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简介：摘要农村中学生的阅读情况不容乐观，特别是课外阅读。所以应从提高认识、激发兴趣、创设阅读环境和条件等方面入手，指导学生选择书籍和科学的阅读方法、做好积累。

简介：摘要指导学生将语文习得的读书方法和经验迁移运用外阅读,使方法经学生的熟练操作跃升为阅读技能,为学生的终身学习服务。

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简介：综合实践活动注重过程性体验，方法性指导，养成性教育等。华中师范大学郭元祥教授强调：“综合实践活动应提高教师指导的有效性……应加强过程性方法等具体指导内容。”可见，只有恰当处理好预设与生成的关系，才能实现教师指导的有效性。因此，活动的大环节可以预设，但在活动过程中要重视生成性的问题，巧妙地引导学生在亲历活动中学会认知，在感悟中体验活动的乐趣，在潜移默化中提高综合素质.

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简介：十七届六中全会提出要努力建设社会主义文化强国。高校是社会主义文化建设的重要阵地,管理文化、科技文化和教学文化是大学校园文化的重要组成部分,为建设富有学术内涵、高层次校园科技文化,应积极发挥学科主导、引领作用,促进校园文化建设,完善学科自身文化,融合校园其他文化形成合力,推进社会主义文化和谐发展,是实现教育与文化深度融合的重要途径。

简介：如何能够系统地进行班级管理，如何能够从班级层面对学生进行系统全面的教育？开展班级活动课程是一条非常好的路径。教师在班级活动课程中起着引导作用。班级活动课程应遵循“育人为先、体验为主、走进社会、融入生活”的工作思路。

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简介：教育是培养人的社会活动，教育的对象学生首先是作为人而存在的，对于人来说，在他的人生之中，什么才是最重要的呢？恐怕是幸福完满的人生。而幸福完满的前提是什么呢？当然是健康。没有了健康，你拥有再多的财富，再多的智慧都没有多大的价值。所以有人说健康是金，而其实健康比金更重要，金还有价值，而健康是无价的。

简介：摘要从教育学看，学科教学的任务和目的在于促使学生由知识向能力迁移，只有培养学生的实际运用能力和自学能力，学生的文化素质才能得到真正提高。

简介：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，课程教学强调“活动化”。学生有目的的主体性活动是促进道德内化、提高其品德素质的关键。如何使学生在积极参与的主体活动中，实现自身品德的和谐发展，笔者认为应做到以下“五性”。

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简介：高校文科生科技素质不高是一个被忽视的大学教育问题。给大学文科生开设《科学技术学》课程对他们进行现代科技知识扫盲,培养他们的科技意识和科技情感,帮助他们学会一些科学的研究方法有着重要意义。《科学技术学》课程体系由《科技史》、《现代科技概论》以及《科技价值论》三个教学模块组成。通过对三个模块的开放式教学,可以明显提升文科大学生的科技素养,有利于大学复合型人才的培养。