简介：'对比法'在第二语言教学中算得上古老,但它有着独到之处,能帮助学习者在学习过程中达到事半功倍之效,不应因其古老而完全摒弃.

简介：本文在分析了语言与文化的关系基础上,探讨了第一语言与文化对学生学习第二语言与文化的影响,提出在第二语言的教学中应进行文化导入,从而使第二语言与文化的同步学习成为现实。

简介：随着第二语言教学法的发展、教学模式的变化,教师在教学中的作用有了很大的改变。教师从早先的单纯的知识传授者转变为现在的教学组织者、引导者。教学方式则由以教师为主体、学生被动地学习,发展到今天以学生为主体,经历了一个复杂的演变过程。教师角色和作用的改变要求对外汉语教师除了要具备基本的目的语教学知识外,还应具备与学生良好的沟通能力,以达到预期的教学目的。

简介：民族语二语教学中的词汇教学与母语教学和外语教学有相同点，也有不同的地方。与外语教学和对外汉语教学一样，民族语二语教学也可以分为初、中、高三个阶段。不同阶段有各自的教学目标和任务。在民族语二语教学中，从词汇角度入手进行文化导入，有利于学生加深对词汇的理解，同时了解不同民族文化的差异。这部分学习属于中级阶段以后的词汇学习任务。

简介：语文新课程改革之初，由于对“人文性”的认识不清和肆意夸大。导致了“人文性”的过度“膨胀”和“浮躁”不已，语文教学目标一度出现了“错位、缺位、越位、脱位”等偏差，语文教学出现了“人文过盛、工具不足”的不良倾向，学生的语文素养和人文情怀被廉价地稀释。学生的语文能力在“虚、闹、杂、碎、偏”中被人为地架空，

简介：本文从比较不同的交际观人手,运用关联理论的交际观重新定义了二语教学活动的特点,并结合二语教学的实践,探讨了如何抓住学生交际能力内化的各个环节,以改变学生认知环境,最终达到提高学生交际能力的目的.

简介：语言整合力是指第二语言学习或外语学习过程中对一定的语言材料或语言信息进行快速、准确、完整、得体的组织合成并将之理解或表达出来的一种语言能力。它有五个特征。它可以从语言的各个层面加以训练培养出来。

简介：自2001年开始，全国开始实施新一轮的课程改革。作为一名实践者，如何把握新课改的真谛，是每位教师都应该思考的问题。穿新鞋走老路或顶着磨盘跳舞都势必摆脱不了平庸。通过不断的实践，我的体会是，努力做好“四个关注”，就有可能把新课标的意义落在实处。

简介：

简介：维吾尔语教学的研究成果能够提高维吾尔语作为第二语言教学的效果。维吾尔语作为第二语言教学是具有新疆特色的第二语言教学,它为培养汉维双语人才,为支援自治区的经济建设和社会发展发挥着不可低估的作用。本文通过对维吾尔语作为第二语言教学现状的调查分析,希望能提高维吾尔语作为第二语言教学的效果。

简介：《汉语作为第二语言教学》是汉硕培养的重点核心课程,该课程的教学质量直接关系到汉语国际教育硕士研究生的培养质量,对《汉语作为第二语言教学》课程进行认真审视和思考十分必要。要从深化课程认识、优化课程教学内容、强化教学实践环节三个方面来提高教学功效,促进我国汉语国际教育事业的发展。

简介：

简介：摘要：语法教学一直是语言教学中饱受争议也最难攻克的一关，虽然语法教学的历史可以追溯到古希腊，但其在语言教学发展的各个时期扮演了不同的角色。本文从第二语言教学法的历史出发，归纳了语法翻译法、直接法、情景法等六种教学法流派的历史，尤其关注了语法教学在各流派中的地位演变，并最后落脚到第二语言教学法流派发展的趋势。

简介：摘要：身份在第二语言的教学中对理论和实践都很重要。身份的概念在一定程度上有助于我们理解在语言教学中教师自我，第二语言学习和教师学习。教师和学习者的身份塑造了他们的学习方法和对信仰、态度、动机和课堂实践都有影响。本文就如何将身份问题纳入语言教师的教育课程提出了建议。

简介：教师提问是学科教学课堂的高频教学行为现象。语言（外语，／二语）教师的课堂提问对于语言学习者的目标语习得产生影响。国外语言教师提问的相关研究涉及提问的界定、问题的分类、提问的技术／策略等方面。从语言学科教学的角度，语言教师课堂提问的研究框架应该考虑语言课堂的特殊性，提问研究要超越提问行为本身并要侧重考察提问作为一种工具或支架是否起到了促进学习者目标语的获得。

简介：加强思想政治教育,提高社会主义精神文明,都是极好的口号,大力提倡很有必要,很是及时。我国自古以来有"言教"和"身教"的说法,还说"身教"胜于"言教"。"身教"就是"以身作则",教育者自己作出榜样来,让受教育者自动仿效,收到的效果当然比光凭口说深切得多。"榜样的力量是无穷的",就是这个道理。当然,"言教"还是有用的,还是需要的,"胜

简介：

简介：摘 要:本文首先从语言学的本身探讨了语言学对二语教学的意义和启示。其次从第二语言习得相关理论探讨了对语言教学的其实，这些理论包括行为主义理论，心灵主义理论，尤其是乔姆斯基的语言习得机制。这两方面的理论内容从不同的角度拓展了第二语言教学的思路，也提供了第二语言教学更多的教学方法。

简介：摘要：在多元文化背景下，解决对外汉语课堂中的文化冲突是对外汉语教学的关键。本文通过分析对外汉语教学课堂中跨文化冲突案例，对跨文化冲突案例进行研究，分析跨文化冲突产生的原因。根据冲突案例分析探讨缓解和应对冲突的建议，旨在为对外汉语教师培养多元化思维方式和提高跨文化交际能力提供参考。

简介：小说赏析教学须根据小说文本及作者在文本中的观点、态度、情感等开展活动,可以从小说人物语言的前后矛盾处、前后反复处、异口同声处析出支撑人物语言背后的思想,可以从小说的描写中推测人物近况、推理人物现状进而推出作品语言背后的潜藏因素。