简介:〔摘要〕对于语文教师来说要注重“听说读写”能力的培养,对于初中英语教师来说这同样是重要的。因为要想学好任何一门语言,这四个方面是离不开的。
简介:〔摘要〕现代教育的理念是变被动学习为积极学习,让学生在学习中体验乐趣、成功。如何让内初班的学生在学习汉语时,掌握正确的读音、正确的使用汉语,培养他们乐学、好学的好习惯,显得尤为重要,本文试从内初班学生学习汉语中存在的问题和学习的特点,提出自己的看法。
简介:信息交流技术与教育的整合是教育发展的新动向。英国于2000年开始的“南约克郡电子学习计划”是一个先锋性的整合计划。该计划的实施获得了良好的收益,并对我国的信息交流技术与教育的整合工作具有一定的借鉴意义。
简介:"乐学"的实质是让学生愉快地、主动积极地学习,把学习当作一种"愉快的事"。怎样才能让学生积极主动地学,把学习当作一件"快事",不断地追求探素呢?笔者认为关键在教师。因为能否把学生当作学习的主体,能否在教学的过程中调动学生学习的主动性积极性,能否让学生学会学习的方法,使他们找到继续探索新知的钥匙,这一切都取决于教师。一、教师教育观念的转变,是"乐学"的前提毛泽东同志早就指出:"教改的问题关键是教员的问题。"教师的教育观,决定着教师的学生观,质量观以及具体的教学方法。有的教师把学生当作装知识的容器,唯恐少装了,因此在课堂上"满堂灌",只有教师讲,学生听,学生记。并且往往低估了学生学习的潜力,不管学生懂与不懂都讲,都问,讲得过细,问得过碎,贪多求全,一讲到底;堂上无练习,课内损失课外补,回家写作文、做习题,加重学生课业负担,造成学生厌学的情绪。
简介:〔摘要〕兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最重要的推动力。有兴趣的学习才是快乐的。只有学生感兴趣的东西,学生们才会积极地开动脑筋,认真思考在获得知识的同时,也获得快乐。没有兴趣和求知欲的学习是非常痛苦的学习,也是学生沉重的学习负担。让学生感受到语文学习的魅力,我们就要大力创造学习语文的氛围,或者组织丰富多彩的语文活动形式,让学生感受课文,从而喜欢上语文。
简介:在全球高等教育改革浪潮中,英国高等教育的改革一直引人瞩目。从二战后的《珀西报告》、《罗宾斯报告》到卡梅隆政府的学校教育白皮书《教学的重要性》,英国高等教育政策的历次变革,都推动了其高等教育的发展步伐,在高等教育从重建、扩展到调整、改革的过程中起到了至关重要的作用。然而,英国模式的高等教育政策往往让人扑朔迷离,在战后半个多世纪的英国高等教育政策中,白皮书、绿皮书、报告书、法案或法律,不胜枚举。这些政策文件孰轻孰重,它们是如何出台的,对历次高等教育变革又意味着什么?近读易红郡教授新著《战后英国高等教育政策研究》(湖南师范大学出版社2012年5月版),深感此书视角新颖,资料丰富,阐述全面,装帧精美,令人耳目一新。
简介:〔摘要〕知之者不如好之者,好知者不如乐之者。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。就中学生来说,对一门课程感兴趣,会促使他刻苦钻研,并且进行创造性的思维,不仅会使他的学习成绩大大提高,而且会大大地改善学习方法,提高学习效率。传统的语文学习研究偏重于学习方法上的教研教改,在新课标的引领下,本文作者注重从学习语文心理上进行,探究以期给学生带来更多的收益,使之在学习中如登青云梯。