简介：在体育教学中，学生的学习兴趣直接影响着教学效果与教学质量。通过总结多年的教学实践体会，就体育教学中学生兴趣的激发与培养途径做了阐述。

简介：激发学生兴趣上好体育课,必须掌握学生心理,运用多种多样的新颖教学手段,才能达到上好体育课的目的。

简介：多年来我国大学公共外语英语教学受到应试教育的影响,忽视了日常生活中的口语训练.遵照原国家教委关于加强学生素质教育的政策方针,我们应在英语教学中对学生加强口语训练,以此提高学生学以致用的能力,真正达到素质教育的目的.

简介：兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。在学习过程中,当一个人对学习的内容感兴趣时,他就能把自己的注意力集中在学习的内容上,就能积极主动地学习。体育运动学习也不例外。想让学生在体育课上有效地、积极地掌握所教授的内容,怎样激发和提高学生学习的兴趣是非常重要的,也是体育教师在上课时经常面临的一个问题。一、让全体学生都能积极地、全力以赴地运动在体育教学中,最常见的问题是:体质强运动技术好的学生,在体育课中生

简介：初中体育学习作为学生体育教学的关键阶段，其在总体教学质量中占据着重要位置，因此在新课标的要求下，学校需以改进初中体育教学，提高学生身体素质作为体育教学的最终目标。然而，由于传统教学观念影响，新型体育教学在初中体育课的实行中遇到了较大的阻碍，减缓体育教学质量的上升进程。

简介：在一次“中外大学校长论坛”上，来自世界著名大学的14位校长汇集一堂，在聊到他们眼里的中国留学生时，都得出近乎相同的结论：中国学生不但勤奋，而且聪明、礼貌，但是他们不足的地方就在于缺乏挑战精神。《体育与健康课程标准》根据学生的各阶段的心理特点提出心理健康需培养的不同方面。特别强调个性心理品质（如敢于竞争，敢于挑战），

简介：

简介：我军军事体育训练荣誉体系建设,是在充分继承我军优良传统和借鉴外军激励制度的基础上,针对我军军事体育训练的实际情况和现实需求,采取科学合理的措施,建立和完善军事体育训练的荣誉激励机制。通过解读《纲要》对军事体育训练荣誉体系的任务要求,指出我军军事体育训练荣誉体系建设的目的意义。

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简介：提到线虫时，首先出现在我们脑海里的一般是一些有害线虫如广州管圆线虫或者松材线虫。前者是人体的寄生虫：后者是检疫部门最重要的检疫对象。其实还有不少线虫是人类的朋友，如昆虫病原线虫。

简介：<正>所谓“应激”,就是运动员在比赛中受突发事件的干扰引起情绪波动,正常活动遭到破坏,为了继续比赛、瞬时之内教练员和运动员采取果断措施,应付不利局面的能力。“应激”属于运动能力的范畴。一般可以两个方面理解:一是技术“应激”能力,如纠正技术错误。二是心理“应激”能力,如调整心理波动。

简介：<正>一、闪击带球的基本形式闪带的基本形式主要有下列三种:A、单手下蹲式闪带。下蹲时姿势力求低一点、左脚踩自球、右脚向后撤,直到有利瞄准为宜。操作时右手握杆下部(距槌头20～30厘米)。这种形式由于姿势低,击球点看得清,易击中,闪带力度小,撤杆短,误差少,稳定性或准确性好,成功率高,是一种有效闪带形式。B、双手直立式闪带。这种形式是起立横向瞄准,站立时保持上体正直,左脚踩自球,右脚略靠后,两脚距离约与肩同宽,双手握杆中部,两大臂挟紧,以确保闪带时的稳定性和准确性。这种形式,只要精心操作,按要领闪带无误,其成功率

简介：门球教练员对球赛胜负至关重要,本文仅就这方面问题谈谈个人浅见。

简介：社会上的任何工作都有其自己的职业道德。体育运动也不例外,同样也有自己的比赛规则和约定俗成的行为准则。网球比赛更是体育比赛中被称为几种“绅士运动”中的一种。最能体现网球运动员职业道德水准的比赛要算是没有裁判员执法的比赛了。有人会说,没有裁判员的比赛一定不是正式比赛。不对。没有裁判员执法的网球比赛,同样是正式比赛。而且在

简介：擦边球是门球技术“三大法宝”(远射、擦边、双杆)之一。它在竞技中使用较多,也较为机动、灵活,故易见成效而令人生畏。其功能就是通过擦击球边的途径,在不同力度的作用下,奔向近、中、远目标,实现在杆球的既定战术任务。演示出许多精彩球势,兹将其主要技术、类型与应用原则,简介如下。

简介：<正>一、无氧阈概念的产生远在本世纪初,Douglas及其同事发现,在一定强度范围内运动时,血乳酸可保持在安静时水平而无变化。当运动强度超过一定水平时,血乳酸浓度增加。他们还观察到,随着血乳酸的增加,血液的CO2结合力（主要是HCO3-浓度）下降,呼吸系统受到刺激,CO2呼出量增加。Hill等,于1924年提出一个假说:肌肉运动时乳酸增加,是因为氧不能满足收缩的肌肉产能需要。于是将能量代谢形式分为有氧代谢和无氧代谢两种。1964年美国Wasserman和Mclroy第一个用无氧阈AT（Anaerobicthreshold）术语来描述由于运动引起乳酸增加所导致的代谢性酸中毒的发作。几乎与此同时,德国Hollmann也提出了无氧阈的概念。从此,无氧阈这一概念被欧洲、美洲等地学者采用。

简介：<正>在门球的击球方式中,虽然有各种各样的打法,但其中击正球更是十分重要,它是打好门球的重要基础,只有把“正球”打好了,才能谈及打好其它各种球。但是,纵观现实的击球情况,有些球友对击打正球的重要性,没有足够的认识。多数人只满足于打上球,击球点选得不准,球打得不正,因而球的走向具有很大的自由度和盲目性,打到哪算哪。这对于打远球来说是可以理解和认可的,但就1-2米以内的近距离球只满足于击中球是远远不够的。

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简介：培育孤胆英雄进行试点,以作战任务为牵引,按照“敢于孤军奋战、善于敌后作战、精于特种作战”的目标要求,摸索论证“孤胆英雄”式单兵和群体的特质能力指标、特色训练内容、特殊培养模式,初步培养“孤胆英雄”式骨干和班组,摸索形成了特战特殊人才培养模式.

简介：门球比赛是双方在战术、技术、心理素质等方面的较量,也是综合素质的检验。哪一方在临场比赛中,技战术运用得当,指挥正确,发挥得好,打得得心应手,哪一方就可能取得胜利。如果稍有疏忽,或一着失误,后果不堪设想,甚至遭到灭顶之灾。门球战术并非凭空想象,而是经过人们在门球实践活动中,通过对各种现象的观察研究,去粗取精,形成感性认识,不断的改进、完善,继而达到理性认识。使之成为战术理论,又反过来指导实践,如此反复,使战术越用越精、由初级迈向高级和成熟。下面就战术的三个特点谈点看法: