简介：摘要阅读教学是语文教学中的重中之重，良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意，也是能让学生更好地把握文章所要传达的感情，而小学阶段阅读教学的教育更是对小学生有着启蒙的意义。

简介：摘要幼儿教育关系到千家万户幼儿的培养与成长，是人们广泛关注的话题。长期以来人们对幼儿教育的争论都十分激烈，各方面都持有不同的观点，有人认为基础教育应该从小学抓起，从幼儿教育抓起，应该将学科教育提前，将幼儿教育小学化，让幼儿学习学科知识，为小学教育打下良好的知识基础。有人认为幼儿教育应该遵循幼儿心理发展规律，应该科学设置幼儿教育课程，以利于幼儿身心健康，促进幼儿心智发展。幼儿教育模式应该怎样改进，人们众说纷纭、莫衷一是。因此我们在幼儿教育中就要真正明确什么知识技能应该教，什么知识技能不应该教。

简介：摘要新课改提倡，教师在教学活动中，一定要充分地发挥出自身的引导作用，来促使学生的自主学习，只有这样才能使其逐步地摆脱对教师的依赖，获取到更好的进步、发展。至此，小学教师在开展语文教学的过程中，也应意识到这一点，着重地培养学生的自学意识、自学能力等，使其在学习中收放自如、游刃有余，保障学习目标的达成。基于此，本文将以此为话题，对学生自主学习的促进策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：摘要文言文承载着我国古代优秀的文化遗产，它浅近易懂，篇幅短小，非常适合小学生阅读。我校语文教师在教研组长的带领下进行了小学文言文阅读教学的策略研究。笔者从培养学生兴趣，组织多彩朗读，师生转换角色，猜猜古文意思几方面来粗略谈谈如何粗枝大叶教文言。

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简介：一节数学课,教师组织学生在课前完成一份“导学单”,在课上汇报交流.听完这节课,有教师如此评析:“这节课,采用‘先学后教’的教学方式……”有教师提出反对意见:“‘导学单’是教师设计的,体现了教的意图,不能称之为‘先学’,因为‘导学单’就相当于教学生怎样学……”

简介：摘要小学语文教材通过不断增加阅读篇目，加大课文的容量来提高学生的阅读能力。在高年级教材中，每册都有几篇篇幅较长的文章，面对“长文”，教师们如何在教学中避免烦琐和肢解，以达到“长文短教”的效果呢？文章的长度我们无法改变，而一节课的时间是有限的，那么重要的就是如何将长文短教。

简介：“看,外国人,外国人!”随着大嗓门金奇同学的惊呼,同学们都好奇地伸长脖子凑到窗口看。只见一个年轻的外国小伙儿迈着轻快的步伐向教室走来。我擦亮双眼仔细打量着他:肤色黝黑,一头卷发,大大的眼睛炯炯有神,厚厚的嘴唇如一根切开的香肠微微贴着。

简介：摘要“先学后教，以学定教”的现代教育理念，已被越来越多的教师认可与应用，但部分教师还存在着认识上的误区，对“先学后教，以学定教”的关系也不十分清楚。只有准确理解这些教育理念，才能在教学中灵活运用。

简介：我教外孙学古诗,不是心血来潮。古诗词短小精悍、篇幅不长,便于儿童记忆,而且我退休后一直在山东老年大学学习中国古典诗词,也尝试着写了一些格律诗作品。所以,当外孙两周岁左右的时候,我就试着教他学古诗词了。

简介：摘要：语文课应该上什么，怎么上，是困扰语文教师的常见问题。本文将学习语言作为语文教学的根本任务，认为语文的教学要使学生掌握必要的语识，让学生对言语形式进行感受和分析，通过多种方法发展学生的语感，并进一步创设实践活动提高学生运用祖国语言文字的能力。

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简介：摘要科学保教是我国幼儿教育的一大特色，是对幼儿身心发展研究的日益加深。科学保教首先要为幼儿提供舒适的环境，让幼儿能够在这个环境下交流学习，并不断成长；其次，尊重幼儿，视幼儿为独立个体，尊重并理解幼儿，使幼儿更加独立自信；遵循幼儿年龄发展阶段，合理安排一日活动，因材施教，使每一个幼儿得到合理的发展。