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  • 简介:2003年,北大毕业陆步轩因为在西安市街头经营一家名为“眼镜肉店”的小肉铺而被媒体炒得沸沸扬扬。

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  • 简介:再3个月就要毕业了,很多大学生现在都处于实习期。自己究竟喜欢现在的工作吗?毕业后,是留在原单位还是出去重新定位自己呢?

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  • 简介:就业乃民生之本,高校毕业就业关系到千家万户的切身利益。基于云南省2012年民办高校毕业年终就业统计数据,选取16所样本学校,讨论不同学历层次的民办高校毕业就业状况,分析当前民办高校毕业就业存在的问题,并提出促进云南民办高校毕业就业的对策建议。

  • 标签: 云南 民办高校 毕业生 年终就业 对策
  • 简介:5月2日,学校成功举办了2013年毕业供需见面会。本次供需见面会共吸引了香港神州智慧星国际教育集团有限公司,北京新京博育才教育咨询有限公司、

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  • 简介:调查当代大学毕业未来择业时的认知现状和价值观取向,有利于提高学校就业指导的有效性。对南充两所高校的将于2012年毕业的236名学生进行问卷调查,发现当代大学生毕业对国家就业政策、法规,自身能力和就业单位的需求有所了解,但还不够全面;追求自我价值的实现和经济利益,社会责任感不强;不同学历层次、成长环境和性别的大学生,其择业现存在差异。大学生毕业择业观存在的诸多问题,既有学生自身和学校的原因,又有社会的因素。端正大学生的择业观需要大学生、学校和社会各方的共同努力。

  • 标签: 择业观 大学毕业生 就业指导
  • 简介:摘要职业学校会计专业的培养目标是培养适应社会需要的应用型会计技术人才。毕业后学生不仅要掌握扎实的会计基础理论知识,能直接从事会计实务操作,更要具有分析、判断、解决企业面临的各种财务实际问题的能力。因此,职业学校会计专业必须着重培养学生的应用和实践能力。

  • 标签: 会计专业 应用能力 实践能力 培养
  • 简介:为了进一步探究新课标下高中英语语音的教学现状,本文对130名高中毕业英语发音中重读、连读和弱读的掌握情况进行了朗读录音和问卷调查。研究结果显示,生源地不同的毕业在英语语音方面都存在着各种问题,如单词重音中出现增音、漏音、错音:一般情况下的句子重音中往往重读虚词,不重读实词;回避连读;功能词习惯使用全强式。而问题的主要成因包括几点,英语教师自身的语音知识水平有限:中小学校对语音教学的重视程度不够;学生缺乏充分的语音训练等。最后.本文提出了相关的教学建议:师范院校应开设语音学课程:教师需明确新课标要求,提高自身的语音水平;课堂可采取多种有效的语音教学方法。

  • 标签: 高中英语 新课标 重读 连读 弱读
  • 简介:近年来随着中国高等教育规模的逐渐扩大,普通高校本科毕业人数逐年递增,凸显出的应届本科毕业就业难的社会矛盾已经越来越尖锐。造成这种矛盾的原因主要有:高校的扩招速度过快、专业设置和人才培养机制上的欠科学、宏观的经济形势影响、劳动力市场的欠完善以及毕业自身原因等。清醒地认识和分析这些因素,对于有的放矢地解决普通高校本科毕业的就业困境具有显著的现实意义。

  • 标签: 高校因素 社会因素 自身因素
  • 简介:大学毕业的职业决策能力总体上处于中等水平;大学毕业的职业成熟度和职业决策困难密切相关,职业成熟度越高,职业决策能力也越高,职业成熟度中的职业参照、职业目标、职业自主三维度对于职业决策能力有显著的预测作用。

