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简介：摘要小学体育是当前小学教育的重要科目之一，也是实现素质教育的重点科目。小学生年龄较小，对学习的耐性不足，如果能在小学体育教学中激发学生兴趣，调动他们的情感，就能达到教好的教学效果。本文拟就笔者的一些教学经验以及学习心得，谈一下对小学体育兴趣教学的一些思考。

简介：<正>无论是家长还是教师,经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生。他们中有的是由于各种原因在学习中饱尝挫败感而失去信心,还有的是感觉不到学习中发现与挑战的乐趣。这些孩子有的是对某一门功课没兴趣;有的是对所有的功课没兴趣,甚至出现逃学,

简介：摘要要想让学生学好物理，就必须抓住物理课的特点，想方设法激发学生学习物理的兴趣。本文五个方面阐述了物理教学中激发学生学习物理兴趣的途径。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。在教与学的关系上，古人强调“教必有趣，以趣促学”。而新《英语课程标准》又强调小学英语教学最主要的是激发小学生学习英语的兴趣。

简介：摘要人类在幼儿时期就存在着隐而未现的特殊的潜在能力，其能否很好地开发与幼儿早期教育密切相关。关心每一个孩子的健康成长，是我们幼儿教师的职责所在，同时也需要老师和家长要运用各种方法来激发幼儿的潜能。本文浅谈了自己在教学实践过程中对于激发幼儿潜能的一些看法。

简介：著名教育家魏书生先生曾说过，班级就像一个大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助、互相鼓励，一起长大了，成熟了，就离开这个大家庭，走向了社会。我想以此为起点，让孩子明白，任何成就的得来都是刻苦劳动得来的结果，唯有劳动，才能找到快乐。学习如此，生活亦然。我期待这群孩子自信、乐观的生活，更期待他们生活中的实力逐步增强。

简介：摘要：学习动机是能将学习活动引向一定学习目标的动力机制，在班级中适当开展学习竞赛、目标激励等措施能有效激发学生学习动机；通过设计学生、班主任信息收集表的方式能有效提高学生的自我效能感和自信心，有助于学生幸福快乐地学习生活。

简介：摘要： 作文教学是语文教学的重要组成样部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。平时学生怕作文，特别是小学生，他们更怕作文。究其原因，是他主们见知面狭小，内容空乏，没有写文的愿望。爱因斯坦说：兴趣是学习的内在动力，是最好的老师。因此，激发学生写作的兴趣，是作文教学的关键。

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简介：摘要：自1896年摩根发现“词盲”现象，从医学角度确定“学习困难”的概念以来，有关学习困难的研究一直受到教育界、心理学界和医学界的广泛关注。由于学困生的人数众多，影响面广，现在学困生问题已成为一个全社会关注的重大问题。本文从学习动机的理论和原则出发，探讨了一些可行的教学策略，期望能突破困境，提高学困生的学业成绩。

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简介：摘要课堂教学是一个师生参与的动态变化过程，通过数学课程的学习，学生能体会数学知识之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。数学思考已经作为小学生数学学习的目标之一。本文结合学生的认知特点，从创设问题情境、精心设计提问、提供充分思考的时间和空间、激发学生学习兴趣、注重交流五个方面，有效激发学生的数学思考。

简介：摘要写作动机和兴趣是写作主体非智力因素的重要构成,在学生写作能力的提高上发挥着极为重要的作用。教师在写作课的教学中,必须注重对学生写作动机和兴趣的培养,尽力激发学生的写作动机和兴趣。在教学中应做到使学生充分认识到写作的重要性,开设写作课的重要意义;要激发出学生对提高写作能力的内在需要;教师在教学的每一个环节里都要采取不同的方式方法,尽最大可能激发出学生强烈的表现欲望和浓厚的写作兴趣。