简介:摘要:目的 探究多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价研究。方法 选取2018年4月至2019年3月华中科技大学同济医院附属同济医院甲乳外科护士80例作为研究对象,采用便利抽样法分为观察组和对照组各40例。对照组接受常规护理教学,观察组在常规护理教学的基础上应用多媒体案例教学法。 统计两组护士评判性思维、沟通能力、专业技能及护理教学满意度进行比较分析。 结果 实施多媒体案例教 学法后,观察组护士的评判性思维能力及沟通能力显著高于对照组,差异均有统计学意义(均 P
简介:摘要 目的 分析公众应急救护知识掌握情况与利用新媒体形式获取相关知识需求的现状,为在新媒体背景下开展急救科普教育,拓展符合公众需求的新媒体急救科普形式和内容提供参考和依据。方法 通过问卷星网站平台发放调查问卷,调查公众应急救护知识掌握情况,及利用新媒体形式获取相关知识的需求。问卷内容包括被调查者的基本信息、应急救护知识与技能掌握情况、对待应急救护态度三部分,计 38个条目。结果 70.53%公众愿意主动获取应激救护知识;有49.47%的被调查对象认为每月进行一次应急救护知识的科普更有效;社交媒体、医疗卫生机构网站、新闻资讯平台被公众认为是获取急救知识最有效的三大新媒体渠道。190名被调查对象急救知识得分较低(63.28),不同项目急救知识与技能知晓情况差异有统计学意义(P<0.05)。不同年龄段、不同职业和学历的被调查者应急救护知识与技能掌握程度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 公众急救知识的知晓和掌握不容乐观。现新媒体时代,在开展急救科普的过程中,懂得合理应用传统信息传播媒介及新媒体传播途径,将急救科普培训从传统模式过渡到新媒体模式,用多元化、多途径的科普形式来解决公众在急救知识学习过程中的地点、时间、方法的限制,是我们目前进行科普培训不可忽视的现状。只有顺应时代发展的潮流,施以公众乐于接受的传统信息传播媒介及新媒体传播途径方式开展急救科普培训才能事半功倍。
简介:【摘要】新媒体时代的到来,给无偿献血宣传工作带来新的机遇和挑战。宣传渠道广泛、宣教方式多样化、宣传反响好是机遇;由于措辞不慎或者由于读者的理解有偏差,容易引发负面舆情是劣势。新媒体是一把双刃剑,合理利用新媒体可扩大无偿献血的影响力,引导良好的社会舆论风向,鼓励更多群众参与到献血工作中。在使用新媒体时,需要规避网络的不良影响,这就要求进行无偿献血宣传的同时,要有充分的思想准备和应对能力做好新媒体危机公关。采供血机构需与新媒体机构紧密合作,有效利用新媒体宣传的优势,采用微信、直播等多种形式加大无偿献血宣传,提升群众的无偿献血知晓率和参与率;有效避免新媒体宣传的劣势,把控好新媒体宣传的正确走向。
简介:摘要 目的探讨通过网络教育管理形式对围产期抑郁症状防治的效果。选择2019年4月至2021年4月在我院围产期行产前检查的孕妇,既往无精神病史,无人格障碍及智力障碍,坚持在本院产检、分娩。在围产期进入我院微信管理群,在线上进行教育活动,促进自身健康的能力;在早孕、晚孕及产后6周三个时期进行心理评估,填写焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行筛查,一旦发生中度、重度抑郁症,转专科医师药物治疗为主;随访至产后12周。把国内常模作为评价标准,将干预前后的评分与国内常模比较,用x2检验的方法进行统计学分析。结果本组患者干预后的产后抑郁症状得分,与国内常模比较有统计学意义(P>0.05 ,结论对围产期的妇女进行网络教育管理可明显改善情绪,减轻焦虑症状,预防和降低围产期抑郁症的发病,使其顺利渡过孕产期。
简介:摘要:目的:探讨分析癫痫伴焦虑、抑郁患者在接受临床诊断时,将脑电图应用于患者病情评估中的效果,分析患者的脑电图特点。方法:在试验开展时医务人员选择2021年1月至2023年1月进行研究,并且在该时段内将30名我院中资料,登记有效的30名癫痫伴焦虑、抑郁患者作为研究对象,在收集患者基本资料后,医务人员针对30名癫痫伴焦虑、抑郁患者均应用脑电图诊断,在该时段内将我院钟到30名健康体检人群作为对照组进行脑电图诊断,针对两组研究对象的脑电图功率谱以及网络评分状况对比。结果:在本次研究结果中显示对照组与实验组内的研究对象,各项指标分析后存在显著差异(P<0.05)。结论:癫痫伴焦虑、抑郁的发生与多方面因素密切相关,而癫痫伴焦虑、抑郁患者在接受脑电图诊断时,研究人员将动态脑电图检查应用于其中,能够帮助医务人员判断患者的病情状况,并且有助于评估患者的预后恢复,具有十分积极的作用。