  • 标签: 大学毕业生 职业决策困难 职业成熟度
  • 简介:本文利用中国教育追踪调查数据,在综合第二代代际流动模型中的布劳—邓肯模型和威斯康星模型的基础上,利用代际传承、学校过程、结构性制约这三组因素来构造大学本科毕业的地位获得模型。分析显示学校过程和结构性制约对于大学本科毕业的地位获得有着直接的影响,而代际传承对于地位获得没有直接效应,只能通过父代的教育水平来影响学校过程,尤其是学业表现来间接地影响本科毕业的地位获得。这说明目前中国的高等教育体系在一定程度上阻隔了代际传承的作用,发挥了教育促进社会流动,缓解社会结构固化效应的功能。

  • 标签: 代际流动 地位获得 学校过程 教育追踪调查
  • 简介:每年都有不少英语专业的毕业选择出国留学,由于英语本身是一门语言,去了英国基本没有优势可言,所以在选择专业上就成了大家头痛的一个事情。但是,我们也要看到,英语专业的毕业基本没有语言障碍这是一个非常有利的条件,在这样一个前提下,每个人根据自己的兴趣爱好,适当参考家人、专业机构的建议,还是能选到不错的专业的。我根据自己的留学经历和对英国学校的观察,把英语专业的毕业留学英国适合学的几个主要专业给即将要留学的朋友们做个介绍,希望能对你有所帮助。

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  • 简介:通过对西藏高校毕业就业状况的调查,发现西藏高校毕业的就业主呈现毕业就业水平总体较高、捧“铁饭碗”的毕业所占比例高、毕业“内销型”就业比例极高、自主创业的毕业比例极低、面向企业等主就业市场的比例低以及毕业中继续升学深造的比例极低等特点。同时存在就业计划经济色彩浓厚、毕业及家长就业观念保守、人才供需结构性矛盾突出、毕业就业面狭窄等问题。究其原因,主由就业政策改革滞后与主就业领域的非市场性因素浓厚、整体改革滞后和现实困境不利于养成进取心态、办学模式和办学条件形成的结构性矛盾、就业政策联动性不强且落实不到位等成因造成。

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  • 简介:亲爱的梅子姐姐:谢谢你提供的心灵热线。今年,我上初三了!好多事情都发生了变化,让我猝不及防。学习上,我总是排在年级20名左右,永远都冲不了年级前10名。很担心自己上重点高中的路!学业的繁重.总让我透不过气!初三了,我很喜欢Q聊。

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  • 简介:采用状态焦虑量表(StateAnxietyInventory)、心理一致感问卷(SOC-13)和应对方式量表(简短版)对289名大学毕业的心理一致感、状态焦虑和应对方式进行了调查及相关分析。研究结果表明:(1)心理一致感与状态焦虑水平呈显著负相关,与问题焦点、情感聚集、社会支持应对方式呈显著正相关,与逃避解决应对方式呈显著负相关。(2)心理一致感在情感聚集、问题焦点和逃避解决三种应对方式对状态焦虑的影响中起到部分中介作用,而心理一致感在社会支持对状态焦虑的影响中则起到完全中介作用。

  • 标签: 心理一致感 状态焦虑 应对方式 中介作用
  • 简介:文章利用2008届大学生就业调查数据考察本科毕业起薪的专业差异,并通过分位数回归,分析专业对教育回报作用在不同收入层次上的差异。OLS回归的结果发现,高等教育回报在专业之间存在差距,工学、经济学和管理学的毕业具有较高的起薪;与“211”大学毕业相比,一般大学毕业教育回报的专业差异程度较大。在此基础上,分位数回归的结果表明,专业对教育回报的影响在中、低收入分位上更为突出。专业选择对毕业收入和劳动市场人才供需结构都具有重要影响,调整专业模式和完善“转专业”制度有利于缓解专业结构性矛盾和提升毕业起薪水平。

  • 标签: 教育回报 起薪 专业 就业能力
  • 简介:职业院校毕业应该转变就业观念,主动适应市场,以利于找到合适的就业岗位。要正确定位、脚踏实地、丢掉幻想,结合专业、拓宽领域,以点代面,树立信心、勇往直前。

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