极大程度上拓展了幼儿的想象力。

简介：摘要：美术对人的审美艺术教育、创造力的培养起到了不可替代的作用：美术激发学生的兴趣，激发学生乐于探索的精神；美术培养学生敏锐的直觉、洞察力，使学生整体地、快速地发现问题，为创造性地解决问题做了铺垫；美术培养人丰富的想象力，为创造性思维的培养打下了基础，极大地提高了学生的创造力。

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简介：摘要：创设合作阅读氛围,经常进行课外阅读交流，注重阅读方法指导，培养学生阅读习惯。重视阅读积累，检查阅读效果，推动阅读深入。

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简介：摘要：在双减政策的背景下，小学校园要更加关注教学管理的强化，要整体提升学生在校时的效率与质量。对此，学校教师也应该根据双减政策的相关内容，实施高质量的教学与管理，借助班级微课程整体提升学生的自主学习能力，让他们的综合素养得到不断的提升与发展，最终实现他们学习效能的增强。文章基于此点，对双减背景下借力班级微课程提高学生自主学习能力进行了探究。

简介：摘要：本研究结合理论学习与实践观察，旨在探究幼儿在区域游戏中影响幼儿专注力的因素。运用专注力表现观察表，选择在幼儿园最常见的区域游戏中观察幼儿专注力的真实表现，结合案例分析和教师及家长访谈，总结出影响幼儿专注力的因素并给老师提出可参考的专注力品质培养方法及建议。

简介：摘要：儿童是祖国的花朵，对其身心健康的教育受到了当今社会的广泛关注。对儿童的学前教育艺术是激发儿童的想象力和创造力的主题，并且在激发儿童的智力和思维方面起着至关重要的作用。本文简要介绍了学前教育中的美术教学问题，并详细介绍了在美术教学领域发展儿童的想象力和创造力的策略。

简介：摘要：21世纪是创新的时代，音乐教育是培养学生创新能力的一个重要渠道，有着其他学科不可替代的独特优势，本文以《新课程标准》为理论依据，分析了音乐教学的现状，比较了传统音乐教学的弊端和《新课程标准》的优势，提出了音乐教学培养学生创造力和想象力的重要作用，

简介：摘要：学前教育是终身学习的开端，所面对的对象一般是三到六岁的学龄幼儿，而在此阶段上是个人身心发展的重要阶段，我国也十分注重这一领域的教学研究，曾多次提出“要办好学前教育，实现幼有所育”的民生问题，在这一教育阶段，通过完善体制的前提下，教师这一角色也充当着极其重要的作用。而美术活动是一项很好的幼儿教育活动，本文将就幼儿美术活动，教学意义以及幼儿美术活动具体教学策略展开研究，旨在通过幼儿美术活动提高幼儿教育水平，培养幼儿想象力和创造力。

简介：【摘要】幼儿美术是幼儿园艺术领域的重要组成部分，在教学活动如何开发孩子的创造力和想象力，是一份十分艰巨的任务，执教老师必须努力提高自身的职业素养与知识素养，把幼儿美术教育重新定位，改革课程内容和执教方式，解放孩子的天性，提高课堂质量，才能改变美术教育的现状。

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