简介:摘要《职业教育法》从组织领导、教育设施、经费的保障、教师队伍建设、培训者与被培训者的权利与义务等方面对职业教育的方方面面提供了法律保障。本文将针对如何在医院实施教育法做一番探讨。
简介:实验室是中等卫生职业学校进行实验、实训教学和科学研究的重要场所,管理的好与坏,直接影响到实训教学、科研和学生能力的培养。强化实验室管理工作,为实训教学提供良好的教学环境,是办好学校必须具备的条件之一。结合多年的实验室管理工作经验,提出实验室管理工作中的几点体会。
简介:摘要随着我国医疗护理事业的高速发展及对护理人员需求的增加,越来越多的男性进入曾经以女性为主的护理职业技术教育中来,因社会、学校、家长及男护生自身等原因,男护生职业教育面临诸多困境。
简介:摘要目的探讨三位一体教学模式在医学职业教育中的应用效果。方法回顾性分析我校开展医学职业教育中教育理念及培养模式中存在的问题,根据分析结果制定三位一体的职业教育培养模式,并选择我校2014届和2015届的153名医学职业教育生作为本文研究对象,其中2014届学生采用传统教育模式,2015届学生采用三位一体的教育模式,比较两届学生对不同教育模式的态度、考核成绩及学习适应能力。结果2015届学生理论考核、实践操作、临床技能、解决问题、创新性思维及职业素养成绩均高于2014届学生,两者间差异有统计学意义(P<0.05)。2015届学生认为学习效率提高、沟通能力加强、知识点记忆深刻等满意度明显高于2014届学生,两者间差异有统计学意义(P<0.05)。2015届学生生活环境、学习环境、情绪环境等适应力提高者比例明显高于2014届,两者间差异有统计学意义(P<0.05)。结论三位一体教学模式能有效提高医学职业教育生的学习成绩,提高学生的学习兴趣及学习适应能力,在医学职业教育中具有较高的应用价值。
简介:摘要21世纪是人口老龄化的时代,1999年,中国也进入了老龄社会,目前,已成为世界上老年人口最多的国家,社会养老事业的发展对老年人的护理提出特殊需求,然而,我国老年护理发展现状远不能适应老龄社会的发展需求,我国老年护理教育仍存在诸多问题,这阻碍了老年护理人才的培养。以就业为导向是职业教育发展的根本宗旨,是职业教育教学改革与办学方向,在这样的大背景下,广西中医学院护理学院以校办产业广西重阳老年公寓为基地,创建老年护理实训基地,着眼于社会需求,以学生就业为导向,产、教、学、研相结合,面向市场全方位发展老年护理专业教育,为老年护理专业的教育教改工作提供了新思路。
简介:摘要目的加大贯彻《职业病防治法》力度,认真做好职业卫生防护知识培训,减少职业危害和职业病发病率,保护劳动者健康。方法职业卫生防护知识培训要采取多种形式进行,要求多个部门协作配合,力求培训内容通俗易懂、上口易记。结果问卷调查资料显示,农民工中62.5%的人了解初浅的职业卫生防护知识,37.6%的人清楚自己接触的职业危害会产生职业病,77.8%愿意使用防护用品,52.2%的人要求政府部门加强对职业病防治工作的监管和多举办培训班。他们获得职业卫生防护知识的途径为电视>报纸>宣传册(单)>培训>板报>网络。结论职业卫生防护知识具有很强的专业性,培训资料一定要通俗易懂、简明扼要、突出重点。通过培训让劳动者了解初浅的职业病防护知识,掌握简单常用的职业病防护方法,具备一定的职业病防护意识。职业卫生防护知识培训做到了持之以恒,坚持不懈,职业病防治工作将有大的起色,减少职业危害、降低职业病发病率将成现实。
简介:摘要目的观察和分析在妇产科护理教学中应用移动学习方法的效果,旨在提高学生的学习积极性和效率。方法选取2014年5月~2015年2月间益阳医学高等专科学校护理系中进行妇产科护理教学的80例学生作为临床研究对象,使用随机数字列表法将其随机分为研究组(n=40例)和对照组(n=40例),所有学生的学习态度、学生素质、智力水平及学习能力均比较接近,对照组学生给予传统课堂讲授方法进行教学,研究组学生给予移动教学方法进行教学。观察和对比两组学生的学习考核成绩及研究组学生应用移动教学的效果。结果研究组学生的学习成绩明显优于对照组,(P<0.05)差异均有统计学意义。同时,经移动教学后,研究组学生的学习积极性、妇产科护理知识掌握情况及临床操作能力均有显著提高。结论移动教学方法在卫生职业教育妇产科护理教学中具有良好的临床应用价值,可明显提高学生的学习积极性、妇产科护理知识掌握情况及临床操作能力,值得推广应用。
简介:摘要目的通过对深圳市龙华新区企业劳动者职业卫生知识知晓情况的干预调查,了解该区企业职业卫生工作开展情况,为今后开展职业卫生健康教育服务提供依据。方法使用《职业病防治KABP调查问卷》对所抽取的500劳动者进行职业病防治知识的调查。调查后,采用有奖培训、观看DVD、图片展览、资料发放、横幅海报等对工作的劳动者实施行为干预,并于3个月后对上述人群进行再调查。结果企业劳动者培训前后比较员工的相关知识得分率由41.50%提高到91.13(χ2=20.09,P<0.01),相关信念得分率由56.8%上升到79.4%(χ2=1597.16,P<0.01),相关行为的得分率由49.60%上升到92.42%(χ2=1926.58,P<0.01)。培训后劳动者的职业卫生知识知晓情况比培训前有了明显的改善。结论企业劳动者干预培训模式是一种有效可行的培训方式。
简介:摘要通过调查发现,以辽宁为例辽宁省乡村医生的总数2.5万人,平均每千农业人口乡村医生数为1.39人。在全国31个省、市、自治区中排名第8。在接受调查的乡村医生中,大专及以上学历占14.67%,中专学历占56.75%,中专水平证书占25.84%,无学历占2.74%。取得执业助理医师资格以上的占17.22%。从总体上看,全省乡村医生队伍整体素质偏低,服务质量不高,以中专及中专水平为主(占82.59%)。因此,建立辽宁省乡村医生培训体系,实施规范化系统性的培训是非常必要的,也是农村卫生队伍建设的当务之急。