简介：随着高职学生素质的不断变化和国家对高职教育的不断重视,高职院校迫切需要建设一支包含兼职班主任在内的高素质管理队伍。笔者结合担任兼职班主任工作的实践,总结了兼职班主任＂管理-引导-教育-帮助＂等＂四位一体＂的行为模式和＂慈-严-念＂等＂三爱合一＂的价值体系。行为模式和价值体系的内部各因素之间相互联系、相辅相成。以此为做好兼职班主任工作提供参考。

简介：辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,是促进大学生全面发展的指导者和引路人。通过论述辅导员和班主任在学生管理和学生全面发展中的作用,探讨了如何充分发挥辅导员和班主任的优势,建立协同工作方式,促进大学生的身心健康和全面发展。

简介：采用问卷法对河南369名农村中小学教师进行自我评价和工作投入调查,探讨自我评价及其与工作投入的关系.结果发现：多数农村中小学教师自我评价良好,少数教师自我评价很低;小学教师自我评价显著高于中学教师;女教师自我评价显著高于男教师;学校所在地、职称、职位、发展机会等对教师自我评价有重要影响;教师的自我评价影响其对工作的投入.在此基础上,提出指导教师自我评价的策略.

简介：当前，整个职业教育面，临艰巨的新形势，同时也迎来了前所未有的新机遇。这也要求青年教师不断提升自我水平，适应新形势下的职业教育发展，培养更多的高素质技能型人才。

简介：高职院校教师幸福感问题越来越引起教育界和社会的关注,因为教师幸福感不但影响着教师,而且影响着学生、教育教学质量和高职院校的发展。教师工作的积极性、家庭生活、身心健康都受幸福感的影响和制约,提高高职院校教师幸福感是教师发展的必然要求和客观需要。

简介：本文从不同的课程概念决定的不同课程观着手,浅析目前存在的较为主流的教师的课程观及现状,并就面对基础教育课程改革,教师应具备什么样的课程观,以及在教学过程中如何实现课程观的转变等问题进行思考,提出较为合理的可行性建议。

简介：随着网络时代的到来,流行热词成了最具活力的新兴语言,其承载着丰富的文化气息,具有鲜明的时代特色。随着国际化趋势的增强和中外文化交流的日趋紧密,人们对流行词的翻译需求更为急切。如何对这类新鲜词语做出准确地道的翻译,引起目的语读者的共鸣,成功实现跨文化交际,成了翻译工作者需要迫切解决的问题。文章依照目的论,对流行热词的英译策略进行了研究,对其可以运用的零翻译理论及其翻译方法进行了阐述说明。

简介：研制了一套在物理气相沉积过程中的金属基片控温装置,该装置通过接触导热的方式,可将基片温度在20~350℃之间任意可调,控温误差低于10℃.降温时,通过样品台内循环流动的低温冷却水带走多余的热量,使温度迅速下降;加热时,利用惰性气体排空样品台内冷却水后,通过红热加热管使基片快速升温.实测结果表明,金属基片表面的最大升温速度和降温速度均达到了3℃/s,样品台和金属基片表面温度具有较好的一致性.

简介：采用自我效能感综合量表对普通本科和高职生进行测量,并以学业成绩和主要学生干部任职情况对高职生进行分类比较。结果显示,高职生自我效能感明显低于普通本科生;高职生中不同成绩组的自我效能感差异显著;主要学生干部组与普通学生组的自我效能感差异显著。结果表明,高职生的自我效能感对日常学习行为具有重要的影响,积极的学业成就体验积累和有效的实践活动将有利于提高高职生的自我效能感。

简介：本研究采用一般自我效能感量表、学习动机量表、青少年学习倦怠量表对406名大学生进行测查和统计分析，探讨大学生自我效能感、学习动机与学习倦怠的关系。通过对自我效能感、学习动机与学习倦怠数据之间的统计分析，结果发现，自我效能感与学习动机呈显著正相关，而与学习倦怠呈显著负相关，学习动机与学习倦怠呈显著负相关；自我效能感及学习动机的维度中求知兴趣、能力追求对学习倦怠有显著的负向预测作用，而学习动机的维度中声誉获取、利他取向对学习倦怠有显著的正向预测作用。

