简介:〔摘要〕朗诵是语文教学当中的重要内容,其对于帮助学生正确的掌握语言情感表达和学习普通话具有重要意义。文章先对小学语文朗读教学的问题进行分析,之后对如何提升小学语文朗读教学效果予以探讨。
简介:〔摘要〕《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。
简介:〔摘要〕创新能力的培养应是培养目标中的核心。而创新能力的培养中,创造性思维的培养又是核心中的核心。创造性思维,是指有创建的思维,即通过思维,不但能揭示客观事物的本质及其内在联系,而且在此基础上能产生新颖的、前所未有的思维成果。它是智力水平高度发展的产物,是后天培养与训练的结果。创造性思维以新颖独特的方法解决问题,具有发散性和收敛性、灵活性和多变性、独特性和新颖性的特点。在初中阶段,结合数学教学,正确培养和发展学生的创造思维能力,对造就创造型人才至关重要。
简介:〔摘要〕对新课程中的初中数学教学进行探索,即如何转变教学理念,形成良好的教学方法;如何渗透数学思想,培养学生的学习兴趣;如何控制课堂容量,提高教学效率;如何努力分层推进,科学评价学生。
简介:摘要新课程改革最终的落脚点必须在课堂教学的变革上,而探究性学习是实现课堂教学有效变革的有效尝试和重要途径。本文结合教学实践,从“挖掘问题,培养学生的探究意识”、“营造情境,激发学生的探究兴趣”、“创设活动,提高学生的探究能力”三个方面阐述了探究式学习在语文教学中的实际运用。
简介:〔摘要〕现行教材越来越重视“听”、“说”的训练,对“写”的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度,无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动,或把教学重点放在语言知识方面,一味地在语言形式上下工夫,对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。因此,学生普遍缺乏英文写作兴趣,写作能力不高。那么,在新课标下,如何进行高中英语写作教学?笔者在高中英语写作教学中进行了一些有益的尝试。