简介：对淮南师范学院篮球选项课120名普通本科生进行分组教学实验,并通过数理统计得出结论：不同基础水平学生的测试结果均显示互动教学组学习成效比传统教学组要好,在互动教学组和传统教学组中,高水平组和混合组的学生学习成效均好于低水平组。

简介：体育改革已经成为体育界备受瞩目的观点,随着田径课被冷落和趋于边缘化,高校田径课程的改革趋势是必然的。目前高校体育教育专业的田径教学还是以竞技性田径运动项目为主的技术教学,其改革方向将会更趋向于健身、娱乐、体能等为主的教学。本文结合田径课与国家学生体质检测的关系,阐述了体育教育专业田径基础课教学内容的改革与实践。

简介：以高校的足球选项课教学的开展现状为研究对象，分析高校足球选项课教学中存在的问题与制约高校足球选项课教学发展的因素，探寻提高高校足球选项课教学质量的途径与方法。研究结果表明：高校的足球选项课开展情况不理想；足球场地与器材严重匮乏以及足球教师的数量缺乏；学校的足球选项课的课程设置、教学班级的管理与组织形式也不合理；足球选项课的教学方法陈旧，教学手段单一；教学考核评价机制不健全是影响高校足球选项课教学开展情况不理想的主要因素。

简介：运用文献资料、调查问卷等研究方法，调查分析学生在选修体育课时主要考量的因素，研究结论认为：不同年级，不同性别的学生在选修不同的选修课时具有不同的考量因素，主要的考虑因素为人际关系、休闲乐趣、专业师资、教学内容、场地设备等，学生在选修体育课程时，所重视的是健康、技能与乐趣的获得。

简介：采用不相等实验组、控制组前后测设计,以学习方法、性别为自变量,田径学习质量为因变量,身体素质为协变量,经多元协方差分析,结合观察法,对学生田径学习、心理类指标进行测量。结果表明：合作学习用于体育专业田径课对学习质量影响极显著,学习方法主效应下团队凝聚力、田径专项成绩、学习效率、学习态度影响极显著、情感体验影响显著;男生田径专项成绩、学习效率优于女生,差异显著;教学方法与性别交互作用对学习效率影响显著;学习效率是最能体现自变量影响的因变量。

简介：从“以人为本”的教育理念出发，对融入拓展训练的高校体育课在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节进行研究，旨在为高校体育教学改革提供建议。

简介：采用测试法、数理统计法对海南民族地区高校体育选项课运动负荷情况进行测试和评价分析,旨在揭示当前海南民族地区大学生体育课运动负荷现状及问题。

简介：运用文献资料法、专家访谈法并结合多年实践经验,对体育教学中运用体育游戏的问题作理性探讨,在体育教学中如何选择、运用体育游戏和运用过程中所要注意的事项,以求更好地发挥体育游戏的价值和效用,为体育教学服务。

简介：在民俗体育、社区体育概念梳理的基础上,构建民俗体育教学与社区体育互动模型,结合互动实践法探索民俗体育教学与社区体育活动的积极性互动机制,以促进体育教学教改、探索相关策略和应对方案。最后根据综合分析和专家访谈相结合法,分析民俗体育教学实践与社区体育活动互动绩效,以期为高校民俗体育教改提供理论与方法上的参考。

简介：＂具身认知（EmbodiedCognition）＂是当代哲学、神经科学和认知科学领域的前沿课题,身体在人类的认知过程中发挥着至关重要的作用是具身认知研究的基本主张,诸如身体的运动态度、身体所处的环境及身体的感觉等在很大程度上影响人类的认知活动。在具身认知理论指导下,现代体育教学应凸显体育教学内容的情境性、促进体育教学活动的体验性、创造宽松、和谐的教学环境、培养学生对运动的积极情感等方面进行相关教学实践改革。

简介：通过对体育教师现行体育教学评价认知和实际应用情况进行分析研究，指出：部分教师对评价目的认知片面，对教学评价的意义、功能认知不足；多数教师支持对现行教学评价进行变革并将教学评价对其产生的压力变为改进教学的动力。教师在现行教学评价工作应用中存在评价内容片面，评价方式方法单一，评价主体单一，评价反馈不及时等问题，不利于教学目标的实现。针对以上问题提出相应的改进建议，为今后体育教学评价体系的变革提供参考依据。

简介：运用文献资料法等对国内与国外少儿游泳初学教学方法进行比较研究，并分析各地少儿游泳初学教学方法的异同及影响因素。结论：教学方法的相同点主要是消除少儿怕水心理、循序渐进的教学方式、培养少儿自信心，差异点主要是我国少儿游泳初学教学内容单一、英国强调“快乐游泳”、美国和澳大利亚重视自我保护能力；产生差异的影响因素主要有价值观的不同、游泳教学水平的差距、传统教学观念的束缚。建议：重视对游泳技术的培养训练；加强对自救能力的培养；“寓教于乐”，快乐教学。

简介：高校的网球教学需要改进方法,转变教学模式,提高课堂效率,更高效地实现体育教学目标。分析了高校网球传统教学模式存在的弊端,论述高校网球教学方法改革与创新的重要意义,提出高校网球教学方法改革与创新的有效策略。

简介：从主观因素、客观因素两个方面,对大学生体质下降的原因进行分析,针对大学生体育教育现象的反思,分析当代大学生体育教育的弊端,以及实行教育改革的措施。

简介：随着我国教育体系改革的不断深化,＂科教兴国＂战略的进一步实施,素质教育成为了人们关注的重点,提高学生身体素质的体育教学也得到了越来越多的关注。体育教学是一门贯穿学生小学到大学的基础课程,他能让学生在保持良好身体素质的同时,还可缓解学习带来的枯燥和乏味。目前,在我国存在着太多制约高职体育教学发展的因素,只有解决了这些阻碍因素,才能够促进高职体育教学的又好又快发展。

简介：阐述了新形势下高校足球教学的现状,分析了新形势下高校足球教学中存在的问题,并提出了相应的改革对策,以期为今后高校足球教学的发展提供参考。

简介：

简介：采用文献资料法、教学实验法和问卷调查等研究方法，将契约学习法渗透与大学体育教学中，说明契约学习法在大学体育教学中具有良好的教学效果。结果显示：契约学习法对于提高学生的体质健康与对照班学生没有显著差异，仅50米成绩测试差异显著；在技能教学方面，契约学习法的应用效果明显优于对照班的学习法；在增强学生自我效能感方面，契约学习法更能够增强学生的自信心，提高学生的体育学习兴趣和参与体育锻炼的积极性。此外，契约学习法促进了师生间的交流互动，营造了一种师生间相互协商、合作，相互尊重的良好体育学习氛围。

简介：

简介：以多感官学说与交互式教学为依据,将念动练习、镜面对照练习、网络多媒体技术、水下摄影与录像回放技术等多种教学手段,按教学阶段和教学内容的需要进行整合与分配,从而最大限度调动学生的多种感官进行交互式学习.实践证明,多感官交互式教学适用于受季节影响大、教学时间少、技术较复杂的游泳项目,为大学生游泳教学中运用多感官交互式教学提供了参考.