简介：“以实践教学为主体”是北京农业职业学院自2006年以来提出并不断践行的办学理念。

简介：改革实验教学是提高工科大学生的工程素质、实践技能和创新能力的重要保证.以学生为主体,精选教学内容,改革实验教学手段和方法的研究与实践,有效地激发了学生的求知欲望,充分调动了学生的学习潜能,强化了学生主动获取知识和培养能力的意识,大大提高了实验教学质量.

简介：我国教育发生了巨大变化，“以人为本”、“以学生为主体”的格局已经形成．教师只有转变观念，发挥教师的主导作用，确立以学生为主体的意识，不断提高学生自身素质，英语教学若能坚持“六多”“六少”定能确立学生的主体地位，提高大学教学质量．

简介：文章主要针对目前我国大力提倡职业教育之计，提出了职业教育发展的途径，以及我院在职业教育改革方面所取得的方法及取得的效果。

简介：＂以意为主＂说是中国诗文评一个影响大、渊源早的理论,但自宋代以迄于今,人们对它的渊源问题一直存有误会。有人将＂以意为主＂说归之于曹丕,有人将其归为金代诗论家,也有人将其归为范晔和杜牧。本文联系书画理论,认为杜牧的＂以意为主＂说祖述卫夫人、王羲之的书论,而范晔的＂以意为主＂说则上承庄子和王弼等人的哲学理论。书论和哲学理论构成了＂以意为主＂说的两类渊源。

简介：尽管国家对职业高等教育发展思路很明确，但实践过程中仍有大量问题存在。本文从吉林大学应用技术学院办学实践出发，对相关问题进行了探讨。

简介：“坐忘”是一种极为重要的道教修行观,它在道学系统中扮演着较为独特的角色.最早对“坐忘”思想做出论述的是庄子,他通过数语简言对何谓“坐忘”作了简明而深刻的阐述,展示了个人达到“坐忘”后的修为境地.后来,道教的修道人士对这一思想多有发展、补充和完善,进而形成了一套系统而深刻的修习法则.唐代高道司马承祯是其中的翘楚,他在总结前人理论的基础上,将这一思想具体化,并形成了一套完备的修行体系,从其《坐忘论》出发来探讨道教“坐忘”思想,并从何为“坐忘”、如何修习来达到“坐忘”等方面的阐发,进而明晰“坐忘”理念在道教修行中的意义所在.

简介：

简介：农村教师在传承乡土文化、捍卫乡村精神独立、建设乡村民主等方面,可谓举足轻重。搭建农村终身学习＂立交桥＂是克服农村知识贫困的根本出路。农村教师是农村终身学习＂立交桥＂的核心力量。教学社区是农村终身学习＂立交桥＂的组织形式。

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简介：朝鲜朝后期宰相文人蔡济恭的汉诗作品＂意象＂纳用具有儒、释、道思想融合的意象,构成了作品的＂意境＂美。从＂以儒治世＂、＂以佛治心＂、＂以道治身＂三方面来详细解读蔡济恭作品,体味其＂意象＂的情感表达以及其汉诗创作所独有的＂雄伟杰出,大家手笔＂之魅力,可以有效表现其汉诗作品思想内容与中国文化的关联。

简介：弹指一挥间,转眼60年。1955年我参加高考,我清楚地记得,当年的作文题目是'准备做个怎样的大学生'。我以'三好学生'(即思想好、学习好和身体好)为主要内容,一气呵成。因为我是学生会干部,经常与同学们一起开展'创三好'活动,而读大学又是我当时最大的心愿,所以我写得很顺手。最后,我被广西师范大学文学院录取了。

简介：从教师的“传道、解惑、授业”的三大社会职责出发，结合40年的教学经历，阐述对“教书育人”的切身体会。

简介：科学发展观的提出和实施是我国社会主义现代化建设成熟的标志,科学发展观为高等教育提供了新机遇和空间,也为高等教育提出了如何发展的问题.高校的学科建设是高等学校各项工作的重中之重,应以科学发展为主题,以培养全面发展的人才为中心,注重在发展思路、学科内涵、建设方式上的创新,必须相信和依靠学科带头人和学术骨干.

简介：

简介：摘要在新课程改革进程的不断发展和深入背景下，当前的教学越来越重视学生在课堂中的主体地位。让学生在课堂中发挥自身的主观能动性，教师尊重学生在课堂上的主体性是当前的重要教学理念，也是构建生态教学课堂的重要方式。小学数学作为我国基础的教学科目，构建以学生为主体的生态教学课堂有利于学生在数学学习中思维的发挥以及实践能力的培养。同时更有利于活跃数学教学课堂，加强师生之间的交流，实现数学教学知识的有效传播，增强小学数学教学效果。因此，本篇文章主要针对“以学生为主体”的生态教学课堂进行相应的探究，以期通过争取的教学方式，不断在教学中凸显学生的主体地位，构建生态小学数学教学课堂。

简介：摘要语音是语言存在的物质基础，英语语音教学是整个中学英语教学发展的起点，语音关是教学的第一关，然而实际教学中，许多英语教师对语音教学重视不够，许多英语教师认为语音教学费时长见效慢，无需重视语音教学，或者由于缺乏具体的教学指导，操作起来不能得心应手，甚至误以为将领读单词、句子替代语音教学，这直接影响到学生的口语表达能力和可持续的学习能力的培养，本人就在初中英语教学中，怎样教语音才能为初中生打好语音基础作一下几点陈述，旨在思考、探讨优化语音教学的方法和途径。

简介：从语言的运用看,王阳明的＂物＂有三种意义：一是＂外物＂的物,即把物当作客观本然的＂外物＂,这种纯粹的认识论视角阻断了存在与＂心＂的意义关系;二是＂意之所之即为物＂的物,它可以从意义世界的建构来理解,指明了心与物可以交感循环;三是＂与天地万物一体＂的一体之物,它关涉心学的基本感性论,阐明了心物交感的最终依据。第二层义与第三层义内在统一,而与第一层含义相对。

简介：新时期的小学体育教学要求我们要坚持“以人为本”的教育理念．从学生实际情况出发，为学生创设轻松愉快的教学情境，满足学生身心发展的需求，突出学生的主体优势，为学生提供自由发展空间，打造高质量、高水平的体育课程。文章在相关教学理念研究的基础上．结合个人小学体育教学经验，提出了几点教学建议。

简介：“将一只猫关在箱子里，箱内还置有一小块铀、一个盛有毒气的玻璃瓶，以及一套受检测器控制的、由锤子构成的执行机构。铀是不稳定的元素，衰变时放出射线触发检测器，驱动锤子击碎玻璃瓶，释放出毒气将猫毒死。铀未衰变前，毒气未放出，猫是活的。铀原子在何时衰变是不确定的，所以它处于叠加态。”