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简介：1学习困难学生的操作概念本文中的"学习困难学生"并非指所有学习成绩差的学生,而是指智力正常,主观上学习较努力但学习成绩仍不理想的学生。造成这些学生学习成绩差的主要原因是他们的学习能力较差,也就是说要学会同一个内容,他们所化的时间要比其他学生长2进行本课题研究的必要性和可行性2.1必要性一个智力正常的学生,他很想把自己的学习成绩搞上去,但却学不好,我们有什么办法去帮助他呢?找出一个有实用价值的帮助学习困难学生的方法,这就是本课题研究的任务也是进行本课题研究的必要性所在。

简介：新课改正在向纵深发展，减轻学生负担，提高教学质量，开发学生潜能，深化教育改革，促进学生素质的全面提高，是我国当前教育教学改革的主旋律。老师只有在教学改革中注意更新观念，转变教学思想，掌握教学艺术，才能促进中学生由“苦学”向“乐学”的转变。

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简介：〔摘要〕文章通过介绍在互助式学习中，充分利用好的学习策略，发挥好各种资源的功能，使互助式学习精彩纷呈能力转换时的位置互换菜，审美疲劳时的添味加料菜，氛围缺失时的精神食粮菜，才能使互助式学习有滋有味。

简介：〔摘要〕一篇文章的诞生，如果不能让读者感受到真实具体、真情实感，是很难让读者认可接受，中考想得高分永远只是梦想！实现梦想的天梯———作文就是要使“看不见的东西被看见”。

简介：僵化是外语学习中的一个普遍现象，根据僵化的性质可将僵化分为暂时性僵化和永久性僵化。引起僵化的原因包括内在和外在两种。克服僵化的对策包括从激发学习者的内在学习动机、克服母语负迁移作用、端正学习者对待语言错误的态度、改善语言输入环境及采取有效的学习策略和交际策略等。

简介：〕在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象是所有英语教师最为头痛的事了。它不但直接影响着学生在英语学习方面的可持续发展，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师一直以来不断讨论并着手解决的问题。

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简介：学习困难问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。在今日中小学里,这类现象有增无减。据资料统计,这类学生约占学生总数的8～10%。在美国,这类"偏离了文化常模"的学生大约占全部学生的10—20%,甚至超过20%。法国小学的"留级生"亦高达20%,成为教育领域的一大社会问题。在学校教学条件下产生学习困难主要表现为:"学业不良"与"学习失能"两大类。"学业不

简介：〕英语学习重点在于运用，在于实践能力的提升。英语学习的前提是巩固基础知识，像基本的单词、语法形式和句子结构等，重点在于结合实践的自我运用和思考。讲学习过的基础性的知识运用到文章当中和实践的交流当中，在实践运用中去进行有效的基础性研究和思考分析提升。老师要将教学重点放在课堂实践交流方面，并且结合考点进行综合行的练习，老师通过兴趣化的讲解，让孩子们做到寓教于乐和事半功倍的效果，提升对于英语知识的趣味化讲解。

简介：1、能进行有效交流的写作技能。2、泛读和理解的技能。3、运用数学、逻辑学和推理的技能并通晓统计学。4、包括应用科学在内的科学基础知识。5、运用计算机和其他技术的技能。6、利用技术进行有效信息有取和处理的能力。7、了解世界历史和国际事务。

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简介：〔摘要〕在初中物理教学中，一些概念往往容易混淆，如作用力与反作用力是一对平衡力、物体的静摩擦力是大小不变等错误观念常常出现。笔者根据自己的教学经验对物理教学中常容易出现混淆的概念做了简单总结，在此与大家分享。

简介：〔摘要〕思在初中物理教学中，一些概念往往容易混淆，如作用力与反作用力是一对平衡力、物体的静摩擦力是大小不变等错误观念常常出现。笔者根据自己的教学经验对物理教学中常容易出现混淆的概念做了简单总结，在此与大家分享。

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简介：传统的华夷观念是以华夏文化优越感为基础、以儒家礼法制度为依托而产生的一种＂华尊夷卑＂的思想体系,华夏人的这种主观意识随着文化程度的不断提高而逐渐扩展为一种社会性的意识形态,进而形成了尊礼义文化、贱夷狄风俗、用夏变夷、夷夏之防等观念的＂华夷之辨＂。宋朝有着它特殊的时代背景,所以这种传统的华夷观念表现得更为突出些。