简介：观察和了解一个国家和地区的文化，不单要看这个国家和地区的文化设施和相关硬件，更要看这个国家和地区的人的行为举止、文明程度和道德水准。襄阳职业技术学院和美国福克纳大学的人文交流项目已开展数年，作者作为项目参与人试图从文化的角度探讨文化与人的关系，从中获得对本校教育有益的启示。

简介：工匠精神是一种职业态度、职业理念和价值追求.对当代教师教育的开展有着重要的启示.在教师教育中提倡工匠精神,将工匠精神融入到教师教育中.树立以工匠精神为导向的教师教育理念、大力倡导师徒制、教师教育课程中植入工匠精神以及构建教师教育共同体等.

简介：谈及18世纪哲学必谈康德,谈及康德和他的三大批判,必谈他引发的'哥白尼式革命',这是康德对哲学认识论转向最显著的贡献。面对这个称谓,我们需要思考的问题是,哥白尼式反转是否可能?如果是,它是何以可能的?革命是否彻底?文章主要从康德的'先验感性论'入手,以目的论和发生论视域审视先验感性在'哥白尼式革命'中的作用和意义。

简介：巴基斯坦本土汉语教师从无到有，从最初的一位到今天已有二十八位，不但数量在增长，学历、地区分布、业务培训等等方面都在朝着好的方向发展。巴基斯坦国立现代语言大学中文系的本土汉语教师。在巴基斯坦汉语教学中的地位和作用是举足轻重的。巴基斯坦本土汉语教师的发展变化，也从另一个侧面反映了中国和巴基斯坦这两个相邻国家之间兄弟般的传统友谊不断加强。

简介：行以致远，指的是发展的一种目标、一种境界。致远，即达及久远。远，既是一个时间概念、空间概念，也是一个成功的概念。从时间上看，“远”蕴涵“久远”之意，指教师的可持续发展。从空间上看，“远”具有“深远”、“远大”之意，指教师通过一定的方式和手段，拓展了发展空间，获得了生命“景深”，飞得更高，走得更远。从成功学角度看，“远”指教师实现自我的程度和达及的境界。人行以致远，是需要有依凭和准备的。好比人的远足，必须备足必要的行囊，才能支持和帮助你完成致远的旅程。

简介：通过对山西省5个地市的中职教师进行实地访谈和问卷调查,探讨中职教师合作文化的发展现状：中职教师与其他阶段教师相比,合作文化发展水平不高;在合作文化的四个因素上,合作意识和合作内容得分较高,合作规则得分最低;在合作意识上,中职教师对合作的重要性有一定的认识,但是这种合作意识仅仅停留在认知层面,对于合作与教师专业发展深层次的关系并未认识到;在合作内容上,中职教师依旧停留在＂课堂教学＂和＂学生问题＂的合作探讨上,科研合作甚少;中职教师在合作方式上维持＂老三样＂,而合作规则的缺失不利于中职教师合作文化的形成。

简介：教学效能感是解释教师教学动机的关键因素。调查结果显示,高职院校教师的教学效能感总体水平较高,个人教学效能感得分明显高于一般教学效能感;性别对高职教师的教学效能感没有显著影响;经济收入和职称对高职教师的教学效能感的影响比较显著。

简介：逻辑层次模型是心理学的一个理论,现被广泛用于教练技术及管理咨询中。教练与教师的角色非常相似,从教师的角色定位及任务进行分析,与逻辑层次的六个层次恰好一一对应,分别为指导者、教练、教师、导师、支持者、唤醒者的角色。而这六种角色,自下而上,又体现出教师的进步与成长。

简介：针对校企合作、提升社会服务能力建设中存在的问题,提出了高职院校教师开展应用型研究、做实际应用价值高的真正有用学问的建议,通过自身项目团队开展校企合作的过程与经验分析,逐步摸索了开展校企深度合作的方式和路径,并实际验证了开展校企深度合作,做真正有用学问的必要性和有效性。

简介：本文通过比较分析职校教师与普通教师的相同与不同之处,明确职校教师不仅需要具备包括教师品质和教学基本技能在内的普通教师所需的一般教学能力,还必须具备职业技术教学实践能力、技术和管理实践能力等特殊教学能力。