简介:上学期末,北京师范大学实验小学与北京三帆中学联合举行“小初衔接”作文教学研讨会,使两校的老师相互沟通,分别了解到小学和初中作文教学的特点。沟通的效果的确不错。北师大实验小学副校长董仕峰说:“虽然只是听了双方的一堂作文课。但已经反映出这两个阶段的教学是不一样的。中学注重写作的策略;小学则更关注学生的兴趣,以及课堂上师生的交流与互动。从学生在课堂上的表现来看。初中生发言不多,习惯被动接受;小学生则愿意参与讨论,发表看法。学生的这些表现与心理变化有关,但也和教师的教学理念与教学设计有关。研讨会后,大家普遍反映,小学的作文课在深刻性、条理性上要向中学学习;而中学可以在营造课堂氛围、引导学生兴趣和主动性方面,借鉴小学的做法。
简介:〔摘要〕物理课程重点在于实践运用,解决现实问题,在这之前首先要有夯实全面的理论作为指导,然后经过自己的感悟思考,将理论知识运用到现实当中,这就是一个物理基本的学习思路,因此,我们在物理知识的讲授上,最好在实验中展开,教师引导学生在实验过程当中思考每一点理论的用途和用法,同时这种实验又是一种实践,能够使理论和实践能力得到双向的提升,提高动脑动手的能力,这又是物理课程必不可少的一部分,这样可以起到事半功倍的教学效果,教师在教学当中有效的引入与教学内容相关的实验,寓教于乐,潜移默化,在轻松和有趣的氛围中达到教学的目的。