简介:
简介:摘要创设课堂互动激发并维持学生的学习兴趣,促进学生自主学习;提高学生提出问题,解决问题的能力是与新课标相适应的生物课堂教学要求。本文以中学生物教学实践为例,通过创设问题情景,巧设故事情节、巧用经典图片、引发学生深层次的思维活动等方面论述了教师与学生之间交流互动的重要性。
自然选择的类型
课改让学生有“权”
采撷自然美景抒写别样情怀
让阅读像呼吸一样自然
把作文批改的主动权教给学生
创设课堂互动促进学生自主学习倪树权
筛选教学资源提高课堂效率
教学中要重视“数学活动”资源
利用校本资源,搞好语文教研
开发和利用实验教学资源
农村语文课程资源开发策略
挖掘生活资源促进物理实验教学
巧用网络资源优化语文教学
开发和利用化学生成性教学资源
科学实验教学资源的开发与整合
教材资源六方面作用不可忽视
教师资源在新形势下的应用
历史教学设计中课程资源的优化和整合
远程教育建平台优质资源共享用
浅探语文教学课程资源的发掘和利用