简介：芬兰目前有20所大学，29所多科技术学院，每所大学与科技学院均设有继续教育机构或成人职业教育中心。此外，还有47所成人职业教育中心与57个成人专门机构进行成人职业教育。这些机构为成人提供各种类型的资格课程，课程种类、课程内容学习时间与社会的需求紧密结合．学生可以根据自己的需要、兴趣来选择适合自己的职业技能进行学习。

简介：由于深受我国教育理论界专家、学者们关于现代高校的三大基本职能的真知灼见的启迪和影响，在对现代高校以知识的传授、知识的生产和知识的物化三大职能这一高度概括的理解和认同的基础上，引发了本文对现代高校职业教育培训的思考。一、现代高校职业教育培训的含义是指：...

简介：英国的职业教育与培训(VET)包罗万象,是终身教育的重要组成部分.职业教育是关于学习如何"做"事情.它不仅规定了技术、职业、商业和农业等方面应学习的知识和技能,也规定了对这种学习的态度.

简介：日本产品的质量和技术一直在国际上享有相当高的知名度，很大程度上归功于日本企业，尤其是制造业企业内活跃着的大量高技能人才。而这些高技能人才的源源不断的供应，不能不归功于日本行之有效的职业教育和职业培训体系。

简介：职业培训与职业教育的区别是：其一,从实施机构性质看,职业培训的实施者更多的是社会机构,职业教育的实施者更多的是教育机构。其二,从实施目标指向看,职业培训更多的是即时适应性的,职业教育则更多的是长期可持续性的。其三,从实施行动的重心看,职业培训更多地关注某一方面经验的获取,职业教育则更多地关注个人整体综合职业能力的培养。

简介：印度是一个与中国有着诸多相似的发展中国家，其职业教育历史悠久却发展缓慢。近几十年来，为了适应经济社会发展的需要，印度十分重视职业技术教育。他们根据国情。开发出了灵活多样的职业教育与培训项目。主要有高中水平的职业教育课程、国家水平的证书项目、Prototype培训项目、学徒身份的培训项目、手工艺人的培训项目、高等职业培训项目和员工培训项目等。

简介：职业教育的目标是为社会培养高素质高技能的应用型人才,这就决定了职业教育不仅要培养学生的专业能力,还应培养学生的个性能力、方法能力和社会能力,即关键能力。各高职院校在各级政府的大力支持下,正在大刀阔斧地进行改革,很多院校已经走出了学科教育的＂压缩饼干＂模式。改革到一定阶段,我们需要驻足反思,吸取成功教育模式的经验,少走弯路。通过对参加德国职业教育培训学习到的精华进行了总结,并对我国职业教育改革进行思考。而德国教育者踏实严谨的工作作风、基于行动领域的课程体系、基于行动导向的教学方法,尤其是公正与完善的学业考核体系是值得借鉴的。

简介：摘要：陕煤集团神南产业神南学院被中煤协会2020年确认为“国家高技能人才培训基地”。学院已成为一所职业技能提升教育、成人教育、各级各类安全素质提升培训教学管理为一体的综合性学院，是陕煤集团陕北矿业公司安全技能培训教学点和党建培训中心，是陕煤集团陕北区域各单位产业工人再教育学习的摇篮、陕煤陕北矿区管理人才培训基地。上级安全管理培训工作及政策的变化，出现问题责任追究明确细化，对安全学习管理起到作用，作为职业培训学院要抢抓机遇，提高认识转变思想观念创新谋划有效发展。

简介：摘要：长期以来，我院对学生的职业技能培训考核和面向社会化的职业鉴定工作一直处于成绩高通过率、能力低水平化的局面。初中五年制学生入校三年后，进行中级工的鉴定考核，第四年进行高级工的鉴定考核。但是经过三四年的学习，大部分学生对本专业的专业知识和技能知之甚少，职业技能等级鉴定通过率却高达70%至80%左右。80%至90%的学生毕业后，能顺利拿到毕业证书和高级工等级证书，但学生们的技能水平真正达到高级工国家职业标准了吗？我们的学生进入企业能真正达到企业的用工标准吗？毫无疑问，这个答案是值得商榷的。面对企业对高技能人才需求日益旺盛的趋势，以及国家制造强国战略需求，如何实现我院职业技能培训工作由“量”到“质”的转变显得尤为重要。

简介：

简介：摘要就业是民生之本，是库区稳定之本。库区年轻移民外出务工就业，需要具备基本的职业技能和经验才能在外立足。库区要发展，科技要先行。科技在库区发展与移民工作中起着举足轻重的作用。进一步加强和完善培训能力建设，建立和完善移民职业教育和技能培训资助服务体系。通过劳动力市场信息的定期发布和广泛开展对口支援等措施，移民职业教育和技能培训与劳动力市场需求紧密衔接，大力促进农村移民富余劳动力向第二三产业转移。本文主要对水库移民职业教育和技能培训研究进行研究。

简介：

简介：通过中国与澳大利亚职业教育对比，提出制定用人制度的配套政策，加快落实职业资格证书制度，优化职业技术学院与行业之间的关系，解决学与用的矛盾。加快校内人事制度改革，提高教师队伍的整体职业素质。

简介：

简介：摘要： 随着我国现代化建设步伐加快，知识与技能更新较快，企业管理也从粗犷式管理进入了精细化管理，对人才质量要求也越来越高，对于在职人员、转岗人员、学校即将就业的学生要及时更新知识与技能与社会零距离接轨需要进行一定的职业教育培训，面临归口不一的职业教育培训机构与学校，培训质量参差不齐，职业教育培训质量提升面临诸多困境。

简介：摘要：本文着重对职业教育教育培养模式进行探讨，随着社会经济的快速发展以及国家对高技能人才需求量的不断增加，越来越多的人选择进入企业从事生产经营活动，发展职业教育培训，使广大青年就业之前，就能全面了解适合自己就业岗位需要的文化知识和操作技能、职业道德等等，使他们有就业所必需，它对于缓解用工荒、促进就业，有着十分重要的作用。近年来我国政府大力倡导职业培训，加大了投入力度，并出台一系列相关政策以支持和保障职业培训，但是进行培训时出现了信息不对称问题、培训任务繁多，培训资源存在缺口等问题。

简介：摘要：随着社会和经济的不断发展，职业教育培训成为不可忽视的教育领域。职业教育培训对于提高劳动力素质、促进社会经济发展等方面具有重要意义。

简介：

简介：中等职业教育师资培训机制是建立我国职教师资培训体系的关键。中等职业教育师资培训机制的创新首先是观念创新,并在此基础上应进一步强化对培训制度、培训组织、培训内容、培训形式的全面创新与改革。

简介：澳大利亚职业教育与培训的核心是"以能力为本位"的培训模式.它使得职业教育与培训和社会与行业的需求紧密地结合起来.中澳(重庆)职业教育合作项目实施的目标就是通过职业教育与培训满足行业不断变化的需求,从而促进重庆乃至中国的经济发展.