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  • 简介:在当今思想文化语境里,同形而上学形影相随的""观念早已声名狼籍,但这其实并没有道理.与多元的亲近关系不仅对于人文话语具有重要意义,对于当代批评理论的建设工作尤其不能被轻视.它不仅为尼采生命美学的建构提供过思想资源,同样也为现代结构主义诗学的崛起作出过贡献.因而对这一观念的研究应该受到当代思想家们的重视.

  • 标签: 一元论 二元论 形而上学 思想张力'口 …·
  • 简介:由卡尔松主导的环境美学与伯林特代表的环境美学一是解读城市环境视觉审美的大主流思想,无论是还是一,对视觉环境界定及体系构建均不能满足现今社会对城市环境视觉的审美需求及基本维度辨识。环境审美必须做到在科技高速发展和人们心智急剧变化的今天,建立起适应新的社会审美价值需求,完善和健全科学的环境视觉维度,在与一思想体系之上,重建城市环境视觉审美理论及基本维度。

  • 标签: 城市环境 视觉审美 基本维度
  • 简介:m晚近以来,我国刑法理论对中止犯减免刑罚的根据的讨论趋于热烈,但多是基于日本刑法理论并和说的思想展开论证.值得注意的是,日本刑法规范第43条将中止犯作为未遂罪的一种减轻或者免除刑罚,而我国《刑法》第24条对中止犯的规定却有所不同,是以是否造成损害为界限,分为减轻处罚或者免除处罚.在梳理以往关于中止犯减免处罚的根据的学说基础之上,从我国刑法规范出发,可以分离中止犯减轻处罚的根据与免除处罚的根据,最终形成中止犯减免处罚的根据立场:在中止犯造成损害时,对其减轻处罚的根据与违法、责任减少说具有亲和性;在中止犯没有造成损害时,对其免除处罚的根据与刑罚目的理论具有亲和性,并以立场为根据,进一步探讨对认定中止犯自动性认定的具体影响.

  • 标签: 中止犯 减免处罚 处罚根据 二元论 自动性
  • 简介:本文讨论了一般数学分析教科书中关于函数可微的充分性定理,指出削弱定理的条件仍能保证结论的成立

  • 标签: 二元函数 可微充分条件 推广
  • 简介:采用“托达罗式的分析方法”,构建了一个劳动力流动的短期模型,分析了对模型产生影响的因素,进而解释当前中国出现的“民工荒”现象,并得出结论。

  • 标签: 民工荒 二元经济 人口流动
  • 简介:本文从结构的定义开始,回顾了结构下的产业发展理论,归纳了我国结构背景下产业成长的特点,分析了各产业在成长过程中所面临的问题和原因,指出当前某些不合理的产业成长机制是影响我国产业发展的主要因素.

  • 标签: 二元结构 经济增长 产业结构 产业升级
  • 简介:复杂的外部环境以及后发企业的强大冲击力使得在位企业的竞争优势与行业地位受到挑战。单纯依靠维持性创新已不能帮助企业应对激烈的竞争环境。但在位企业的能力与环境更适应维持性创新的要求,所以开展破坏性创新将面临核心刚性、路径依赖和组织性的障碍。试探讨通过性组织解决在位企业平衡维持性创新与破坏性创新之间的矛盾:1.组织结构的性:在负责维持性创新的主流创新组织以外建立独立的破坏性创新组织;2.资源获取的性:当企业内部资源不足以支持破坏性创新的需要时,寻求外部的支持途径;3.激励机制的性:根据两种创新各自的特点以及不同的激励目标提供不同的激励方式;4.组织文化的性:保持两种创新组织文化的灵活的关系。

  • 标签: 破坏性创新 维持性创新 二元性组织 在位企业
  • 简介:对立"是西方文学批判理论的重要理论之一。在西方文学作品中,莎士比亚的《仲夏夜之梦》是能够体现"对立论"的最经典例子。这部戏剧具有很强的文学性,通过口语化、性格化以及简洁化的语言,巧妙处理了剧情设置和观众接受之间的互动关系,突出展现了剧中的理性与感性、现实与幻想的对立,从颠覆历史权威、批判冷酷理性的角度,抒发了作者对癫狂、感性、梦幻的希翼和渴求。文章剖析《仲夏夜之梦》中的理性逻辑与浪漫幻想、现实世界与梦幻世界以及剧情设置和观众接受等对立结构。

  • 标签: 仲夏夜之梦 二元对立 二元结构
  • 简介:《北迁的季节》描述的是被殖民国家苏丹民族独立后,所面临的民族内部的矛盾和困惑。以后殖民理论为视角,小说中体现的对立的民族主义思想受到批判,说明被殖民国家不能在民族主义的煽动下,为自己复制一个颠倒的“东方主义”,只有以开放和包容的心态接纳先进的思想文化,批判地继承民族的传统文化,抛弃对立韵民族主义思想,后殖民国家才能走出一片新天地。

  • 标签: 《北迁的季节》 二元对立 民族主义 拆解
  • 简介:中国近年来学术教育的高普及化、职业教育的发展的相对迟缓和新兴产业人才供需矛盾,促使教育决定大力发展职业教育。双元制职业教育是一种在少数职业教育较高发展水平国家独有的教育与培训形式,它以其独特的教学模式、较高的就业保障、更加全面的人才培养方式引起了广泛关注。本文拟阐述双元制职业教育的特色和优势,并分析其模式持续发展的可能性。

  • 标签: 职业教育 教育模式 二元 德国 人才培养 供需矛盾
  • 简介:传统经济学将结构作为发展经济学的研究范畴.我国现阶段的研究偏重于城乡结构.为规范对结构的研究,需了解结构的演进历史.结构理论产生和演进的内在动力是结构主义哲学.在结构理论演进的过程中,存在六种模式,分属三门学科.

