简介：在今年戴维斯杯半决赛中,罗迪克发出了时速155英里的Ace球,再次刷新了自己保持的发球时速的世界纪录。在去年追平了鲁塞德斯基沉睡了五年之久的世界纪录后,罗迪克就频频向人类极限发难。见证这一切的除了观众们几乎难以分辨实速的肉眼之外,还有个精准读数的机器--雷达测速器。这个瑞士雷达表公司1996年改良后的设备,除了网球比赛对角钟的功能外,更具有了测试室外温度、湿度和发球速度的功能,而后者无疑是观众在赛场上最为期待的数字。

简介：<正>范德法特9场进9球本赛季转会到德甲汉堡的范德法特,迎来了俱乐部和国家队的双丰收,在两条战线的9场比赛中,他已经打进9球。在荷兰2:1战胜捷克的比赛中,范德法特延续了在汉堡的神勇状态,打进第一球,帮助荷兰顺利拿到了明年世界杯的入场券。值得一提的是,以往范德法特碰上捷克队总有不俗的表现,2003年3月荷兰队欧洲杯预选赛主场迎战捷克,当时范德法特替补出场,助攻戴维斯破门。6个月后,荷兰

简介：<正>看惯了电视画面中的世界杯,应该换个形式让疲惫的大脑休息一下,在这里,我们用最简洁明了的数字为你总结德国世界杯,你可以通过数字一目了然地了解本届世界杯的30个日日夜夜。世界杯进球时间饼图1-10分钟:20个11-20分钟:9个21-30分钟:18个31-40分钟:15个41-50分钟:12个51-60分钟:14个61-70分钟:8个71-80分钟:15个81-90分钟:25个

简介：多媒体计算机辅助教学(简称CAI)是20世纪50年代末兴起的一种现代教育技术,20世纪70年代传入我国.随着教育技术的进一步发展,特别是多媒体和网络技术的出现,传统的教学思想受到了极大的冲击.计算机多媒体的发展为体育教学提供了前所未有的表现力丰富、交互性很强的新型媒体.

简介：网络媒体在传播信息方面比传统大众媒体具有的多种优点,为武术在全球范围的传播提供了契机和保障.为了弘扬中国武术文化,促进武术的推广和普及,网络媒体必须得到重视和充分利用.

简介：阐述了数字化图书馆建设的意义,所需的采集及存储设备,以及多媒体信息的特点和之间的关系及其表示方法,并提出了设计多媒体数据库时应考虑因素以及信息检索技术,对推广和发展数字化图书馆提出了几点看法。

简介：<正>为什么是24号而不是23号?为什么32、33和34会成为NBA上世纪流行的三个号码?为什么37号、39号、48号、53号至今无人问津？为什么迈克尔·乔丹前前后后一共更换过五次球衣号码?……不换不热闹。2004年12月。弗罗里达的报纸,有一则新闻:科比的球衣未能进入畅销球衣的前20位!报道没有展开说明,一句话草草了事。当时实际的情况是,在当年12月份NBA球衣销量中,科比的“8”号战袍仅仅排行第72位,如若按每周销量计算的话,那么科比战袍的销量甚至在12月的其中一周内一度跌落到第90名。

简介：研制踢球技术教学多媒体CAI课件，经理论证明，具有较强的交互性、界面友好、表现力丰富等特点；经实践检验也具有较好的实效性、开放性等优点，在教学中可有效提高学生的学习效果。

简介：对多媒体教学在高校体育课中的实际效应进行了研究，认为多媒体教学能够为学生创建快乐的学习情境，提高技能课的教学质量，从而增强教学效果。

简介：2006年1月24日，国家体育总局小球运动管理中心在新年来临之际召开媒体见面会。中心主任张小宁向大家介绍了小球中心的调整情况和今后的工作思路。

简介：我国体育院校数字图书馆建设刚刚起步,文章通过对吉林体育学院数字图书馆实践和管理的研究,突出信息构建是数字图书馆构建的重点,适应体育院校图书馆的服务模式才有利于数字图书馆运行,知识管理是数字图书馆管理的关键.文章结尾对吉林体育学院数字图书馆规划提出建设性意见.

简介：随着多媒体技术的广泛应用，针对武术教学相对复杂的现状，采用计算机多媒体技术结合武术教学。通过文献资料法、问卷调查法和教学实验法对多媒体技术在太极拳教学过程中的运用与作用进行分析，认为多媒体技术的运用激发了学生的学习兴趣、提高了教学质量、减轻了教师的任务，取得了良好的教学效果。

简介：运用计算机多媒体CAI课件辅助教学与实践研究方法,探讨多媒体教学对提高普通高等院校体育理论课的教学效果,通过对回收的问卷调查和考试测评成绩等数据信息进行数理统计分析,结果显示,学生学习成绩和学习态度等方面,具有显著差异.在时多媒体教学的赞同倾向方面,100%学生认为多媒体教学效果好,能显著提高课堂学习效率.说明高质适用的CAI课件能有效提高普通高等院校大学生体育理论的教学效果,值得推广.

简介：

简介：为配合2005年昆明国际旅游节的召开，以及云南建设旅游大省、打造高尔夫天堂的构想，云南省旅游局特联合云南省人民政府新闻办公室，云南省高尔夫协会和昆明春城湖畔旅游置业发展有限公司于2005年4月25日至29日子共同举办了首届中外媒体高尔夫对抗赛。

简介：通过文献资料、问卷调查、访谈法、数理统计、逻辑分析等研究方法,分析多媒体辅助教学在沈阳体育学院学科理论课教学中的应用情况,揭示学院学科理论课在实施多媒体辅助教学的过程中所起的作用和存在的问题,并提出解决办法.建议学院在实施多媒体辅助教学时重视提高学科理论课教师的综合素质,注重与传统教学模式相结合,在教学手段运用时机上恰当并及时收集教学效果的反馈信息.