简介：随着“互联网＋”教育时代的来临，易班以其开放性、互动性、及时性、公益性等特点，成为高校学生教育的主要阵地。作为农林高校，学生思想教育相对落后，网络思想政治教育有待提高，如何帮助学生进一步了解易班平台，丰富学生日常网络空间，拓展大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道，实现教育多元化是面临的主要问题，本文以西北农林科技大学动物科技学院为例，积极探索创新平台建设，从学生实用功能抓起，逐步完善易班平台建设。

简介：校企合作、产教融合是多年来职业院校一直在探究的问题。文章结合高职院校优质专业群对接优势产业群建设项目的研究和工作实践,探讨高职院校专业对接产业的依据、内容和途径,以提升高职院校专业服务企业的能力。

简介：宁波广播电视大学于2013年秋季开始开放教育小专业联动教学试点，通过近三年的实践探索，学校在小专业联动教学、教学支持服务、教学教务管理等方面积累了一些经验，文章介绍了开展小专业联动教学的背景、目的和现状，归纳总结了小专业联动教学的几种模式、教学教务工作系统联动的具体操作，为进一步拓展开放教育小专业联动教学奠定了基础。

简介：高等职业院校的机械制造专业担负着为地方经济建设培养具有机械专业基础知识、技能的中高级技术工人的重任，开展本专业教学活动是顺利完成这一任务的根本途径。但是，机械类课程专业性强、教学内容枯燥乏味、学习难度大等特点却使本课程教学中出现了教师教学难、学生学习难的“二难”问题，导致教师厌教、学生厌学的“二厌”现象，从而影响了本专业教学根本任务的顺利实现。因此，在机械专业课程教学中，应合理使用互动性教学原则。创设课堂情境，增加师生情感交流，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜能。

简介：以山东职业学院西校区大一至大三学生作为被试，对高职生专业承诺的状况进行调查研究。结果表明：高职生专业承诺的整体水平不高；在性别上，女生规范承诺显著高于男生；在年级上，大一学生的规范承诺显著高于大二和大三的学生；在专业上，会计专业和计算机专业学生的规范承诺水平显著高于国贸与市场营销专业的学生。

简介：近年来国际邮轮产业蓬勃发展,相关专业研究和文献资源也逐年增加,为更好提供国际邮轮专业文献服务,文本对该专业的数据库资源建设开展研究,以天津海运职业学院为例,国际邮轮乘务管理专业（以下简称＂国际邮轮专业＂）为建设方向,开展专业数据库建设的证实研究。阐述高校图书馆根据自身特色构建专业数据库的意义与价值。

简介：综合演练是军校培养军事人才的一项重要内容,对提高学员的岗位实践能力,毕业后能够迅速适应部队岗位需求有重要的作用。海军航空大学青岛校区对航空电子专业＂雷电＂系列综合演练进行了多年的实践与探索,分别从明确演练目的、完善演练组织、合理设置科目、充分保障准备、多样组织形式、规范成绩评定和及时总结积累七个方面介绍了其经验做法,是进行专业融合式教学的大胆创新。

简介：广播电视大学向开放大学转型升级过程中,专业规划与建设是首要任务。为此,把握特色专业的涵义,了解电大专业建设现状,按照国家政策和区域经济社会发展战略,依据教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》(2016年)规定,精准定位,合理规划。同时,在广泛征集用人单位和教学对象意见和建议的基础上,制定适合电大学习者需求的人才培养方案。

简介：为了解我国远程教育英语教师研修现状及需求，调研从研修内在维度和研修外在维度对国家开放大学系统的英语教师进行网上问卷调查。结果显示传统的研修无法为远程教育英语教师提供个性化的研修活动。而网络研修可以满足英语教师专业发展中不同阶段对研修需求不同的要求，是提高英语教师专业知识和专业技能的关键，是传统面授研修的有益补充。

简介：基于平衡计分卡,建立了由学校认可度、内部管理流程、教师学习与成长和财务四个维度的指标体系构成的专业预警模型,由此建立的专业预警机制对高职教育的促进作用将重点体现在高职教育管理的各个环节上。

简介：针对成人学生学习的需要，教师要对教学方式不断变革。这种教学上的变革是一个不断创新的过程，其关键是做好教学中的“加减法”。做好“加减法”实质上是教师在教学实践中不断反思、对教学内容精益求精的过程。

