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  • 简介:进行轻松的慢跑运动,能增强呼吸功能,可使肺活量增加,提高人体通气和换气能力,慢跑时所供给的氧气较静坐时可多8至12倍。氧气对维持人体生命活动是必不可少的,吸氧的能力大小又直接影响到心肺功能。

  • 标签: 慢跑 呼吸功能 生命活动 心肺功能 肺活量 能力
  • 简介:在一个人那里,他说得对的,你听了;他说得不对的,你从了。那么这个人,就可能对你为所欲为。因为,你没有底线,他就没有原则。强权是这么产生的,蛮横也是这么产生的。这个世间一切的居高临下,一切的欺辱,都是这么产生的。没有适当的愤怒,就会丧失对方对你的敬重;没有坚守的立场,对方就会在你的摇摆里觉得有机可乘。

  • 标签: 愤怒 学会 个人 对方 丧失
  • 简介:嘲讽来“袭”长阳个头矮。这天,他穿了一件夹克,刚到班里,就听到快嘴李卫说:“看看,个头比女同学矮,还偏偏穿件灰夹克,真像一个‘矮冬瓜’,我的比喻贴切吧!”旁边的同学也随声附和:“妙!妙!妙!重大发现!”

  • 标签: 《不当嘲讽 适当回击》 小学生 语文学习 阅读
  • 简介:儿子在学校打架了!接到老师的电话,我就风风火火地赶了过去。儿子个头不高,我生怕他吃亏。半路上,收到朋友发来的短信孩子的事要多站在对方角度去考虑,适当示弱又何妨……她知道我怀着这种急躁的心态过去,十有八九要发生冲突的,因此及时提醒我。

  • 标签: 示弱 儿子 对方 朋友
  • 简介:如果应用题难以找到数量之间的对应关系,或不便于直接进行两种数量之间的差异的比较,不妨试试把某方面的数量适当扩大若干倍,这样往往可以实现有益的转化。

  • 标签: 转化思想 对应关系 应用题 数量关系 小学 数学
  • 简介:高考英语作文写作提示中有"可以适当增加细节,以使行文连贯"的要求。但是,在考场上不少同学要么觉得无话可说,草草结束;要么仅罗列汉语提示中的要点,难免使文章读起来干巴巴的,缺少生气。要想使文章有血有肉,充实丰盈,就应该在紧扣话题和要点的基础上合理"添加细节"。笔者认为,以下四种办法,可以帮助同学们有效展开文章,完成写作任务。

  • 标签: 写作任务 高考英语 追加成分 定语从句 句式结构 阅卷老师
  • 简介:每天早上,匆忙地起床,很快地穿衣,开始简单的早餐,直接冲出门去,手中拿着待啃的面包,就开始了一天的紧张生活骑上自行车,狠蹬几下,绝尘而去,到了学校又开始了繁重的学习生活.刚放下书包便立刻拿出书来开始复习早上要考的内容.接着是紧张的课程,

  • 标签: 初中 数学 学习辅导 生活态度
  • 简介:摘要:英语学习在学生学习的过程中具有重要的地位和作用。 长期以来,对于英语的教学,主要是以记忆和常规化的辅导为主,随着新型 教学方法的兴起,借助思维导图的方式,有助于提高学生英语学习的有效,提升学生英语学习的素养,夯实学生英语的基础和知识储备。 这就要求教师在教学过程中,要重视思维导图教学方法的渗透,在思想上对学生进行启迪和教育,培养学生良好的学习习惯和英语素养 。

  • 标签: 小学英语 思维导图 教学方法
  • 简介:长期以来,体罚教育受到社会各界的口诛笔伐。尤其是在倡导尊重教育的今天,我们的教育受到前所未有的压力。于是,在尊重学生、爱护学生的旗号下,教育似乎走上了另一个极端:一切从“保护学生”出发,对学生的所作所为,无论对错,老师都是一味叫好,和颜悦色地鼓励表扬。

  • 标签: 惩戒教育 尊重学生 尊重教育 体罚 压力 老师
  • 简介:生活中,总是有那么一些人,他们有一种与生俱来的霸气,自赋自己一腔君临天下的威仪,觉得五湖四海皆是他自己家的,更别提区区哪条路了,他们认为所有人都该卑躬屈膝满脸堆笑有速度有效率地服务于他。这类例子,数不胜数。

  • 标签: 美德 有效率 所有人
  • 简介:时态是中考英语的一个热点项目,同时又是同学们难以掌握的一个项目。中考题在测试这一语法项目的时候,一般采取填空题或者选择题的形式命题。本文则只谈谈做以选择题的形式命题的题形时的一些答题技巧,并通过2002年部分省市的中考试题进行分析,供同学们参考。

  • 标签: 时态 填空题 英语 初中 中考 命题
  • 简介:1岁左右的孩子会对广告产生浓厚的兴趣,有些孩子在连话都说不清楚的时候,却能把简短的广告词背下来,令家长哭笑不得。面对这样的情况,有的家长会用各种办法来进行干预。其实,广告本身对孩子并不会造成太大的影响。

  • 标签: 广告词 大脑发育 家长会 孩子
  • 简介:摘要:道德与法治这门活动型综合课程重在通过学生活动,助力学生成长,因此,如何开展活动成为课堂关键。纵观目前,道德与法治课堂,教师在活动过程中,会选用许多素材,以此来丰富呈现的教学目标。因此如何开发和运用素材已势在必行。只有从课本中、生活中挖掘学生学习的素材,充分地加以综合运用,才能使课堂的素材多元化,激发学生学习兴趣,孕育真正由“味道”的课堂。

  • 标签: 教学素材 立足教材 家校联动 关注生活
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  • 简介:评价具有检测激励功能,通过及时评价,教师可以把握课堂学习的情况,调控教学活动,调动学生学习的积极性.但是,我们常常也看到这样的一些及时评价的现象:有的老师在教学中为了鼓励学生,不管学生水平的差异,回答问题的难易程度,在学生答对问题后,总是表扬说——“你回答的非常好”、“你真是很聪明啊”等等,而受表扬的学生却表情漠然;而如果学生答错了或不能回答出问题,老师会脸色严厉的说:“不对,坐下”或者说“下一位”,使得学生在接下来的教学中战战兢兢,无所适从.

  • 标签: 延迟评价 思维空间 学生水平 教学活动 课堂学习 难易程度