  • 标签: 二元结构 结构主义 模式
  • 简介:在中国传统文化现代化过程中,当下习见的传统与现代对立或断裂的思维模式业已成为传承中华优秀传统文化的障碍。中国文化传统走向现代的路径解释可分为外部冲击说和内在理路说两种。相比较而言,基于具体历史情境下的问题意识,坚持从内在连续性和历史继承性角度来探寻中国文化的轨迹才是我们进入历史中的思想世界和观念变迁的主要路径。

  • 标签: 和谐文化 传统 现代 西方冲击-中国反应模式 文化现代化
  • 简介:指出了物光和参考光的均匀性,对彩虹全息的拍摄具有重要意义.提出了可以采用光学元件,通过光学变换来实现这种光强分布的均匀性.进一步提出所用光学元件,在实验室条件下可利用空间光学调制器来实现,或借助记录干板来制造.

  • 标签: 光电子学 二元光学元件 彩虹全息 光强均匀分布 傅里叶变换
  • 简介:<正>瞿秋白在其狱中遗作《多余的话》中专门写了一节《脆弱的人物》对气质人格,意识情感作“自我分折”。“”指的是:1.无产阶级意识——“无产阶级的宇宙观和人生观”;2.非无产

  • 标签: 《多余的话》 无产阶级 元人 游民 市侩 士大夫意识
  • 简介:我国《民法总则》(第110条及第111条)明显地是将隐私与信息分别加以保护的,但理论和实践中的问题是:在这种保护模式中,隐私与信息能否明确地加以区分?从国外的立法例看,多采取信息与隐私的“一制”保护模式,即不区分信息与隐私,原因就是信息与隐私难以区分。文章赞成我国民法总则的“制”保护模式,并且认为,隐私与信息是可以区分的,应用“三分法”来区分隐私与信息,即分为纯粹的个人隐私、隐私性信息、纯粹的个人信息。从对隐私和信息保护的请求权基础上看,受到损害的主体之请求权基础在于《民法总则》的第八章“民事责任”、《侵权责任法》及《网络安全法》等特别法。《民法总则》第109-111条虽然规定了对隐私权和信息权的保护,

  • 标签: 隐私 隐私权 个人信息 民事责任
  • 简介:“消——解一次方程组”在初中数学中占有非常重要的位置,是一项基本技能,它对多元方程组,高次方程,函数以及今后矩阵的学习都将产生深远的影响,在学生知识掌握方面不仅要求熟练应用代人消法和加减消法求解这一基本功,更要求学生把前面所学的整式,一一次方程的解法等知识与之融会贯通,并且能够在认真观察,细致分析的基础上,合理高效地选择恰当的消方法与消技巧,达到准确求解的目的,从而体会到初中数学中的转化思想,消意识的重要性,提高观察分析和解决问题的能力。

  • 标签: 二元一次方程组 加减消元法 解法 实例 一元一次方程 高次方程
  • 简介:非正规性2的普遍存在是发展中国家的典型事实。通过建立多部门异质性雇佣成本NK-DSGE模型,对我国失业波动与非正规部门的角色进行分析。研究结果表明:(1)基于不同部门的异质性建模可能更为合理;(2)货币政策冲击是我国失业波动的主要动因;(3)非正规部门的存在扩大了货币政策的产出和劳动力市场效应,而对于通胀则具有"缓冲效应"。因此,政府可以采用适宜的政策鼓励创业并对非正规部门的发展进行积极的引导,发挥其对于就业的促进作用,并有效地回避其负面效应,从而利于达到缓解社会失业的目的。

  • 标签: 非正规部门 非正规就业 异质性雇佣成本 失业波动
  • 简介:个人在产学关系中的作用一直备受学术界和实务界关注。CarolinPlewa和PascaleQuester等学者通过理论和实证研究,分析了产学合作关系中的个人,即“领军者”(champions)对合作关系成功的影响,重点研究了“领军者”的个人参与和个人“经验”这“”对合作关系的作用。本文就其研究过程和研究结论做进一步的分析和讨论。

  • 标签: 领军者 产学合作 个人参与 个人经验
  • 简介:在市场化改革的进程中,惠州市城乡性非均衡特征日渐凸显,发达城市和工业快速发展,而传统农村和农业的发展相对缓慢。推进惠州经济社会的现代化进程,很大程度上是要实现城乡经济结构向现代经济结构的转换,农村人口及农业劳动人口比重大幅度下降,城乡收入水平、消费水平日益趋近。因此,应探索培训、创业、安居、保障四位一体的农村劳动力转移模式,加快小城镇建设,加快新农村建设,促进农村居民生活方式城市化,实现城乡协调发展。

  • 标签: 惠州 二元经济 非均衡 城市化进程 农村劳动力转移
  • 简介:“城乡结构”的教育资源配置制度造成农村中学教育资源短缺和效率低下,影响着农村中学的教学质量。制度化地解决农村中学的教育资源配置问题,就应实现从“城乡结构”向“城乡一体化”的转变。而关键则在于制定和实施农村中学教育资源合理补偿政策,创新农村中学“城乡一体化”的教育资源利用效率的方法。

  • 标签: 农村中学 教育资源 城乡二元结构 城乡一体化