简介：南京信息职业技术学院创建于1953年，其前身是我国第一所电子类中专学校——南京无线电工业学校。学院地处南京市仙林大学城，占地1000亩，在校生12000余人。学院紧密围绕信息产业链，开设了电子信息工程技术等26个专业，并与加拿大BCIT、英国NCC、印度NIIT、澳大利亚TAFF学院等建立了合作交流关系，培养具有国际型高级职业技术人才。

简介：浙江机电职业技术学院是经浙江省人民政府批准建立的、以培养机电类高等技术应用性专门人才为主的一所全日制普通高等职业技术学院，是浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地，是“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一。该学院坐落在钱塘江畔的杭州滨江高教园区，与六和塔隔江相望，环境清静、优雅，文化氛围浓厚，是青年学生求知、学习的理想学府。

简介：《滁州职业技术学院学报》业经中华人民共和国新闻出版总署批准创刊。本刊为双月刊（暂拟出季刊），国内外公开发行，国内统一刊号为CN34—1243亿，国际标准刊号为ISSNl671—5993。

简介：~~

简介：校园文化是直接影响大学生成才和发展的重要因素,要充分发挥高职女校校园文化在人才培养方面的作用,需要从物质、行为、制度、精神四方面着手,创建具有高职特色与女校特色相融合的校园文化,为实现培养新时期的女性人才营造良好的育人环境。

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简介：2014年11月12日至14日。滁州职业技术学院成功举办第十一届田径运动会，院长李柱梁及相关领导出席了开、闭幕式。600余名运动员在70个项目中展开激烈角逐，女子3000米、男子1500米、男子3000米等3项校记录被打破。每年的田径运动会已成为学院校园文化建设的一个亮点，学生身体素质和竞技水平不断提高，在2014年全省第十三届运动会高校部田径比赛中，勇夺团体总分第一名，大大提升了学院的知名度和美誉度。

简介：1+X技能等级证书制度是将职业技能等级证书与学历证书相互融通的制度设计,是国家推动职 业教育改革和证书制度改革的创新之举。在1+X证书制度背景下,构建“课证融合”的教学改革是推行证书制度试点工作的一项重要举措。本文以广东岭南职业技术学院数控技术专业核心课程《数控加工工艺与编程》为例,研究阐释本课程与数控车铣加工职业技能等级证书之间的“课证融合”教学改革,创新高职院校实施1+X证书制度试点工作机制,以期为高职院校相关专业基于1+X证书制度的“课证融 合”教学改革提供一定的参考。

简介：

简介：计算机类专业教学改革实践,应采取＂先服务,后合作＂的方式,突破＂一头热＂的局面;构建了＂双项目＂教学模式,通过在＂学中做,做中学＂,实现＂学做合一＂;在促进就业方面,应创建＂校中厂、厂中校＂,实施＂推、拉＂就业。

简介：分析了当前高职院校学生在学习《高分子化学》课程中存在的问题，结合作者的教学实践，探索了新的教学方式和教学技巧，实践证明，教学效果比较理想。

简介：坚持以提高教学质量、培养高技能创新型人才为目标，利用技能竞赛的引领和推动作用，积极探索通过调整工业设计专业培养目标、优化课程设置、整合课程内容、更新教学方法、构建科学的课程评价体系、加强双师型教师队伍建设、加快实习实训基地建设，探索校企合作与工学结合人才培养模式等手段和措施稳步提高学生职业技能水平。

简介：2015年5月30日上午，滁州职业技术学院一届四次教职工代表大会暨工会会员代表大会隆重开幕。学院党政领导出席了大会，学院“两代会”全体代表、特邀代表和列席代表等参加了大会。会议听取并审议通过了院长李柱梁所作的题为《锐意进取勇攀高峰，为创建地方技能型高水平大学而努力奋斗》工作报告。院党委书记张勇在闭幕词中强调：全体教职工要更加紧密地团结起来，同心同德、抢抓机遇、乘势而上，坚持走地方性、技能型、合作式的发展路径，向着“省内一流、国内知名、特色鲜明的地方技能型高水平大学”奋勇前进!

简介：一、“四小虎”的经济、人口素质与职业技术教育概况中山、南海、顺德和东莞四市,改革开放后,因经济高速发展而迅速崛起,成为广东“四小虎”。自八十年代末,该地区经济均以30％以上的速度增长,93年各市工农业总产值平均近三百亿元,而且其中半数为外汇收入。它们的下步目标是十五年追上亚洲四小龙(简称为“追龙”)。

简介：通过建立＂三个课堂＂的模式,高校思政教育可以实现思政理论课建设与校园文化建设的有机融合,因此有必要探寻＂三个课堂＂的建立实践策略和教育价值。

简介：

简介：〔摘要〕音乐教育除了与德育和美育有着不可替代的作用外，对智育的发展也起着巨大的推动作用。音乐教育可以促进智育的发展，这是长期以来，人们在实践中得出的科学结论。