简介:
简介:身心障碍者职业辅导评量作为身心障碍者就业服务工作中的重要一环,对实现身心障碍者就业起着至关重要的作用。本文从我国台湾地区身心障碍者职业辅导评量的对象、流程、内容方面出发,分析了台湾地区身心障碍者职业辅导评量的特点。借鉴台湾地区身心障碍者职业辅导评量的经验,大陆应拓宽职业辅导评量人员来源渠道,提升其职业辅导评量水平,完善评估内容,开发评量工具,注重职业辅导评量服务检核,构建评鉴机制。
简介:那天下午,我正在办公室里整理教学资料。这时,有人轻轻敲门喊报告。打开门,原来是已经毕业的女生小芳(化名,文中学生均用化名)。她轻声地问:“李老师,办公室里就您一个人吗?”听我说是,她马上兴奋地说:“李老师,我是特意来感谢您的!”
简介:培智学校家长大都受教育程度较低、缺少与孩子的有效沟通、缺乏正确的教育方法技能。学校可发放特殊家庭亲子沟通问卷,并根据问卷中发现的家长与子女沟通障碍问题编写家长学校教材,开展相应的团体辅导活动。
简介:一切生物都有两个最最基本的特性:一是新陈代谢,它使生物个体能够活下去;二是繁殖后代,它使生物种系能够代代保存.
简介:在聋校英语教学中,让聋生积极地参与教学活动,充分调动他们的学习积极性并提高他们的主体地位,是他们学好英语、掌握好英语的一个非常有效的教学策略.
关于如何走出盲校心理辅导工作误区的思考
我国台湾地区身心障碍者职业辅导评量及启示
她为什么来感谢我?——青春期盲生心理辅导个案分析
音乐教学以弱智学生的康复作用
开展团体辅导活动,提高家长亲子沟通能力——以广东省广州市黄埔区知明学校为例
遗传与环境在脑潜能开发中的作用
浅议聋校语文教学中的情感教育作用
发挥主体作用是聋生学好英语的关键
论家庭在聋童口语发展中的作用