简介：当前,养猪场面临的最大威胁是猪病,由于疾病复杂,有些养殖户猪一发病,就大剂量使用药物治疗,结果是钱没少花,病也没控制住,反而导致药物中毒死亡。那么,猪发病后该怎么办呢?让我们看看下面两个例子就知道了。

简介：摘要语法作为语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的曲折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。英语语法教学是英语教学中最重要的部分之一，小学英语老师更要深入研究语法教学，从语法教学要注意的问题、语法教学方法探索两方面来探究小学英语语法。

简介：近年来,纠正性反馈对写作的影响谈论的越来越激烈,尤其是“书面纠正性反馈的有效性”、与“书面纠正性反馈效果的影响因素”“反应类型的不同效果”等问题尚未有定论。本文归纳和总结前人的研究,试图为以上问题找到答案。结果表明:对于“书面纠正性反馈是否有效”、“何种反馈方式(更)有效”等关键问题目前尚无明确答案;以后的研究应该多关注学习者个体差异。

简介：本文从词法和句法两个层面，对保定方言语法的特点进行描写和分析。词法上的特点主要体现为：方言词与普通话的词性差异、借自其它词类的量词、表时态的特色助词、以及放句尾的语气助词等；而句法上则从程度状语、程度补语、可能补语三个方面，来揭示保定方言与普通话及其他方言的差异之处。

简介：摘要由于受各自语言、文化、思维习惯的影响，英汉两种语言在句子主语方面存在着诸多差异。本文着重从英汉主语对词类的选择方面进行对比研究。希望对英语学习者更好地学习英语有所帮助。

简介：《杜甫诗集》中的重言词出现频率高,对《杜甫诗集》重言词的性质、词类、形式、语法功能进行研究,是汉语史上一个很有意义的课题。《杜甫诗集》中重言词共出现615次,除去重复的共有237个。其基本形式为AA式,也有ABB式和AABB式。

简介：摘要“柏拉图胡须”揭示了非存在必定存在，造成了争论中持否定意见者的困境，但语词的意义不是与现实存在物唯一对应的，它揭示的是一种限定一类事物的概念。在语言的转换中，语法会使对概念的解读全然不同。

简介：英语对于初学者来说，确实难度很大，要想把英语学好，英语语法又是必不可少的，英语语法始终贯穿于英语的学习、考试之中，很多学生对于老师讲语法课，觉得太枯燥无味，甚至根本不想听，有些老师把语法知识讲得很深奥，使学生根本听不懂。我从事英语教学工作已经有十多年了，总结出讲解英语语法的方法，供大家参考。

简介：摘要交际法教学已经在我国英语教学中普遍展开。在交际教学法中，本文针对如何对待语法的教与学展开了探讨。

简介：认知语法强调把主语和宾语的地位归结为侧重关系，对动词的参与者也进行侧重分类。本文从认知语法视角分析英国玄学派诗人约翰·多恩的代表作《出神》，在主语和动词侧重关系的变化来感受作者的语言魅力。

简介：摘要“巴巴”表示固定的形容词性词缀，而“X”则表示可以插入的语素、词或者短语。例如眼巴巴、苦巴巴、干巴巴等，分别表示人们的一种心理状态，同时后两个短语则运用到了人们五官中的味觉和触觉。如此类似的词语非常之多，本文则就该问题具体的论述。

简介：聊斋俚曲是明末清初蒲松龄用淄博地区的方言土语写成的地方小曲，共有十五种。俚曲中使用了大量的歇后语，这些歇后语“引子”部分的语法结构共有主谓、偏正、连谓、动宾四种类型；“注释”部分的语法结构共有主谓、动宾、连谓、联合、偏正、谓补、假设、条件、转折等九种类型。引子的语法结构比注释的语法结构丰富、复杂得多。

简介：摘要小学英语阶段开展语法教学不是从语法到语法，而是要帮助学生在感性认识的基础上通过大量的实践活动上升到理性认识，最后让学生在理性认识的正确指导之下再进行语言实践。教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。生动有趣、重在实践的语法教学方法，有助于营造出一个人性化的教学环境，有利于调动孩子的学习积极性，提高教学效果，有利于孩子身心、情感的健康发展。

简介：摘要课本可以作为我们每个英语老师很好的教学媒介，通过有效地使用课本资源达成我们的教学目的，从而收到良好的教学效果。

简介：摘要我国高职英语语法教育面临着很大挑战，对职中生在英语语法教育方式上有待改进，由于一些原因，还存在很多问题。本文针对目前英语学习的现状，结合汉语的语法，从学习方法的角度对英语语法的学习加以阐释，旨在帮助学习者有效地进行英语语法的学习。

简介：

简介：“语法隐形，功能为纲”是英语新课程的一大特点。语法教学再次受到冲击，甚至走了另一个极端，似乎一提到语法教学就是在走老路、与教学改革背道而驰。在实际教学中，部分教师尽量淡化语法教学—在课堂教学中少教甚至不教语法；新课程究竞还需不需要语法教学呢？笔者从语法教学的角度解读了新课程改革《英语课程标准》，对语法教学的重要性与必要性以及语法教学的方法进行了阐述。

简介：摘要本文在新课标的背景下从理论和实践方面论述英语语法教学理念和初中英语语法教学策略，改变以往以语法结构为纲的教学模式，更加注重了语法在实际交往中的运用，培养学生运用英语进行交际的能力。

简介：摘要越南语和壮语都属孤立型语言，没有词形变化，通过虚词和严格的语序来表现语法意义，其中语序是一项重要的语法手段。本文以偏正短语中的定中短语为视角对越南语和壮语进行对比分析，概括总结出壮越“中心语+定语”的共同语法特点。

简介：