简介:所谓合理定位,是指每个人要根据自己的能力、兴趣、爱好、性格特点等特征来确定自己的目标、职业以及在群体当中的位置,不能错位、越位。
简介:“裘”的文化定位考察方向东《晏子春秋·内篇谏上》第二十:“景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子人见,立有间,公日:‘怪哉!雨雪三日而天不寒。’晏子对曰:‘天不寒乎?’公笑。晏子曰:‘婴闻古之贤君饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之...
简介:对刘勰的定位问题,这是中国学术史上的大事,因为刘勰的文名实在太大了,多少年来一直困扰着刘勰研究者。它既涉及对《文心雕龙》性质的认识,也涉及对刘勰著作《刘子》一书的认证上。文论界定为文学理论批评家,哲学界定为自然主义哲学家。事实上,在中国历史上,思想家兼文学家是常有的事,何以在刘勰身上出现如此大的分歧呢?这当如胡道静说的“人们的头脑多框框,看问题就僵化”造成的。
简介:本文在有关语言理论、语言教学理论及演习理论的指导下,结合教学实践和调查统计,讨论如何适应学生的习得规律,确立科学有效的教学模式,着重论述了该教学的必要性和可能性,提出了该教学模式的教学定位,并介绍了该教学模式下优化教学法所形成的教学特色.
简介:文章认为,现代汉语中定位的词素不仅包括词缀,也包括部分词根,但后者的定位性较少被语言学界提及。通过对词根和词根义位置类型的分析,文章发现现代汉语中存在一定数量的只处于前位的词根与词根义和只处于后位的词根与词根义,它们具有明显的定位性;也有的词根和词根义在可前可后的基础上又偏重前位或后位,可看作是在整体不定位性的基础上表现出的局部定位性。词根的定位性主要体现在它和逻辑思维规律的契合关系上,词根的定位性实际上是由某些逻辑关系的关系项的定位性决定的。
简介:荒诞也可能来自时间的错乱颠倒。按钱钟书的著名说法,小说允许时间错乱颠倒,而且,事实上,往古今中外那些小说名著里打量,会发现这荒诞现象屡见不鲜。我想补充的是,时间的荒诞其实也得讲逻辑,在时间方面完全不顾及逻辑,便使得时间元素失去了基本意义,等于取消了时间。“天上一日,地下一年”,是荒诞。
简介:阅读教学是学生获取语文知识的重要途径,而要全面提升语文阅读教学质量,我们语文教师就必须找准角色定位,从而发挥最有效的作用,我们充当的角色是创设情境,做学生阅读兴趣的引领者;学生质疑的引导者;讨论互动的掌控者;学生创新能力的开发者。这样我们的教学才会取得事半功倍之效。
简介:文章对华文模拟教学中指导教师、主讲学员以及听课学员的角色定位进行了探讨.文章指出,指导教师的角色在模拟教学中应在总设计师、典型化学生、主持型导师之间转换;主讲学员的角色在模拟教学中应在参赛选手、特型教师、受评学员之间转换;听课学员的角色应在特型学生、观摩者、点评者之间转换.
简介:“大俗”肯定不是“大雅”,“大雅”也肯定不是“大俗”。
简介:对于“大+时间名词(的)”格式中的“时间名词”的用法,大体上有以下两种意见:
简介:这项工程对一般的学生来说需要建设12年,从小学一年级到高三毕业,还不算在幼儿园和大学的相应努力;这项工程对大多数中小学语文教师来说,将终其一生孜孜以求,三尺讲堂,奋斗不止。耗时巨长,一点儿也不夸张。《工程系统论》的作者王连成认为,在现代社会中,“工程”一词有广义和狭义之分。就狭义而言,工程定义为“以某组设想的目标为依据,应用有关的科学知识和技术手段,通过一群人的有组织活动将某个(或某些)现有实体(自然的或人造的)转化为具有预期使用价值的人造产品过程”。
简介:本文在写作研究现有成果的基础上,着重从写作心理学和语言学的视角,探究对外汉语写作教学的特殊性质,从而阐明作者关于写作教学在对外汉语教学的总体设计中科学定位与方法的认识。
简介:目前对以“文本”为中心的传统写作理论,恐怕大多数人已不难“割爱”1r。当代写作新理论体系尽管对写作学的理论建设有过极大的推动作用,但是这种理论体系的建立,首先从著述者的出发点而言,仅是简单地想解决多少年来“写作无理论”的现状,或多或少地表现出某种急于求成的急躁心理;其次从内容上看,又多属于一种“新瓶装旧酒”,仅是一种名词术语的简单引进,缺乏应有的深度、广度,缺乏鲜明的学科特点。
简介:随着信息技术的不断发展,微博被更多的人所接受,随之衍生而出的微写作也日益深入人心。教师可以利用微写作这种全新的写作模式,通过引导点拨、正向激励、读写结合和联系生活等途径,启发、指导学生进行微写作,让学生养成良好的写作习惯,令其爱上写作。
简介:《语文课程标准》指出小学写作教学应该要抓住取材、构思、加工等各个环节,指导学生进行写作实践,并在此过程中学会写作。小学生的作文一般都字数有限,不宜采用规模宏大的叙述,而必须要从小处入手,抓住每一个人物、每一处冲突、每一个细节和每一点哲思,写出有闪光点的好作文。
简介:今天是你余生的第一天。
简介:'班级发表'是一项立足于班级的操作性强、见效显著的提升写话兴趣的教学策略,利用'班级小平台',从'口头发表''板块发表''网络发表'等三方面进行尝试,为学生构建了展示自我的大舞台。
简介:一次,一位对工作极其认真负责的连长在为战士写家信时把一位战士的表现如实向其父母作了汇报,本来这些战士也没有什么大毛病,因为连长实话实说,结果这位战士的家长以为儿子在部队犯了什么大错误,担心得不得了,千里迢迢从外地特意赶到了部队,当时我们就感慨:连长是好心,但为什么他不把实话说巧呢?于是就产生了写此文的想法——
简介:
简介:本文选取了《大正新修大藏经》中等18个疑难字进行了考释。
合理定位心舒畅
“裘”的文化定位考察
关于刘勰定位问题的思考
基础汉语长期进修强化教学的定位
试论现代汉语词根的定位性
小大之辩
语文阅读教学中教师的角色定位
华文模拟教学中课堂角色的三重转换
大俗大雅巧搭配
“大+时间名词(的)”再议
把阅读教学定位为人文建设工程的思考
对外汉语写作教学的定位与方法探论
写作学学科理论研究的定位问题初探(下)
指导微写作,语文'大'艺术
“小”字当头,写出“大”作文
不到一天大
班级发表,小平台,大舞台
实话巧说的九大秘诀
随笔须求大境界——评《壁虎》
《大正藏》疑难字考释(二)