简介:摘要“历史理解”在历史哲学上是指历史认识者力图恢复和重建历史事实的真面目,体现着与现时生命的思维性的沟通,是历史认识主体与历史认识客观之间相互作用的思维过程,贯穿于历史学的历史事实的确认、史事的认识、历史规律的概括及历史意义的评价的四个层面上,是历史学中历史研究的重要方法论和认识论,具体包含史料考据法、移情体验法、覆盖律法、概念解释法等等。而我们高中历史课堂教学过程本质上也是历史研究的“历史理解”过程,它是实现高中历史高效课堂的重要手段。那么,在平时课堂教学中如何高效运用它呢?笔者认为应该依据历史学四个认知层次的特点科学地、有选择地、有重点地运用“历史理解”的具体方法论。
简介:摘要历史核心素养的培养是推进课程改革的关键环节,而高中历史教学又是落实核心素养这一目标的重要途径。因此,如何在核心素养的指导下如何进行历史教学,是每位高中历史教师必须思考和探索的问题。
简介:
简介:【摘要】音乐素养是学习音乐的综合素质教育,它是一门独立的专业学科,是音乐基础课,必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目。同时也是器乐考级必须配套的音乐理论基础。是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科。