简介：学术期刊是一个重要的学术窗口。科技期刊的英文标题是文章的重要组成部分,在学术交流方面起着至关重要的作用。学术期刊论文的标题必须要涵盖非常丰富的信息,尽量包含多个关键词,必须极具吸引力,这也为英文标题的翻译带来诸多挑战。因此对标题进行英译时需要深层次的把握好英文标题特点,在符合英译语法的同时,尽可能的表达出原标题的风格和含义。本文就学术期刊英文标题翻译展开探讨。

简介：

简介：针对当前矿井事故不断的发生，为了使管理人员、决策人员及时的做出应急预案，保障井下工作人员的生命安全，文章提出了井下逃生辅助决策功能的人员定位系统的设计方案。

简介：教师的角色研究持续了很多年,一直是研究的热点。近些年,随着新课程在国内如火如荼地进行,对教师角色的研究又掀起一阵热潮。初中历史教学在新课改的要求下对历史教师的角色转换提出了新的要求。

简介：

简介：随着绘本在学前早期阅读教学中的广泛运用,使得对教师在幼儿园绘本教学中的角色定位研究越来越受到关注。幼儿园绘本教学中教师的角色定位既直接影响到绘本教学的效果,又会对幼儿身心全面健康发展产生影响作用。对幼儿园绘本教学中教师角色定位的探讨,旨在提升教师绘本教学的综合能力,以期通过绘本教学促进幼儿自主阅读品质的形成。

简介：幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性，认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。幼儿园多元文化教育的实践一是要创设多元教育环境，营造多样文化氛围；二是要开发多元文化教育的课程资源，构建新型园本课程模式；三是要开展丰富多样的多元文化教学和游戏活动。

简介：2007年11月12日至16日，由长沙师范学校和日本网络儿童研究所共同举办的中日学前教育学术交流会在长沙师范学校召开，来自全国各地的300多名代表参加了此次会议。会议期间，日本网络儿童研究所所长、东京大学名誉教授小林登所长做了“‘生的喜悦’与情感的‘儿童科学＇”的报告，

简介：基于问题的学习作为一种新兴的教学方式，已经越来越受到广大教育者的关注，并逐渐在各级各类学校应用，产生了积极的效果。与传统的教学模式相比，基于问题的学习更加强调学生在学习中的积极性、主动性和创造性，但同时我们也不能忽视教师的作用。因此，教师应该注重角色的转换。在初中历史教学中采用基于问题的学习模式，教师应该起到设计师、助产士和点评家的作用。

简介：作为当今建构主义思潮中的一个重要范型，社会建构主义主要以维果茨基的理论为基础，它是在修正个人建构主义和激进建构主义基础上发展起来的一种新的认知理论。这一理论以独特的视角对学习和教学提出了一系列新的解释。社会建构主义的学习观认为知识来源于社会的意义建构，文化和情境对儿童学习具有重要价值，学习是一种共同体的实践，学习的本质是一个社会对话的过程，学习和发展是有益的社会协商。这一学习观可以引发我们对儿童是怎样学习以及怎样支持儿童学习等困扰学前教育领域理论和实践的核心问题进行重新思考。在此，本文就从社会建构主义学习观入手，对影响儿童学习的因素——教师的角色进行新的分析与思考，探讨一下教师在支持儿童学习中的角色定位。

简介：2017年5月22日至24日，由中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主办，重庆市教育学会学前教育专业委员会、西南大学教育学部学前教育学院、重庆市教育科学学院承办，以“树立科学健康观，提升健康教育质量”为主题的第十届全国学前儿童健康教育学术年会在重庆隆重召开。

简介：各位专家、各位来宾。女士们、先生们：大家下午好!昨天，中国共产党第十几次全国代表大会在北京隆重召开，习近平总书记作了大会报告。这是我们党和国家的一件大事，意义重大而深远。习总书记的报告内涵丰富，气势恢宏，令人震撼，催人奋进，我听了以后倍感亲切、备受鼓舞。

简介：2004年3月5日至6日,中国学前教育研究会和北京师范大学教育学院在北京师大联合举办了"高校学前教育专业学科建设学术研讨会暨中国学前教育研究会学术委员会扩大会议".来自全国45所高校学前教育专业的负责人和部分幼教科研机构的代表共60余人参加了会议.北京师范大学党委副书记胡中陶教授、文科建设与规划处副处长范立双教授、教育学院副院长石中英教授到会祝贺.本次会议的主要议题是"高校学前教育专业的学术研究和学科发展".同时,为了拓展中国学前教育的国际交流,本次会议还讨论了与英国"TheInternationalJournalofEarlyYearsEducation"杂志的合作事宜.

简介：近日，由四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心主办的第三届少年儿童组织与教育学术研讨会，在四川省眉山市东坡区大北街小学隆重召开。来自浙江师范大学、华南师范大学、西藏民族大学等多所大专院校嘉宾，以及成都、眉山、西昌、广元、乐山等地辅导员共计200余人参加了本次会议。

简介：“学前教育三年行动计划”是由中央及地方各级财政投入实施发展学前教育的战略规划，是加快发展我国学前教育的重大措施。通过对省级学前教育三年行动计划文本的分析，我们发现在国家总体目标框架下，因现实基础和面临的问题与要求不一，不同区域在学前教育三年行动计划目标定位上存在差距，其实施措施及具体做法上也各具特色。各地在编制和实施学前教育发展规划过程中，既要观照国家政策、国际发展趋势、本地的民生要求，又应立足本地区实际和发展能力，体现特色，稳步推进。

简介：2017年6月10—12日，“2017全国学前教育学术论坛暨教育研究方法与成果表达专题会议”在中国人民大学召开。本次论坛旨在促进学前教育理论与实践探索，给学前教育青年学者搭建展示科研成果、拓宽学术视野、交流学术经验、结识学界同仁的专业平台。本次论坛由中国人民大学书报资料中心主办，《复印报刊资料·幼儿教育导读》杂志社承办，来自全国各地高校的140余名代表出席了本次大会。本次论坛的支持媒体为《复印报刊资料·教育学》《中国教育学刊》《中国教育报·学前教育周刊》《幼儿教育》《早期教育》《教育导刊》《陕西学前师范学院学报》《天津师范大学学报》（基础教育版）等，“壹学者”移动学术科研平台对本次会议进行线上学术支持服务。

简介：2017年12月2～3日，中国高等教育学会教师教育分会2017年学术年会在广西桂林召开。其中幼儿园教师教育分论坛由贵阳幼儿师范高等专科学校承办，并由贵阳幼儿师范高等专科学校校长贺永琴主持。本次分论坛的主题为“学前教育专业人才培养的改革与创新”，共有来自全国各省（区、市）57家本专科师范院校等理事单位的100余位代表参加本次分论坛。