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简介：摘要计算机网络是一门理论性和实践性很强的教学课程，单纯的课堂理论教学，学生很难掌握网络原理的精髓。这就要求我们改革教学的方式方法，网络教学这种新型的教学方式就应运而生。网络教学以其独特的优势而赢得了许多学校的青睐，在教育领域有着不可限量的发展前景。

简介：摘要中职计算机传统的教法暴露出很多问题，经常陷入教学难、管理难的“两难”境地，迫切需要探索出解决目前困境的途径和方法。多种教学模式并用，是培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率的重要途径。本文试论中职计算机专业教学模式为中职学校计算机专业课的教学提供了新的思路。

简介：摘要随着计算机的不断普及和发展，越来越多的人想通过学习来掌握计算机科学与相关操作技术。但在中职计算机教学过程中，很多计算机教师拘于形式，尤其在讲理论时，往往缺少方法，把本应丰富多彩的课程讲得死板、枯燥。本文简要分析了计算机教学过程中的一些常见问题与技巧，旨在提高计算机的教学水平，让更多的教师通过有效的方法将知识最大效率地传输给学生，使学生更生动、更扎实地掌握计算机这一门课程。

简介：摘要农村职校学生素质偏低，差生和厌学者多，随着经济全球化和计算机技术的快速发展，计算机应用基础课已成为中职学校各专业的必修课。如何让学生掌握计算机操作技能，成为复合型技能人才？本文针对课程现状和存在问题进行了分析，从采取激励策略、多种教学方法结合、开展学生技能比赛、及时总结评价等方面对适合农村职校计算机类课程的教学模式和创新策略作了论述和探讨。

简介：近年全国各地高职院校已开展“任务驱动”、“项目教学”、“以工作过程为导向”课程改革，但是很多课程教学模式还是先学再用，以教师的教学为主体。通过儿童学习语言的模式启发，在软件开发技术类课程中采用语境式教学，采用营造实践环境，以用代学，以用促学，并结合项目教学进行语境式教学方法研究与应用的探索，取得很好效果。

简介：近几年，高职院校虽已经为国家培养了大量高素质的技能型人才，但计算机类专业人才仍是人才供需市场的一大空缺。如何有效提高计算机类专业学生的“职业化”水平，以满足社会发展的需求，成为迫在眉睫的问题。为此，要以就业为导向，多种办学模式并存，实现计算机类专业教学模式“职业化”、专业教师“职业化”、专业考核方式“职业化”，大力推进学生职业素质的培养工作。

简介：摘要中职学校计算机专业主要是培养中等层次的现代信息技术实用人才。本文针对当前中职计算机专业教学主要存在的问题，从模式与方法的角度进行了分析,并提出若干解决问题的办法。

简介：摘要在当今信息化时代，计算机应用是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程。中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质。应该关注学生．以学生的需求来构建教学方法．激发学生学习的欲望，提高教学效果。

简介：优秀的计算机专业人才不仅要掌握扎实的理论知识，而且要具备较强的实践能力。因此，有必要分析目前中职计算机专业实训教学中存在的问题，并提出有效改善中职计算机专业实训练教学质量的建议，以期提高计算机专业学生的实践能力，为社会培养更多高技能的专业计算机人才。

简介：针对机房计算机在日常使用、维护和管理中经常遇到的几种具有代表性的硬件故障问题进行简要分析,并概括和归纳出相应的解决路径和方法,从而为有效解决机房计算机硬件故障问题,提高机房计算机维护和保养工作水平,保障机房计算机顺利教学提供借鉴.

简介：摘要本文阐述了中等专业学校计算机教学。根据现有的教学现状，必须进行教学改革，让计算机教学更加适应时代，达到有效教学目的。

简介：桥梁结构有限元分析软件MIDAS在桥梁结构分析中的应用日益广泛.随着社会的快速发展,车辆荷载变异严重,立交桥不时承担着重车超重等荷载作用.经检测发现某地一立交桥有多联梁体偏移严重,且梁体存在受力裂缝及其他裂纹等病害.为摸清该桥的受力性能,基于通用计算机软件MIDAS对该立交桥梁进行加固处理并进行静动载结构分析,分析结果为该桥的使用性能及其加固提供了参考.

简介：文章针对《大学计算机基础》课堂教学存在的突出问题,探讨如何采取有效措施,激发学生的学习欲望,改进课堂教学效果。

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简介：文章分析了高职计算机专业招生和就业的困难成因，以及计算机特色专业的建设内涵，提出了高职计算机复合型人才培养的紧迫性和人才培养的建议模式。

简介：本文介绍了极域电子教室教学管理软件及其功能。经过学习和实施,教师能够准确地远程控制学生机进行教学和资源共享,极大地减轻教师教学和管理机房的负担。极域电子教室教学管理软件的使用,有效提高了教学质量和电子教室的应用价值。

简介：通过分析高职院校计算机基础课程教学存在的问题，探索分层教学改革，提出并实践了多层次计算机基础课程教学体系，并将模块化组织教学内容、选修制学分管理、建立开放共享式网络教学平台等手段应用到实际教学中，在校内取得了良好的教学效果。

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