简介：根据国家部分地方普通本科高校向应用型转变的意见,独立院校转型为应用型本科院校,为社会培养应用型人才。教师的创新能力和教学水平直接关系到高校能否培养高水平的创新创业型人才。所以,转型为应用本科院校的英语专业教师就必须适应院校发展需求,扩宽思路,激发活力和创造力,转变教学思维,用新理念、新定位、新机制来推动转型后的英语教学改革。本文从独立院校英语专业设置和教师创新能力的现状,加强教师创新能力的培养,树立新的教育理念,营造良好的创新能力环境以及对英语专业教师教学创新、科研创新能力的培养进行了探讨。

简介：现代经济发展快速,信息技术得到有效研究及应用,当前＂互联网＋＂理念体现在我们生活的各个方面,如＂互联网＋教育＂目前已经成为教育发展的新方向。这样的新型教育模式与传统的教学模式中教师为主体的方式有所区别,同时对高职院校的管理模式也带来新方式。根据时代的变化,教师面临课堂教育以及信息技术等方面的挑战,对教师专业发展带来更高的要求。因此,开展＂互联网＋教育＂模式下,教师要不断学习,及时的更新知识结构,提高信息技术以及数据方面的应用能力,以便全面提升自身的综合素质。

简介：立足于近五年的研究文献,通过对现代职业教育体系、应用技术型教育、国外职业教育启示和能源类专业人才培养几个方面进行研究现状的分析,在搜集大量资料的基础上进行梳理归纳和总结评价,得出启示和展望,以期对完善我国现代职业教育体系提供有益借鉴。

简介：民办高校以培养应用型人才为目标，因此，实践教学在人才培养过程中起着非常重要的作用。投资学专业实践教学中改革创新，主要措施是建构多元高效的实践教学运行平台、开展梯度实践教学活动、组建高水平的实践教学团队、建立全面完善的实践教学管理制度，通过全方位、多角度的实践教学改革，实践教学得到学生的认可，学生投资分析能力得到提高。

简介：近年来我国教育技术学专业学士学位授权点数量趋于稳定，新增与撤销并存。目前国内教育技术学专业建设的研究多针对地方高校和师范类高校，且主要集中在专业如何建设以及建设中存在问题的探讨，而对近年来不少高校的专业停办缺少分析。专业停办是否是专业衰弱的直接表征？其背后的深层原因究竟是什么？为了考察这一问题，以A综合研究型大学教育技术学本科专业从筹建、发展到停办的实践历程为个案，综合运用多种方法全方位分析了其专业停办的深层原因。研究发现，A大学教育技术学本科专业的停办源于专业设计、学生因素、教师因素、外部环境、学科特点等多个方面，其中师资短缺以及教师个人发展压力是关键要素，而综合研究型大学的定位与教育技术学学科特点间的矛盾则可能是专业停办的深层原因。A大学教育技术学本科专业的建设经验与教训启示：新专业的创办要打造专业特色，注重课程设置与人才培养目标的契合，关注专业口碑，有效做好学生思想沟通工作等；另外在综合研究型大学可以尝试“2+4”教育技术人才培养模式，即从本科后两年开始专业教育，同时打通本硕连读通道，培养中高端教育技术专业人才，为教育技术学事业培养领军人物。

简介：胜任力是基于学习动机、自我概念、角色、特质、知识、技能等方面反映人的综合素养。将胜任力理论应用到汉语言文学专业教学改革实践中，主要是发挥胜任力理论的导向功能，提升汉语言人才的语言能力和素质。文章从胜任力理论探析入手，审视当前汉语言文学教学改革中的发展困惑，并从优化教学改革方向上，突出学生主体、教师主导地位，强调知识教育、能力培养并重的教改目标，促进学生“做人、做事、做学问”。

简介：导学服务是开放教育学习支持服务的起点,也是开放教育学员学习过程中的重要一环。本文首先从六个方面对常德电大校本部2014春学前教育专业新生导学服务进行了调查,然后深入分析了当前导学服务方面的优势以及不足之处,最后根据调查结果,针对具体情况,给出了四点建议,以期进一步完善学前教育专业的导学服务。

简介：基于外语专业学生信息素养现状，通过问卷调查以及访谈形式，结合各大院校实际情况，发现各大院校存在办学信息化程度低、课程安排不科学、学生对信息能力内容掌握较差等问题。因此，必须增强学生信息知识与技能的实际掌握程度，着眼实践，加强信息能力培养以及强化信息使用规范，解决外语专业大学生信息素养方面问题。

简介：高职物流管理专业培养的毕业生应该是能知能行,但是在教学过程中存在知行脱钩的问题,因此与知行合一教育思想存在契合点。文中提出四个解决措施：以学生为中心而非教师为中心;设置情境和任务展开教学;注重过程考核;加强顶岗实习指导;实训过程中避免行而不知。